互动式教学方法市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

WELCOMETOJRT‖互动式教学方法了解各种互动式讲课方法各项特征，掌握五种最惯用互动式教学方法，并能利用于实际讲课！课程目标2课程纲领互动式教学方法作用各类互动式教学方法介绍互动式教学方法试讲学习体会金字塔实践模拟实际体验演练演说参加讨论实地目击看展出物看电影看图阅读聆听观看示范说话与实践90%说话70%听与看50%观看30%聆听20%阅读10%主动被动文字接收视像接收接收及参加实践我们会记得我们对事物参加程度什么是互动式教学方法？投入/反馈投入/反馈讲师学员互动式教学方式作用增强学员学习兴趣保持主动课堂气氛增强学员参加意识及时了解学员掌握效果增强讲师讲课信心强化培训效果互动是手段，而非最终目！互动式教学方法种类角色饰演讲授式小组研讨式示范游戏课堂作业其它….经验分享讲授式教学方法特点我—“讲”你—“听”讲授式教学方法利弊好处：1、信息量大,参训人数多。2、使学员处于同一水平。3、讲师便于掌握课程进度。4、讲授资讯学员无法从其它途径获取。5、适合用于课程介绍和引导。限制：1、学员参加机会少。2、学员反馈少。3、忽略了学员个别差异性。4、对学员学习效果不清楚。讲授式教学方法对讲师能力要求有效声音表示能力。良好无声语言表示技巧。能以清楚和有逻辑思绪组织、引申课题。能有效利用发问、活动等学员能够参加技巧。能洞察学员细微反应，随时调整讲课内容。小组研讨式教学方法特点“一次短时间针对性讨论”5－6人一组为宜小组研讨式教学方法利弊好处：1、学员可充分参加。2、促进学员主动思索。3、充分交流，分享资讯。

限制：1、耗时。2、班级规模小，如30-40人为宜。3、场面较难掌控。4、学员事先须拥有部分相关知识。小组研讨式教学方法操作步骤步骤一：说明步骤二：分组研讨步骤三：结果发表

讲师巡回指导让每个人参加时间掌控小组研讨式教学方法对讲师能力要求有能力组织、引导研讨，且控场能力强。能激发学员思维，表示想法。能促进学员主动思索。课前充分备课，详尽考虑。学员发表时要统计关键关键点，做好点评。观察能力、总结能力强。角色饰演式教学方法特点“一对一”模拟演练角色饰演式教学方法利弊好处：1、讲内容栩栩如生地展现出来。2、学员在安全环境中练习技巧。3、经过实践感受取得新知。4、取得众多反馈机会。限制：1、参加人数有限。2、比较耗时。3、可能会以为幼稚。4、可能会演出过头，控场难。5、反馈可能不切实际。

角色饰演式教学方法对讲师能力要求有能力营造角色饰演场景。有能力给参加学员适当指导。有能力将其它学员引入场景，参加分享。有能力做角色饰演优异示范。观察能力强，有能力向参加学员提出反馈意见。角色扮演示范演练角色饰演式教学方法操作步骤步骤一：准备(P)步骤二：说明(E)步骤三：示范(S)步骤四：观察(O)步骤五：反馈(S)口头式反馈书面式反馈影象式反馈角色饰演式教学方法注意事项讲师强调学员要严厉对待不干预，不得中途打断做好统计不批评控制讲话反馈“先赞后弹”示范式教学方法特点“边教边做”是角色饰演不可或缺一部分！示范式教学方法利弊好处：1、引发注意。2、带来强烈真实感。3、可用来演示技巧、步骤。4、可用来演示事情怎样产生效果。限制：1、须安排全部学员能看见。2、准备工作比示范过程费时。3、学员可能会不够活跃。4、讲师必须能做优异示范。

接线游戏游戏式教学方法特点“寓教于乐”游戏式教学方法利弊好处：1、学员易全情投入。2、将枯燥、抽象内容生动化。3、实践性、趣味性强。限制：1、游戏内容必须与培训内容相关。2、耗时。3、需要充分调动学员参加性。4、可能会演出过头，控场难。5、准备要很充分。

游戏式教学方法对讲师能力要求有能力引导游戏正确地完成。有能力激发学员参加性。控场能力强。总结能力强，能深刻引申出游戏目标和意义。游戏式教学方法操作步骤步骤一：宣告游戏规则步骤二：掌控场面步骤三：启发性小结课堂作业教学方法注意事项1、课前熟悉作业内容。2、清楚说明作业目、要求。3、控制时间。4、反表总结、点评。经验分享式教学方法注意事项1、分享问题点要明确。2、分享内容与课程内容相关。3、对分享人表示赞许、感激。4、分析、总结分析内容。5、掌控好分享时间。下午见！互动式教学方法试讲试讲要求：1、以小组为单位，分小班轮番发表。2、组长负责小组内发表次序抽签。3、每人发表时间掌控在15分钟以内。4、发表完后，请返回教室。试讲