老人与海鸥的故事课件_第1页
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文档简介

女孩与丹顶鹤：这是一个真实的故事，有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方，可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来……

这个女孩叫徐秀娟凄美的音乐向我们诉说了一个什么样的故事?老人与海老人和海鸥的故事这也同样是一个真实的故事！初读课文，整体感知：老人和海鸥之间发生了怎样的感人故事呢？

爱老人海鸥恋精读课文，品味真情：课文是如何描述老人和海鸥的深厚情谊的？你从词句体会到了什么？（2）

老人一到江边，海鸥就飞过来，有的直接从老人手里啄东西吃。从这句话中体会到老人与海鸥之间的亲密关系。

（4）这时候，感人的一幕发生了：飞翔的海鸥认出了照片上的老人，顿时飞到照片四周，悲哀地扇动着柔软的翅膀……这句话体会到海鸥对老人的怀念之情。

爱老人海鸥恋

信赖，往往创造出美好的境界。人和动物要和谐相处。拓展延伸一：假如，海鸥会说话，假如，你就是那被老人宠爱过的众多海鸥中的一只，此时，你站在老人的遗像前，你会对老人说什么？这一天，我们很伤心。因为，我们看到了您一一最后一次喂养我们的照片。我们再也见不到您了!感谢您。您每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给我们送餐，与我们相伴。每到海鸥飞到湖边的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。老人虽已故去，但他关爱动物的善举将永远在人们中间传承下去。动笔实践：（二选一）一、《老人和海鸥的故事》读后感。[思路引导]引：引原文议：提观点联：联系实际结:总结全文升华中心二、写一写你跟小动物之间的故事[写作要求]1.选材深刻，主题鲜明。2.由小镜头反应大主题。3.写出真情实感。4.不少500字。三思作文五年级（一）教材解读阅读目录内容技巧第一章提倡孩子走出课堂，走进社会，走近大自然

从生活中选取有价值的材料，从而培养孩子热爱大自然、热爱生活的高尚情操。

第二章抒写自己成长路途中的感受

旨在让学生懂得要珍惜时光，多做有意义有价值的事。

第三章小故事蕴含大道理从立意选材到写作方法、语言表达方面的特点明显，主题鲜明，材料集中。

第四章童年生活中的童真童趣

第一人称写法，亲切，晓畅，有浓厚的抒情色彩。第五章小人物所展现的人性光辉立意深刻，材料生动。歌颂了主人公美好的品德

第六章参观游览类文章

品味优美语言感受祖国河山的壮美三思作文五年级（一）教材解读写作目录技巧第一章从生活中引发灵感

善于观察,巧于积累第二章精心选材巧于写作

搜集材料,筛选材料第三章扩宽思路展开想象

想象要合理，想象要独特，想象要丰富，想象要表达一定的主题第四章

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