生物教师个人教学总结5篇

—生物教师个人教学总结5篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而肯定成果，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，下面是给大家带来的生物老师个人教学总结范文，希望大家能够喜爱!生物老师个人教学总结范文篇1初一的生物原来是三个人教，由于鹿老师有病，事实上是我和钟老师两人个人干的，去年冬天每个人教5个班，每周15节课，今年春天，，每个人六个班，每周18节课，辛苦自不用说，同时也收获了许多东西。一、备课：一年来一直坚持集体备课，从每个单元，每个章节，每个课时，都认真研讨，甚至于详细到一个问题的创设：提问什么？以何种形式提问，重、难点的突破，补充和拓展的学问，能联系到哪些生活实际、教案、学案、课件、资源共享，每节课上完随时总结沟通，随时更改课件，调整进度，从同学实际动身，常常是六个班上四个样，上到最终一个班改到最终一个班，随时做好二次备课，留下珍贵的一手资料。二、上课：充份运用小搭配作和学案教学，力争少讲，把尽量多的时间留给同学，注意培育同学的力量。1、注意同学语言表达力量的培育，让同学上黑板讲题，其他人补充，当老师的小助手，学会说明自己的观点，同学沟通与全作，同学倾听，学会发现别人的特长。2、试验动手力量，试验设计力量，全部探究试验，如：《显微镜的运用》、《细胞的结构》、《种子的萌发》、《光和作用》、《呼吸作用》、《蒸腾作用》同学都亲自动手做了。演示试验也由同学帮忙，老师演示了。并且逐步培育同学把握科学探究的一般步骤即（提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达和沟通），如何掌握变量，如何设计对比实验。并且运用爱好小组组织同学完成了一些在校无法当场把握完成、用时较长的试验，像《种子的萌芽》、《植物的无土栽培》、《玉米的人工辅助授粉》，让同学学会观看，并且留有像片，评出好的加分，激发了同学的爱好。3、关注热点，理论联系实际的力量，之前我连续教了五年的会考，也积累了丰富的例子，深知学习生物最怕的是死记硬背，脱离生活，把生活情趣教成死板的学问，因此，课堂教学中一直坚持面对会考，把死板的学问融入生活中，亲密联系身边的点点滴滴，生活中的实例顺手拈来，让同学常有恍然大悟的感觉，比方说：地膜掩盖、保鲜膜的运用、有氧运动，合理养分、科学减肥，如何对待成长的懊恼，如何安全度过青春期，运用身边的小事情从中挖掘生物学的高校问，让同学意识到：就是不为了考分，单单是为了以后生活质量更高，活得更明白，也要学好生物。4、运用导学案培育同学读书的习惯，学会到书上查找答案，学会抓关键词、强化记忆、提问。奖罚分明，并且归范生物学用语，书上有的必需用原语，包括错别字的订正。5、培育同学的问题意识，有利于探究试验。给同学形成一种观念：提出一个问题比解决十个问题的意义都大。并且运用小组加减分，加分最多的项是提出有意义的问题，并且不只局限于课堂，随时都可以给老师递纸条，一年下来纸条我搜集了半盒，发现有意义的问题再放下去让同学自己去查资料解决，同学的主动性很高。7、注意学法的指导，狠抓基础、降低难点，一个学问点一稳固，多举身边司空见惯，习以为常而又蕴含科学学问的实例，激发同学的学习爱好，随时表扬好的，每节课树立典范，给学困生多制造展现自我的时机。8、注意学问的整合，拓展延长课本上没有，但会考触及的内容，随时回忆，串联前后学问，形成完好的学问体系，构建生物学问框架图，培育同学学问综合力量，削减授课环节，到达了简洁明了，通俗易懂、深挖教材，寓教寓乐，让同学把生物当成一门科学，学好了会成为生物的万事通、小博士。三、作业：春天进行了大胆的改革，去掉了书面作业，每学期总结性作业4次：期中、期末总结；我的小搭配作建议；我在小搭配作中的收获。实践性作业三次：测大豆或小麦的发芽率；无土栽培大蒜；人工授粉。拓展性作业：春季预防感冒调查。得到了领导的好评。四、教研教改小搭配作已初具大规模，习题课、复习课已有了自己特有的模式。五、缺乏：1、讲的还是有点多，练的少，没有完全放手。基础学问不扎实，填空题出错，简答题分析的倒是很好。2、困惑：1）全放了，有时收不回来，同学为解决一个问题不让下课，不让老师讲的情况经常发生。老师又不忍心打击同学的主动性，干脆放开商量。抱负与现实有冲突，试验与对比班进度不同步，每节课最多能差15分钟，短期内成果反而低，考前为了分数又回到改革前，压着同学背。至今没找到更科学的方法。2）课件和学案及训练册有时有冲突，互相重复运用。3）有时小搭配作成了好同学的一言堂，由老师灌变成了优生代老师灌。3、同学应用力量、应变力量、自学力量有待于提高。4、越来更加现，老师的起点高，不了解学情，有时问题的设置、同学接合不了。如早饭吃什么？竟然是难题，“白菜窖”、“草木灰”这样的事常有发生，增加了难度。今后计划：一、一如既往地执行集体备齐，集思广义。今年我我们初二的生物组补充了新奇的血液，因孟老师的参加，增加了战斗力有凝聚力，男女搭配干活不累，大家献计献策，看法主动，工作认真。刚开学，我组的备课、上课、学案、教案，课件等常规的准备都完成的非常漂亮，合作快乐，得到了主任的表扬。2、互相听、评课、取长补短，随时教研、互相提示3、实践活动，假前已开头准备，积累了丰富的资料。4、课题研讨仍以完善小组活动为主。主要解决的问题：1、探究自己新授课的模式，探究新授课的高效性、科学性、爱好性，使小搭配作，形式多样，奖罚合理，恰当运用，真正发挥组内帮差的作用。2、改革学案的编写，给同学养成读书的习惯，会读书、想读书、挖掘书中的核心、关键词，而不是盲读、瞎读。生物老师个人教学总结范文篇2时间匆忙而过，这一学期任教八班级七个班生物课，还兼任生物备课组长、生物试验员工作，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作方案，爱岗敬业，严谨治教，热爱同学，努力做到把同学教好，让同学成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个老师应有的职责，现总结如下：1、注意组织教学工作，重视师生互动，让不同程度的同学都有提高组织教学是上好一堂课的基础。初二年同学的特点是身心进展快速，两极分化开头，独立意识增加，简单产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期。针对这种情况，我借鉴其他资深老师的教学经验，敏捷运用软硬兼施、赏识教育等策略，让大部分同学参与到课堂中来。2、树立“我的课堂我负责”的理念，打造团结协作的老师队伍，构建和谐年段营造良好的学风，离不开良好的教风作表率。从一开头，我就要求自己要珍惜缘份，树立“我的课堂我负责”的理念，抓好这一学年的各项工作。相对于其他年段而言，初二年是同学较易显现两极分化的时期，管理难度较大。一学期来，年段工作算得上是一帆风顺，由于我总是催促自己遇事要能以主动的看法去面对，并按时处理。3、树立“有进步就是胜利”的理念，增加同学学习的信念，防止溜生提倡“赏识教育”，对同学的学习以激励为主。本人在教育教学工作和年段工作方面虽取得肯定的成效，但仍存在一些缺乏，有待于今后在工作中不断强化，如教学研讨有待更深化。本年段老师队伍偏年轻，热忱高，经验缺乏，年段管理引导工作仍需不断在磨合中提升。生物老师个人教学总结范文篇3本学期，我担任七班级两个班的生物教学工作。日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。为了更好的总结经验教训，提高自己的教学力量和教学成果，现对本学年教学工作作出总结。一、革新课堂教学方法在本学期生物教学工作中，我严格要求自己，依据学校学期初制定的课堂教学改革方案，组织开展教学工作。践行以同学为主体；同学自学为主；强化课堂训练；教学效果当堂检测的教法改革。在学期工作中，我感到劳碌，感到困惑。每次制定检测试题花费了不少时间，当讲完课后往往又没有充足的时间供同学做题，更多时间我觉得把试卷铺张了，临下课了同学拿到试卷，这就失去了课堂检测当堂训练的意义。有几次，在发试卷的后有些学困生还不想要，真有点让人难为情。反思原因：①课堂训练时间缺乏，主要还是我自己的教学理念没有更新，没有摆正同学自学，老师为辅的位置，每节课生怕同学找不全课文重点学问，总担忧同学自己学不懂。②同学自身学习主动性不高，没有好的学习习惯，不去预习，不去复习。自主学习意识淡薄，因此课堂不能主动主动进行自主学习。改正方法：①进一步解放思想，真正做到少将多练，留足训练时间。②落实同学预习作业的检查。③掌握试题难度和重量，保证当堂完成作业。二、工作纪律及看法本学期，我严格根据学校的考勤制度，不迟到不早退。先备课，备好课，在上课，保证教学效果。认真做好每次的月考出题，阅卷小结工作。认真批改好每一次的作业。努力践行课堂教学改革，做好检测试题的制定及讲评。主动参与听评课活动，认真参与校外培训，按时完成培训作业。坚持开展生物试验，培育同学科学探究精神和动手力量。三、成果与反思经过本学期对教学工作的总结与反思。我认为自己在以下几方面还需要努力：1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以同学为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师，尤其是师父学习，多听其他老师的课，积累经验；2、对同学，对教学工作要更加细心；要坚持认真，踏实；3、基础学问、根本力量的培育是重中之中；4、在此基础上，在平常的教学中更应强化思维力量和试验探究力量的训练；5、问题的设计要从多个角度进行设计，要擅长打破常规，开阔同学的思路，防止思维定势的形成；总之，通过一学期艰苦努力工作，教学上也取得肯定的成果。希望在以后的工作中取得更大的进步!当然，在工作中仍存在许多缺乏之处，还要连续努力克服缺乏，不断提高，不断进步，让自己早日成长。一切都已过去，新的开头又已到来，希望在新的一年里，自己和同学都有进步。生物老师个人教学总结范文篇4本人本学期担任初二年1-6班生物科教学工作，兼任初二年段年段长。能认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素养，教育教学工作顺当完成，并取得了肯定的成效。现总结如下：一、教学工作方面1、注意组织教学工作，重视师生互动，让不同程度的同学都有提高组织教学是上好一堂课的基础。初二年同学的特点是身心进展快速，两极分化开头，独立意识增加，简单产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期。针对这种情况，我能依据以往的教学经验，敏捷运用软硬兼施、赏识教育等策略，让大部分同学参与到课堂中来。针对义务教育各班均有好中差三类同学的实际，能采纳分层教学的方法，抓好优等生的培优和后进生的扶差工作，做到有跟踪有反应，使优生更优，差生不差，以此来促进中等生的学习，全面提高教学质量，所任教的班级在晋江市、校级统考中，无论是A率、C率均取得较好的成果。2、踊跃参与连续教育、教学研讨、校优质课公开教学活动和指导同学的第二课堂活动，并做好伙伴互助工作20X年6月至20X年10月，参与晋江市中小学骨干老师远程研修班网上培训，建立网上博客，进行理论研修课程的学习、商量沟通、撰写成长博客以及提交课程作业等，并通过考核评定为“合格”。作为晋江市生物校际组成员、晋江市课改试验中同学物科学科指导组成员，能主动作好学科指导和教学研讨工作。撰写教学论文《浅议如何提高生物课堂教学的效率》发表在《泉州教研通讯》20X年第17期（生物版）。20X年11月6日第3节提供C=4试验课《探究骨的成分和特性》，参与校优质课公开教学活动，得到同行的肯定。20X年12月还被评为20X年度“晋江市教坛新秀”。在20X年12月校第六届科技文化艺术节“叶脉书签制作”竞赛中指导同学获奖，其中二等奖3名、三等奖2名。认真做好传帮带，指导蔡金聪等老师的教育教学工作。二、年段长工作方面1、树立“我的课堂我负责”的理念，打造团结协作的年段老师队伍，构建和谐年段营造良好的学风，离不开良好的教风作表率。年段从初一年开头，就要求全体老师要珍惜缘份，树立“我的课堂我负责”的理念，再由年段长协调班主任，班主任协调科任老师，形成合力，抓好年段的各项工作。相对于其他年段而言，初二年是同学较易显现两极分化的时期，管理难度较大。一学期来，年段工作虽不是一帆风顺，但遇事均能以主动的看法去面对，并按时处理。针对本段年轻老师多这一特点，努力引导他们在做中学，在日常教育教学的历练中不断成长，年段老师的凝聚力不断增加，本段老师团队还在校庆祝20X年第23个老师节登山竞赛中荣获第一名。2、树立“有进步就是胜利”的理念，增加同学学习的信念，防止溜生提倡“赏识教育”，对同学的学习以激励为主。每次期中、期末考试结束，不但表扬年段前列的同学，还特别留意表扬年段学习进步前列的同学。对于家庭情况较差，可能辍学的同学，能按时协同班主任深化同学家庭，了解情况，本学期至今已胜利发动溜生3人返校。目前年段的巩生率仍位居学校前列。3、坚持年段周集会制度，违纪同学思想汇报制度等，主动开展“廉洁文化进校内”活动，促使年段风正气顺通过年段每周五的周集会制度，每周五前违纪同学思想汇报制度等来表彰先进，鞭策后进。伴着学校“廉洁文化进校内”活动的深化开展，敬廉崇洁的风气在本段已逐步形成。在校纪念“一二.九”运动暨“廉洁文化进校内”歌咏竞赛中，C=2、C=6、C=1分别荣获第3、5、7名的好成果。全段师生还主动参与校“廉洁文化进校内”宣传栏的作品征集和事迹材料的提供，也涌现出许很多多的先进分子，如不计酬劳常常主动给同学补课的李一萍老师等师生典型。4、确定初二年阶段重点：生地两科，先达双A；基础三科，要比总分。引导同学往既定的目标前进由于20X年6月30日的初二年生物、地理结业会考，关系到中考升学。为争取在巩生率、及格率（C率）优秀率（A率）等方面到达学校的目标要求，本学期实行了一些措施，如年段统一布置每周各1节课用于生物、地理的检测或培优扶差；提前上下个学期的功课，以增加下个学期总复习的时间；表彰生地到达双A的同学；利用家长会对家长进行宣传，争取他们的支持。同学的会考意识不断得到增加，并能有意识地抓好语数英这三科基础。本人在教育教学工作和年段工作方面虽取得肯定的成效，但仍存在一些缺乏，有待于今后在工作中不断强化，如教学研讨有待更深化；本年段老师队伍偏年轻，热忱高，经验缺乏，年段管理引导工作仍需不断在磨合中提升。生物老师个人教学总结范文篇5伴着新一轮课程改革，对老师综合素养的要求越来越高。新课程理念下