(通用版)高考语文二轮专题复习课件：古代诗歌鉴赏6.3.2 (含详解)

短板2

分析粗疏,语言风格胡乱拼凑【题型特点】语言风格向来是诗歌鉴赏的难点,不同的作者、不同的诗歌,甚至同一作者不同时期的诗歌,都可能呈现出不同的语言风格。语言风格种类繁多,各种术语及内涵相互交融,考生很容易分析粗疏,胡乱拼凑。【知识点击】【解题策略】一、赏析语言风格“4注意”

1.注意整体感知。鉴赏语言风格应立足于全诗,不是揣摩个别字词的巧妙。2.注意调动积淀。不同的诗(词)人语言风格不同,同一诗(词)人不同时期因生活变迁、审美变化导致作品语言风格也不同。平时要注意了解积累诗(词)人的语言风格,掌握语言风格方面的术语。赏析语言风格时要注意迁移运用。3.注意联系主旨。语言是为内容服务的,内容决定语言风格,切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。4.注意多角度入手。

①要从诗歌语言的格调、色彩、境界等角度入手。②要关注作者一贯的语言风格。③要关注诗歌本身的语言风格。可以先回忆常见的风格有哪些,然后逐一比对,得出结论。④要关注题干的提示。题干如果已经暗示了某种语言风格,我们只需从用词、手法、情感等方面分析诗歌是如何体现这种风格的即可。

二、语言风格巧记

1.清新。特点:用语新颖,不落俗套。大部分山水田园诗人,如陶渊明、王维、孟浩然,语言都有此风格。再如杜甫《绝句》:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”2.平淡。特点:选用确切的字眼直接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。如陶渊明的《饮酒(其五)》:“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。”3.绚丽。特点:有华丽的辞藻,绚烂的文采,奇幻的情思。如杜甫的《观李固清司马弟山水图三首》:“红浸珊瑚短,青悬薜荔长”,辞藻华丽,对仗工整,诗句开头的“红”“青”构成一幅色彩鲜明的画面。4.雄奇。特点:气势雄伟,立意奇特。如李贺《梦天》中的“遥望齐州九点烟,一泓海水杯中泻”,就是说九州小得像九个烟点,大海小得像杯中之水。

5.幽默讽刺。特点:在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如章碣《焚书坑》:“竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。”6.含蓄委婉。特点:含有深意,藏而不露。如白居易的《邯郸冬至夜思家》:“邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。”7.沉郁顿挫。特点:苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉。如杜甫、辛弃疾、陆游等用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,配之相适当的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”8.悲慨。特点:悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品,含思悲壮,出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平。如陈子昂的《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!”【以例说法】典例文本【例2】(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐,燕子东西飞。田塍望如线,白水光参差。农妇白纻裙,农父绿蓑衣。齐唱郢中歌,

嘤咛如《竹枝》。怎样读文

第一步,利用选项信息,快速疏通诗意第二步,“四角度”读懂诗歌

1.看标题——初判题材。“插田”即“插秧”,由此可知,本诗可能是反映现实的民歌。2.析注释——了解背景,提取信息。

3.读正文——联想、调整语序后准确翻译。诗的前六句,用清淡的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节春光明媚、生机盎然的景象。诗人在工整的构图上穿插进活泼的视觉景象,冈头花草崭齐、燕子穿梭飞舞、田埂笔直如线、清水粼粼闪光,还有穿着白麻布做的衣裙的农妇和披着绿草编的蓑衣的农夫,白裙绿衣与绿苗白水的鲜明色彩分外和谐,传达出一种朴素的自然美和人文美。接下来的两句,诗人进一步通过听觉来描写农民劳动的热闹景象。前六句的景物描写可看作是一种背景的铺叙,而这两句则通过歌声表现了农民的劳动场面以及愉悦心情。4.正文翻译成品:

冈上头花草一抹齐,燕子飞东又飞西。远望田塍像条线,一片白水波光参差。农妇穿着白麻布裙,农夫披着绿草蓑衣。一齐唱起田中歌呀,轻声细语好似竹枝。解题导引1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是 (

)A.诗歌以花鸟发端,通过简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B.诗人举目眺望,能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现。C.诗中写到了农父农妇的衣着,白裙绿衣映照绿苗白水,色调分外和谐。D.诗的七、八两句通过听觉描写,表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。☞【这样解】A项→考查一、二句的“意境”。通过“花草”“燕子”等意象,描绘了生机盎然的画面。选项分析正确。B项→考查三、四句画面特点。“蜿蜒起伏,时隐时现”错,根据第三句“田塍望如线”可知,田埂一眼望去如线般笔直,第四句中的“参差”一词在这里形容水光闪烁。C项→考查五、六句的形象特点。这两句描写了穿着白麻布做的衣裙的农妇和披着绿草编的蓑衣的农夫的形象,白裙绿衣与绿苗白水的鲜明色彩分外和谐。选项分析正确。D项→考查七、八句的人物形象。通过歌声表现了农民的劳动场面以及愉悦心情。选项分析正确。答案:B2.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比,这几句诗的语言风格有什么不同?

☞【这样解】

《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联以伤感低沉的情调,回顾了诗人的贬谪生活;颔联,借用典故暗示诗人被贬时间之长,表达了诗人的怅惘;颈联对仗工整,富含哲理说明新事物必将取代旧事物;尾联笔锋一转,又相互劝慰,相互鼓励。整首诗愤激而不浅露,感慨而不低沉,惆怅而不颓废。

本诗前六句用清淡的色彩和简洁的线条勾勒插秧时节的大好风光,这几句笔墨虽淡,却营造了田野间生机盎然的景象,渲染出南方水乡浓郁的春天气息。最后两句通过听觉描写农民的劳动情绪,表现了他们乐天的性格,绘出富有特色的民风乡俗。总体而言,表现出了明快简洁、清新自然而又通俗浅显的语言风格。

答案:①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳,用典精当,语言雅丽平整;②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景,语言通俗浅显,清新流畅。

【考场方略】防止语言风格分析出错的三个细节

1.从特殊字词入手,防止分析粗疏。通过字词的属性、色彩、韵律等方面分析语言风格。 (1)诗词中的名词、动词、形容词是构建诗歌语言风格的主要支撑。比如【例2】中的“花草”“燕子”“田塍”“白水”等名词点明描写的对象;“齐”“东西飞”“线”“参差”等词只是客观表述描写对象的特点,没有华丽的辞藻,用清淡的色彩和简洁的线条勾勒插秧时节的大好风光。 (2)诗歌中的词语描写的事物所具有的色彩等,体现出的语言风格。比如色彩的浓艳体现出诗歌瑰丽的语言风格,而色彩的素净体现出诗歌淡雅的语言风格等。比如杜甫的《登高》,诗中的“萧萧”体现了景物色彩的灰暗,以此判断诗歌的语言风格应该是沉郁的。 (3)诗歌中的词语展现出的韵律和节奏体现出的语言风格。比如韵律和谐、节奏感强的诗歌,其语言风格往往是明快的;韵律单一、节奏短促的诗歌,其语言风格往往是沉郁的。比如李清照的《声声慢》中的叠词,从“寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”等叠词来分析,其语言风格是清冷、凄切、哀伤的。 2.从表达技巧入手,防止胡乱拼凑。如常见的修辞手法中,比喻、夸张、比拟、借代、反复、对偶等能够表现出描写对象的形象性、生动性,不同的修辞手法会体现出诗歌不同