2022年毕节医学高等专科学校教师招聘考试笔试试题及答案解析

PAGEPAGE272022年毕节医学高等专科学校教师招聘考试笔试试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．心理活动的产生方式是()。A、反射B、兴奋C、抑制D、神经元答案：A解析：心理是脑的机能，是脑对客观现实的主观反应。人的心理活动就其产生的方式来说都是脑的反射活动。故选A。2．教师根据教学需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于()。A、发现教学法B、问题教学法C、案例教学法D、程序教学法答案：B解析：此题考查问题教学法的含义。问题教学法是指教师根据教学需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法是问题教学法，这也是教学中经常用到的一种教学方法。故选B。3．—个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性答案：D解析：一个人离我们距离远近时的大小保持不变，属于知觉的恒常性。故选D。4．主要受人的生物因素影响，随着年龄老化有降低趋势的智力种类是()。A、流体智力B、晶体智力C、言语智力D、人际智力答案：A解析：流体智力与晶体智力是卡特尔的形态理论的内容;言语智力与人际智力是多元智力理论的内容之一。故选A。5．为了适应过程，在明亮灯光下时最好带上()。A、绿色墨镜B、黑色墨镜C、蓝色墨镜D、红色墨镜答案：D解析：为了保护暗适应，在明亮灯光下最好戴红色墨镜。故选D。6．第一次见到一个人，想到跟此人面孔相似的另一个，这是联想的()。A、接近律B、对比律C、类似律D、多因律答案：C解析：联想指由当前感知的事物回忆起有关的另一事物，或由想起的一种事物的经验，又想起另一事物的经验这一心理过程。联想包括类似律、对比律、接近律和因果律，其中类似律是将形似、义近的事物加以类比而产生的联想。这是由于当人对某一事物感知时，会引起对和它在性质上、形态上或其他方面相似的事物的回忆。题干中的描述正是类似律的体现。故选C。7．我们对心理学概念的记忆，对数学、物理学中的公式、定理的记忆等属于()。A、形象记忆B、运动记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆答案：D解析：逻辑记忆是以语词、概念、原理为内容记忆。这种记忆所保持的不是具体的形象，而是反映客观事物本质和规律的定义、定理、公式、法则等，它是人类所特有的。例如，我们对心理学概念的记忆，对数学、物理学中的公式、定理的记忆等都属于逻辑记忆。故选D。8．与自制性相反的意志品质是()。A、顽固执拗和见异思迁B、任性和怯懦C、优柔寡断和草率决定D、易受暗示性和独断性答案：B解析：意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。故选B。9．在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格的这种心理冲突属于()。A、多重趋避冲突B、趋避冲突C、双趋冲突D、双避冲突答案：D解析：双避冲突是指同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生，两种都想躲避，但受条件限制，只能避开一种，接受一种，在作抉择时内心产生矛盾和痛苦。如前有狼后有虎的两难境地;如在学校中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格，于是出现的“二者必居其一”的心理冲突。故选D。10．“知之深，爱之切，行之坚。”这说的是()三者的关系。A、认识过程、情感过程和个性特征B、感知、情感和行动C、认知、情感和意志D、认识过程和意向过程答案：C解析：心理过程是指在客观事物的作用下，心理活动在一定时间内发生、发展的过程。通常包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。三者有各自发生发展的过程，但并非完全独立，而是统一心理过程中的不同方面。“知之深，爱之切，行之坚。”的意思是指了解的越深喜爱的越强烈，做事情就越坚定。体现的正是这三者之间的关系。故选C。11．小说中的人物形象的创造，是作家综合某些人物的特点之后创造出来的。这是()。A、典型化B、夸张C、黏合D、过度化答案：A解析：典型化是根据一类事物的共同特征创造新形象的过程。它是文学、艺术创作的重要方式。例如，小说中的人物形象的创造，是作家综合某些人物的特点之后创造出来的。故选A。12．如果认为抑制是一种迁移现象，那么前摄抑制属于()。A、逆向负迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、顺向正迁移答案：B解析：前摄抑制是指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。先前学习对后来学习的影响属于顺向迁移;前摄抑制的影响是负面的，产生干扰作用，所以是负迁移。故选B。13．学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指()。A、智力因素B、理性因素C、非智力因素D、感知因素答案：C解析：一般认为智力因素包括六个方面：注意力、观察力、想象力、记忆力、思维.力、创造力。非智力因素主要包括与认识没有直接美联的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等。故选C。14．()是高等学校的中心工作，是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本途径。A、管理B、教学C、课程D、科研答案：B解析：教学是高等学校的中心工作，是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本途径，所以教学在高校中占据着重要地位。故选B。15．衡量某一种教学过程(通常为一门课程)对完成学位要求所做贡献的一种管理方法是()。A、学分制B、学年制C、学期制D、学位制答案：A解析：学分制是指衡量某一种教学过程(通常为一门课程)对完成学位要求所做贡献的一种管理方法，也就是计算学生学习进程或学习分量的一种方法、手段或尺度。故选A。16．()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标答案：C解析：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。所以，教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。故选C。17．()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A、专业技能B、专业情操C、专业知识D、教学方法答案：C解析：专业知识是未来的高校教师具备从事教育工作所必须的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。故选C。18．教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题，引导学生思考，得出结论，从而巩固知识，获得知识的教学方法是()。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、自学指导法答案：B解析：谈话法是指教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题，引导学生思考，得出结论，从而巩固知识，获得知识的教学方法。谈话法和讲授法、讨论法都属于教师与学生运用语言来传授、学习知识和技能的教学方法。故选B。19．目前我国高等学校学科专业设置共设()个学科大类。A、10B、11C、12D、13答案：D解析：我国的高校现行的13个学科门类是(1)哲学;(2)经济学;(3)法学;(4)教育学;(5)文学;(6)历史学;(7)理学;(8)工学;(9)农学;(10)医学;(11)军事学;(12)管理学;(13)艺术学。故选D。20．一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是()。A、形象思维B、动作思维C、创造性思维D、抽象思维答案：B解析：直观动作思维是以实际行动作为支柱的思维过程。故选B。21．美国心理学家()在二十余年因素分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。A、斯皮尔曼B、瑟斯顿C、吉尔福德D、卡特尔答案：C解析：美国心理学家吉尔福德在二十余年因素分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论，认为智力结构应从操作、内容、产物三个维度去考虑。故选C。22．用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析的定量考核的一种方法称为()。A、教学评价B、教学测验C、教学测量D、教学评估答案：B解析：教学测验又称学绩测验，指用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析的测量方法。教学测验所包含的只是测量目标的一个样组而不是全部。故选B。23．大学生的思维发展处在()。A、形式逻辑思维阶段B、辩证逻辑思维阶段C、由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段D、具体想像思维阶段答案：C解析：大学生的思维处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段;在常规性思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展;在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。故选C。24．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()。A、感觉登记B、注意C、组块D、复述答案：C解析：短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。它的容量相当有限，在短时记忆中，人们一次大约只能记住5~9个彼此独立的信息单元，人们的短时记忆容量或广度以5~9个信息单元为限。只有通过组块，信息单元的内容可以扩大，才可以包含更多的信息。故选C。25．小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生()的学习。A、言语信息B、智慧技能C、动作技能D、态度答案：D解析：加涅的学习结果分类，将学习结果分为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种。其中态度表现为影响着个体对人、对物或对某些事物的选择倾向。题中发生的学习就属于态度的学习。故选D。26．在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?()A、依从B、认同C、同化D、内化答案：B解析：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。故选B。27．大学生心理发展所遇到的矛盾之一是()。A、独立性与能力不足的矛盾B、求知欲与识别力之间的矛盾C、成人感与经验缺乏的矛盾D、理想与现实的矛盾答案：B解析：大学生的求知欲很强，他们不满足本专业知识的学习，乐于接受其他学科的新知识和新观点，他们更有兴趣学习新兴学科、应用科学。然而，对于广大学生来说，其识别力较低。他们对外国的理论和著作，往往很难作出全面、恰当的评价，甚至把丑当作美，良莠不分、真伪不辨。这种求知欲和识别力的矛盾在不少大学生身上较突出。故选B。28．影响态度与品德学习的外部条件，不包括()。A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体答案：B解析：道德认知是属于影响态度和品德学习的内部条件，家庭教养方式、社会风气和同伴群体的影响属于品德学习的外部条件。故选B。29．在夜晚由明亮的室内走向室外，人的感受性不断提高，这是()。A、明适应B、暗适应C、同时对比D、联觉答案：B解析：暗适应是从亮的环境到暗的环境，开始看不到东西，后来逐渐看到了东西。暗适应是在光刺激由强变弱的情况下发生的感受性提高的过程。故选B。30．大量研究结果表明，短时记忆的容量为()组块。A、3B、4-5C、7±2D、9-20答案：C解析：短时记忆具有时间很短、容量有限(7±2个组块)、意识清晰、操作性强、易受干扰等特点。故选C。31．有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于()。A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观答案：B解析：感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，就是一种感性概括。故选B。32．下列选项中不属于想象组合形式的是()。A、创造B、黏合C、夸张D、典型化答案：A解析：通常想象组合形式包括黏合、夸张、拟人、典型化、强调、联想等。故选A。33．在学习动机与学习效果的关系中，正向一致的关系类型表现为()。A、学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好B、学习动机强，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差C、学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好D、学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好答案：A解析：在四种学习动机一学习效果关系类型中，有两种类型的学习动机与学习效果的关系是一致的，另两种类型的学习动机与学习效果的关系则不一致。一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好(正向一致);相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差(负向一致)。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好，这是负向的不一致;相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好，这是正向的不一致。故选A。34．大地震时当地一些居民冒险抢救受灾群众，他们当时的情感体验属于()。A、理智B、道德C、心境D、美感答案：B解析：道德感是指根据一定的道德标准评价人的思想，意图，言行时所产生的主观体验。居民们冒险抢救受灾群众，是出于自身对家乡人民的热爱，他们当时的情感体验属于道德的情感。故选B。35．在教“鸟”概念时.用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是“鸟”的本质特征，这是适当地运用了()。A、产生式B、注释C、反例D、正例答案：D解析：燕子、麻雀属于非常常见的鸟类，因此是正例。故选D。36．“锲而不舍，金石可镂”体现的是意志品质中的()。A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚持性答案：D解析：“锲而不舍，金石可镂”的意思是只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、玉石也可以雕出花饰。引申为只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。体现的是意志品质中的坚持性。故选D。37．在实验设计中，对实验对象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。这遵循了()。A、随机化原则B、局部控制原则C、客观性原则D、可控制性原则答案：A解析：教育实验法运用的核心是实验设计，实验设计中应该遵守两项基本原则：①随机化原则。在实验设计中，对实验对象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。②局部控制的原则。在同一实验中的环境条件、仪器设备、技术措施、被试等，都应尽可能一致，力求实验条件具有同质性，以防止环境条件等因素的干扰，减少实验误差。故选A。38．吉尔福特(J.P.Guilford)提出了智力的三维结构理论，他所说三维是()。A、内容、操作、图形B、操作、产物、应用C、产物、内容、操作D、内容、产物、图形答案：C解析：吉尔福特理由因素分析法用三个维度的立体形状提出了智力的三维结构，这个立方体的三个维度为内容、操作和产物。故选C。39．学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景。这种心理现象是()。A、记忆B、再造想象C、注意D、思维答案：B解析：再造想象就是根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象。故选B。40．采取跑步，大声喊叫甚至痛哭一场缓解心理压力的方式属于()。A、松弛训练B、心理置换C、合理宣泄D、理情疗法答案：C解析：当一个人在生活或工作中受到挫折或打击后，常将负性情绪压抑下去，为了维持自身的心理平衡，人们就需要去寻找一个恰当的对象将个人的消极情绪予以宣泄。跑步、打球、写信甚至痛哭等都属于合理宣泄的方式。故选C。二、判断题1．人的心理过程包括认识过程、情感过程、意志过程和行为过程。()答案：错误解析：心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。它包括认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。不包括行为过程。故错误。2．人格是在先天遗传和后天环境的交互作用下逐渐形成的。()答案：正确解析：心理学认为，人格是一个人的才智、情绪、愿望、价值观和习惯的行为方式的有机整合，它赋予个人适应环境的独特模式，这种知、情、意、行的复杂组织是遗传与环境交互作用的结果。故正确。3．在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。()答案：错误解析：心理过程的基础是感觉和知觉，并非认知和情感。故本题说法错误。4．视觉后像暂留时间大约为10秒。()答案：错误解析：人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，而要延续0.1-0.4秒的时间，这种残留的视觉称“后像”，视觉的这一现象则被称为“视觉暂留”。故错误。5．“胜不骄，败不馁”是意志对人的情感的调节、控制作用。()答案：正确解析：“胜不骄，败不馁”当你取得成功的时候，决不可骄傲;而遇到挫折与失败后，决不能气馁。这体现出意志对人的情感的调节、控制作用。故正确。6．气质和性格都没有好坏之分。()答案：错误解析：心理学的性格是有好坏之分的，但是气质是没有好坏之分。故错误。7．相关背景知识的学习有利于长时记忆。()答案：正确解析：长时记忆的信息编码是把新的信息纳入已有的知识框架内，或把一些分散的信息单元组合成一个新的知识框架。学习相关背景知识有利于长时记忆的信息编码。故正确。8．在教学过程中，教师应注重激发学生对学习的兴趣，培养学生的无意注意。()答案：错误解析：注意的规律在教学中的应用。教师应该通过激发学生学习兴趣，培养学生的有意注意。故错误。9．影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体等。()答案：正确解析：人格的发展是个体社会化的结果，不管什么社会，影响儿童人格发展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。因此影响人格发雇的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。故正确。10．一种感觉引起另一种感觉变化的现象是感觉的对比。()答案：错误解析：一种感觉引起另一种感觉变化的现象是感觉的联觉。故错误。三、填空题1．______问题是教育与政治间关系的核心。答案：民主2．______是高等学校实现人才培养的基本途径。答案：教学3．高等教育的层次结构，又称____________，指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。答案：水平结构4．______是指一个国家的各级各类学校的系统，包括：有哪些种类的学校，这些学校由谁来主办和管理，学校的性质和任务是什么，实际的入学条件，修业年限以及各级各类学校的关系如何等等。答案：学制5．高校教学过程的中间过渡性，是由认识主体——大学生的____________和社会化的____________所决定的。答案：身心发展、过渡性6．我国目前高等教育布局形成的较为突出的模式包括：__________________和__________________。答案：梯度结构模式中心城市