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文档简介

第第页大班音乐教案《春天在哪里》含反思大班音乐教案《春天在哪里》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据音乐和歌词内容，制造性地运用身体动作表现对唱曲的感受，观赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的心情，体验自由表达和制造的欢乐。

活动目标：

1、观赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的心情。

2、依据音乐和歌词内容，制造性地运用身体动作表现对唱曲的感受。

3、体验自由表达和制造的欢乐。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动预备：

音乐磁带。

活动过程：

1、复习歌曲柳树姑娘。重点：唱出句首重音。

2、观赏歌曲春天在哪里。

〔1〕第一遍观赏，初步感受歌曲表达的欢快、抒情的音乐性质。

〔2〕第二遍观赏，同时播放录象，援助幼儿再次感受歌曲。

说说歌中唱了些什么，并依据乐曲打节拍。

〔3〕第三遍观赏，同时随老师打节拍两至三次。

1〕鼓舞幼儿利用不同的身体动作来打节拍。

重点：停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。

2〕幼儿依据对唱词的理解自编动作，进行表演。

重点：创编花、草、小黄鹂的动作。

3〕集体进行表演。

活动反思：

通过制定的教学目标，我开始了教学活动，首先我是用故事引题，把歌曲内容变成一个小故事，让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿观赏歌曲《春天在哪里》，歌曲里说了些什么。然后出示图谱，分段学唱歌曲。最末完成学唱歌曲。在学唱玩歌曲后，通过不同的方法，进行演唱。然后让幼儿观赏舞蹈《春天在哪里》让幼儿感受春天的的美。

整个教学活动下来，我都是根据活动目标进行下来的，基本上都能完成教学任务。但是在教学活动中也存在着肯定的问题，在幼儿唱着回答下列问题的时候常常会跑调，找不准音高，于是我用琴轻声的伴奏，这样效果就好了一点。由于这首歌曲的内容比较的多，虽说是用了图谱教学，但是幼儿还是会将内容搞混。

音乐活动是我在教学活动中一贯比较难以克服的一个教学领域，通过尝试运用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的氛围也变的轻松了许多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现予以充分的理解和尊敬，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的"完满'而对幼儿进行千

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