大班语言活动教案5篇

第第页大班语言活动教案5篇

大班语言活动教案篇1

设计思路：

有一次，小伙伴在自由活动时，同事把一些钱还给我。一个小伙伴看见了就说：“我妈妈也有这50元钱。”这一下，大家说开了，“我妈妈还有100元钱。”“我爸爸还有外国钱。”我立刻与孩子争论起来。于是我与孩子一起收集各式各样的钱，开始探究各种钱的特点。

活动目的：

1、在看看讲讲各种钱币中，鼓舞幼儿大胆发表自己的见解。

2、在了解钱用处的基础上，让幼儿懂得从小节省用钱，并激发幼儿关怀他人的情感。

活动预备：

10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱假设干

活动过程：

一引出话题

师：最近，我们小伙伴一起带来各式各样的钱，现在请你来告知大家，你认识了哪些钱?

(幼儿大胆发表)

师：今日我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱?钱是怎样的?

二幼儿自由观测

1你看到哪些钱?

(幼儿积极讲讲看到的钱，老师随机引导)

幼儿再次观测钱的奥秘。

2你发觉钱有什么奥秘?

3还有什么看不懂，请大家看来帮忙。

(幼儿大胆提问，老师与同伴一起帮忙。)

三钱的用处

1钱有什么用?

2你们猜猜老师今日带来这些钱派什么用?

(老师出示报纸径直告知幼儿，激发幼儿关怀他人的情感)

幼儿排队捐钱。

四延伸活动

那这个箱子怎么寄出去?

(下次我们一起来想方法)

大班语言活动教案篇2

活动目标：

1、让幼儿知道几种常见水果的药用价值，吃水果有益健康。

2、通过故事让幼儿学会科学、合理的吃水果。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、动物图片〔河马、小兔、熊猫、山羊〕

2、水果图片〔雪梨、苹果、樱桃、猕猴桃、草莓〕

活动过程：1、引出题目你们喜爱吃水果吗？喜爱吃什么水果？

2、故事让幼儿了解常见水果的药用价值。

〔1〕、〔放“鞭炮”录音〕这是什么声音？谁家有喜事？〔幼儿争论〕

原来是河马大叔的水果药店开张了，别人都开水果商店，怎么河马大叔会开起水果呢？水果药店会买什么呢？

〔2〕、完整的讲解并描述故事1次。

小动物喜爱河马大叔的水果药店吗？为什么？

〔3〕、师结合图片再次讲解并描述故事。

小兔上火，吃什么水果好？熊猫感冒吃什么水果？山羊伯伯便秘吃什么水果？斑马爸爸心脏病吃什么水果？猴妈妈腿疼吃什么水果？

〔4〕、小结：原来水果也可以治病，那小伙伴以后要科学的利用水果来治病。

〔5〕、游戏：请小伙伴买水果给病人治病〔将水果放入相应病情的筐中〕

3、结束：将河马大叔开水果药店的好消息告知大家，让更多的人得到援助。

附故事：河马水果药店

噼噼啪啪，好长一阵鞭炮声，河马大叔的水果药店今日开张了。

鞭炮声引来了很多小动物，有熊猫、小猴、山羊、小兔，这些小单位3看了河马这块店牌觉得新奇，别人都开水果商店，河马怎么开起水果药店来了？只听河马大叔大声吆喝：“都来买哦，有什么病吃什么水果，保证病好得快！”小兔一听挤到柜前说：“河马大叔我上火，眼睛越来越红，吃什么水果好呢？”河马大叔就给小兔称了雪梨，小兔兴奋的回家了。熊猫过来问：“这几天我感冒、咳嗽，吃什么水果好？”河马大叔就称了苹果给熊猫。山羊总是便秘，拉不出大便，河马大叔就给它称了猕猴桃；小猴最近总是腿疼，河马大叔给它称了樱桃；斑马爸爸心脏病，河马大叔给它称了草莓，由于草莓能软化血管，爱护心脏。

山羊、小猴、小兔子都夸河马大叔的水果药店开得好！

活动反思：幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

大班语言活动教案篇3

教学目的：

1、通过学习让幼儿了解一些关于南极的知识。懂得只有从小好好学习，长大了才能成为一个探险家。

2、培育幼儿的想象力和表达技能。

教学重点：

让幼儿了解一些关于南极的知识。

教学难点：

培育幼儿的想象力

教学方法：

开心教学法

教学预备：

图片

教学过程：

一、谈话引入

二、出示图片

1、你从图上看到了什么？〔天气酷热〕

2、图上都有什么人？〔爷爷、小明〕

3、他们在做什么？〔在树下歇凉〕

三、小伙伴知道南极是什么样吗？

让幼儿自由说说。

四、听一听下面的笑话。

1、师讲笑话让幼儿听。

六岁的小孩："爷爷，我长大了要当一名南极探险家。"

爷爷："好极了"

孩子："我想现在就开始训练自己。"

爷爷："怎么训练法？"

孩子：每天给我一元钱买冰淇淋，将来我就能适应寒冷的天气。？

2、师教幼儿朗读，感受笑话的'乐趣。

五、讲笑话

1、老师讲笑话让幼儿听。候处理

2、幼儿将自己知道的笑话讲给其他小伙伴听。

3、评一评谁的笑话讲的好。

六、室外活动。

七、小结。

大班语言活动教案篇4

活动目标

1．引导幼儿开展想象，尝试用多种方法来解决问题。

2．丰富幼儿词汇，并试着理解这些词。

活动预备

课件〔小熊卖苹果〕、幼儿尝试用的各种物品〔礼盒、竹子、水桶、米袋、等〕

活动过程

1．通过谈话，自然到入课题

〔1〕秋天来了，小动物们的果园丰收了，我们一起去看看吧。〔打开课件图片1果园〕

〔2〕这里都是什么水果啊？谁能用好听的话来说说这些苹果怎么样呢？

〔3〕这么多的水果是谁种的呀？〔点击鼠标，出示小熊和两筐苹果〕哦，原来是小熊种的啊，他听你们说水果这么好，预备摘了两筐去卖掉了。

2．在启发性的提问中，引导幼儿运用已有的阅历开展想象，想出各种方法来解决问题。

〔1〕可是这么两大筐可不好拿啊，我们帮小熊来想想方法吧！

幼：可以先抱走一筐，然后再来抱一筐的。

师：这个方法可以，能不能一次都拿走呢？

幼：我看到有一根木头，可以挑的。

师：我们让小熊试试，〔点击鼠标，让木棒放于小熊肩上，然后移动〕这样拿东西就是挑，〔让幼儿学一下〕这个方法真好，我们为小熊拍手加加油！

师：你还看见过哪里有这样挑着拿东西的？

幼：我看见卖豆腐的人是挑的。

幼：我看见有人用桶挑水。

幼：我看见有人挑着花篮。

幼：我看到有叔叔挑砖。

幼

〔2〕小熊挑着苹果到了市场上，出示第二幅图片，放下苹果筐。

师：小熊等了好久也没有人来，由于小动物们不知道啊，我们来帮小熊做个广告吧。〔请幼儿先结伴争论〕

幼：又大又红的苹果啊，大家快来买啊

幼：我的苹果又好又廉价啊，一块钱一斤啊，错过了就没有了

幼：卖苹果啊，又香又甜的红苹果啊

幼：卖苹果呀，出名的红富士苹果呀

幼：……

〔3〕我们帮小熊做了这么多好听的广告，看看有没有小动物来买了。

〔录音：你买什么呀？点出小兔和口袋〕

师：哟，小兔来了，还拿了什么工具啊？

师：小熊真兴奋，拿了苹果给小兔。〔点动两只苹果装入口袋〕这么一大袋苹果小熊该怎么拿呢？

幼：可以放在肩上背

幼：可以抱着

幼：还可以用小车拉

幼：可以用篮子装了提

幼：……

师：小伙伴的方法真多，我们看看小熊用了我们的哪个方法？〔点击鼠标，移动口袋至小兔胸前，然后一起移动〕

师：我们小伙伴有没有用抱的方法拿过什么东西啊？

幼：我抱过被子。

幼：我抱过娃娃。

幼：我抱过小玩具小熊

幼：我抱过一束花送给妈妈

幼：……

〔4〕点击鼠标，录音：我也要买苹果出示小猫和一只篮子

师：小猫耳朵真灵，它拿了什么工具？〔点动两个苹果到篮子里〕

师；小猫会怎么拿篮子呢？

幼：可以拿根木头撬的

幼：可以拎的

幼：……

师：你们的方法可真多啊，我们看小猫用了我们的什么方法？〔点击鼠标，移动篮子到小猫的手里，然后一起移动〕哦，它是拎的。

〔5〕录音：什么好东西啊，点出大象

师：大象也来了，咦，它怎么什么工具也没带啊，大象，你怎么拿啊。

幼：可以用鼻子吸

幼：可以用鼻子卷的

幼：……

师：我们看大象用了我们的哪个方法，〔点击回车键，移动一只苹果到大象的鼻子上，然后一起移动〕哦，它是用长鼻子卷的。

〔6〕录音：我们快去看看有什么好东西，点出两只小老鼠和一只大箱子。

师：哟，来了两只小老鼠，还带了什么工具啊？〔点击三只苹果到盒子里，〕

师：一只小老鼠很兴奋，匆忙过去搬了，〔点击一只老鼠去搬，喊：嗨哟！嗨哟1〕让幼儿一起喊加油，可是不行。这可怎么办啊？

幼：两只老鼠一起搬

师：让它们一起来试试〔点击另一只老鼠去抬〕可以了，我们一起欢呼一下，这样两只老鼠一起拿，可以用个什么好听的词呢

幼：扛

幼：抬

幼……

师：对了，这样就叫做“抬”，我们在拿很重的东西时，可以两个人一起合作“抬”东西，你有和别人一起这样抬过什么东西吗？

幼：我和小伙伴抬过桌子的

幼：我和妈妈一起抬过柜子的

幼：我和姐姐抬过椅子

幼：我和妈妈抬过箱子

幼：……

〔7〕师：卖了一筐苹果，看看天快黑了，预备回家了，可是还有一大筐怎么拿呢？

幼：可以请小动物一起拿

师：可是小动物也有东西的，不行啊

幼：分过来一点，然后挑回去

师：你们预备怎么分呢

幼：分四个过来

师：为什么呢？

幼：这样就一样重了。

师：那我们让小熊来试试〔点击木棒，挑回去〕

3．实践探究，体验在实际生活中动词的运用，获得胜利的体验。

小熊想感谢小伙伴，请我们去做客。老师为你们预备了很多的礼物，你们想想刚才的好方法，去试试用什么方法拿，然后和好伙伴说说，幼儿在音乐声中去搬东西，老师边帮助幼儿边问问幼儿用的方法。

大班语言活动教案篇5

活动目标

1、尝试从图意的规律顺次来推断故事情节，提高阅读技能。

2、依据自己的理解大胆连贯地讲解并描述故事。

3、认识汉字：蛀牙王子。

4、了解爱护牙齿的方法。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动重点难点

活动重点

尝试从图意的规律顺次来推断故事情节，认识汉字：蛀牙王子。

活动难点

依据自己的理解大胆连贯地讲解并描述故事，了解爱护牙齿的方法。

活动预备

1、《小伙伴的书·我古怪我发觉》；

2、老师自制蛀牙王子哇哇大哭的图片一张；云朵外形的白纸假设干。

活动过程

一、出示蛀牙王子图，引发新奇。

1、引导幼儿观测图面并有依据地判断：为什么王子突然大声地哭，猜猜发生什么事情了？

2、引发后续阅读愿望：我们一起来看看故事，就知道小王子为什么哭了。

二、自主阅读“蛀牙王子”，学会看懂图意。

1、引导幼儿观测图意，并能前后联系：小王子为什么哭？从哪里看出来？

2、一起逐页翻看图书，老师运用提问援助幼儿观测和理解。

师：

〔1〕、小王子最爱吃什么？〔先请幼儿回答，说出判断理由后老师再用故事原文进行总结〕

〔2〕、医生为什么要来？他会说什么呢？〔用最末一句话小结时出示字卡：蛀牙王子〕

〔3〕、连续讲解并描述第7—8页，提问：现在你知道小王子为什么哭了吗？大家都称小王子什么？〔学习汉字：蛀牙王子〕

三、阅读“蛀牙王子”第9—12页，继续提问并讲解并描述图意。

1、小王子成为了蛀牙王子，应当怎么办呢？

2、幼儿自主阅读，并依据自己的理解连续讲解并描述故事后半部分。

3、共同争论补充爱护牙齿的方法：假如你是医生，会对蛀牙王子说什么？〔出示云朵白纸贴在小王子大哭图四周，将幼儿提出的爱护牙齿的方法记录在白纸里〕

4、听了你们的建议后，小王子会有什么改变呢？

5、老师连续朗读原文，进一步引导幼儿理解图意。

四、完整讲解并