致青年教师专题讲座市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

作者吴非书名《致青年教师》

推荐理由：

教育无小事。“把自己种种教训与思索告诉青年同行，以之为前车之鉴，可使他们少犯错误，少走弯路。”这是作者写书初衷。对于初为人师青年朋友来说，这本书值得一读。而“不轻视每一件小事，力所能及地认真教育，和学生一起成长”教育理念也值得我们每一位教师学习。作者介绍：

吴非：本名王栋生，1950年生于南京。江苏省特级教师、教授级中学高级教师，任教于南京师范大学从属中学。1988年以来写作杂文、随笔，1996年以来三次取得“林放杂文奖”。著有《不跪着教书》《前方是什么》《中国人人生观》《中国人用人术》《污浊也爱唱纯洁》等。

《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟教师”、“不要急”、“心里装着学生心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良种子”，共计85篇文章。读完这些专心灵浇注文字，好像和智者经历了通宵长谈，感受到了教育另一个境界。《做一个有胸襟老师》：

原文：在一样工作环境下，面对一样教学任务，有人能取得成就，有人一事无成，有人则只靠职业背景混日子，形成这么差异，完全在于教师个人素养

。人生中能遇上胸襟辽阔老师，学生自然“大气”，自然能顶天立地。怎么做个有胸襟教师呢？吴非老师说并不难：能容忍不一样意见，尤其能容忍聪明人，容忍正直正派人。假如只盯着有些人取得名利，人就有可能变得偏狭，焦虑急躁，心理阴暗，乃至妒火中烧。假如教师有这么心态，他工作情绪会大受影响，非但不会有什么成就，其庸俗作风还有可能传染学生。《致青年教师》精彩片段欣赏《致青年教师》精彩片段欣赏《“没有问题”是大问题》：

原文：学生缺乏问题意识，提不出问题，无法辨析问题价值，是应试教学模式下最令人担忧问题。很多学生考试成绩好，但他们提不出有价值问题（同时也满足于“没有问题”），因而也极难从学习中取得乐趣。我们学生缺乏自主意识，离开了教师和家长监护，便不知道自己该做些什么。学贵有疑，经过思索后提出问题才是最宝贵。只有学生学会了思索、学会了质疑、提出了有价值问题、甚至学会了批判，才是成功教育。《致青年教师》精彩片段欣赏《不能忽略教育细节》：

原文：成功教师在工作中未必刻意关注教育细节，只是他学养决定了他在每个细节上都能表达出对人尊重并重视人发展。因为工作繁重，事务庞杂，许多教师案头总是堆满了各种东西。假如摆放有序，关系不大；假如既杂且乱，学生看到了，他对自己杂乱无章也会变得无所谓。在行为习惯养成上，教师经常是榜样。所以，我们教师应该注意办公桌整齐，书本摆放整齐，私人物品和办公用具位置安排恰当，学生对他们教学自然会多一份责任感。所以

作为一名教师，决不能在教学同时忽略了普通细节。《致青年教师》精彩片段欣赏《教师心中有阳光》：

原文：假如教师辛劳工作，可是却无法让学生热爱课堂，这位教师工作没有什么价值。让学生喜欢你课，不是哗众取宠，除了学养，可能还取决于你有没有教学激情，能否让学生在你课堂上尽情地表现自己（哪怕犯点错误）。中小学课堂，除了有探索和发觉，有理智与情感，还应该有孩子童趣、少年率性、青春诗和梦……假如教师辛劳工作，可是却无法让学生热爱课堂，这位教师工作没有什么价值。《致青年教师》精彩片段欣赏《教师职业危险性》：

原文：教师教学水平不高可能会误人子弟，但在不经意间向学生传达错误价值观、思维习惯和不良行为更危险。既然教师一言一行时刻影响着学生，那么，同时教师行为就有危险性。我们不能说学生全部不良习惯都源自于教师，但应该尽可能让我们行为不给孩子留下不良影响。我们应该深刻地认识到,我们工作中任何不慎，都将在未来某个时刻造成严重后果。教师是个职业，不过这个职业影响绝对不但仅限于自我世界，而是对整个社会都能产生影响，从这一点看，我们责任重大！

《致青年教师》精彩片段欣赏《我们将留给学生记忆》：原文：这些老师站姿、手势、笑容、神情、口头禅和轶事，往往成为学生话题，继而又被学生带往遥远年代。学生在十多年求学中，教过他60到90位教师，他能真正记得有几个？可能一次演出，一次演讲，一次家访，一次春游，一次游戏，一次节日联欢会让孩子记忆一辈子；可能一个温情抚摩，一个勉励眼神，一句热情赞扬，甚至一个亲切微笑在温暖学生同时，会让他记住你。可能丰富多彩校园活动，富有创意班级竞赛，充满人性教育故事，扎扎实实师生同读……这些定会给学生留下美好回想，有甚至会成为他们心中永恒。教育最大的目的，不仅是求知识，而是实际的行动。

作为一名教师，我们是不是经常憧憬这么图景：在早晨阳光中，孩子们哼着歌向学校走去，有时能