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第第页大班语言教案：皮鞋推车教案及教学反思
大班语言教案：皮鞋推车教案及教学反思
设计意图：
现在的孩子大都是独生子女，在优越的环境和家长的无限宠爱下，孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一那么赞美惜物、聪慧、勤劳的故事，对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，诱发幼儿积极思维，大胆求异，让幼儿体验废旧利新的胜利感，萌生疼惜资源的意识。
活动目标：
1.引导幼儿依据图片及问题线索进行大胆思索和想象，并能用较完整的语句进行表达。
2.引导幼儿留意倾听同伴讲解并描述，学习从用词、句意等方面进行评价。
3.从援助小老鼠装扮皮鞋车和学编故事的过程中，萌发幼儿废旧利新的情感。
4.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。
5.萌发对文学作品的爱好。
活动预备：
1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。
2.破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料：抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。
活动过程：
一、听听、想想、讲讲
1.出示图片，激发幼儿的新奇心。
师：认真看看，草地上有一只什么样的鞋子?
假如你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢?
幼儿自由讲解并描述。
2.老师边演示木偶边讲解并描述：
a)师：让我们听听小动物是怎样说的。
老师分别仿照小兔、小松鼠、小老鼠的话。
b)师：小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的立场一样不一样?;文.章出...自]小老鼠会怎么做?
c)师：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆洁净的、美丽的皮鞋车呢?
引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。
d)小伙伴想了许多种可能性，下面听听小老鼠究竟用了什么方法，是不是和我们说的一样?
师讲解并描述故事，引导幼儿说说不同之处。
二、装扮皮鞋推车
1.出示破皮鞋和装饰材料，激发幼儿装扮皮鞋的愿望。
师：小老鼠已经找来了一些材料，我们一起援助小老鼠装扮皮鞋好吗?你怎么做呢?
2.幼儿以小组为单位，共同商量装扮皮鞋。
让幼儿进一步体验废旧利新的胜利感。
三、学编、观赏故事
1.幼儿串编故事。
a)引导幼儿与同伴相互讲解并描述，将草地上发生的事儿编成一个故事。
b)老师请幼儿合作讲解并描述故事。
2.续编故事结尾。
a)启发幼儿积极思维，继续往下续编故事的结尾。
b)激发幼儿的求异性，能续编出不同的故事结尾，并能大胆、连贯地表达。
3.老师完整地讲解并描述故事，幼儿给故事取名。
4.概括争论：你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠?
小结：小老鼠的本事真大，把一只没人要的破皮鞋便成了一辆美丽的、有用的皮鞋推车，我们要想小老鼠学习。小伙伴可以在家里找一样没用的、要丢弃的东西，依靠我们自己的能量，把它变成一件有用的东西，来介绍给大家好吗?
活动延伸：
幼儿将自己动手设计的"废物制作'作品带来和其它小伙伴沟通、观赏、展示。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦
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