《无声的语言》教学设计_第1页
《无声的语言》教学设计_第2页
《无声的语言》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3/3《无声的语言》教学设计小学五年级心理健康教育一、教学目标1.知识与技能（1）让学生了解两种主要的表达方式：口语表达和非口语表达；（2）分别介绍非口语表达的两大组成部分：表情、动作。2.过程和方法通过游戏、情景剧表演、讲授、示范等方法让学生体会到非口语表达在生活中的重要性，以及让肢体说好话的技巧。3.情感态度与价值观“交友三宝”的掌握及运用，有助于提高孩子们的交际能力，改善人际关系，做个受欢迎的人。二、教学重点（1）日常生活中的两种表达方式以及非口语表达的组成部分；（2）“交友三宝”的掌握和运用。三、教学难点“交友三宝”在实际生活中的运用。四、教学方法游戏法，情境创设，讲授法，现场示范。五、教学准备（1）教师PPT课件；“室内泡泡操”；《Lietome》视频片段；（2）学生铅笔；彩笔。六、课时安排一课时。七、教学过程（一）导入游戏：你来比划我来猜规则：两人一组，一人看着大屏幕上的词语进行表演，另一人根据表演者的动作猜出是什么词；要求：(1)表演者不能说话，猜词者要背对大屏幕，当表演者觉得比划词语难度较大时可喊“过”跳至下一词；(2)主持人可适当提示，但提示语中不能含屏幕词语中的任何一个字；(3)计时60秒，猜对词语多的一组获胜。教师提问：在刚刚游戏过程中，负责比划的同学并没有说话，但是为什么负责猜词的同学可以猜出屏幕上的词语呢？引出本课课题——“无声的语言”（板书'无声的语言'）。（二）（1）教师讲解，给出两种表达方式，即口语表达和非口语表达，引导学生结合游戏试着说出非口语表达的组成部分；（2）结合图片、视频以及教师现场示范，分别讲解非口语表达的组成部分；（3）了解了非口语表达的组成部分，那么它到底在我们的生活中扮演者什么样的角色？通过一个情景剧我们来试着寻找这个问题的答案；（4）情景剧表演——>由此可以看出非口语表达非常的重要，那么如何让我们的肢体说好话呢？PPT呈现“交友三宝”：面带微笑；注意倾听；恰当使用肢体动作；（5）配合学生体验、示范等，着重讲解“交友三宝”。（三）综合活动（1）请学生谈谈本节课中都有哪些收获；（2）教师作总结；（3）完成书上“自我评估”部分的内容；（4）请学生自由发言分享自己的评估情况。八、板书

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论