2022年上海市初中学业水平考试语文试卷及深度解析

2022年上海市初中学业水平考试语文试卷深度解析一、古诗文（35分）（一）默写与运用（13分）1.山不在高，

。（刘禹锡《陋室铭》）2.而今识尽愁滋味，

。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）3.

，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）4其五，答案：1.有仙则名2.欲说还休3.醉翁之意不在酒4.山气日夕佳，飞鸟相与还【解析】试题分析：本题考查学生根据上下句提示默写古诗、词、曲、文句子的能力，以及运用能力，难度较小，一般错在汉字书写上。古诗文默写历年分值：2011-2013年：18分

2014-2019年：15分

14年出现了综合运用2020-2021：16分增加理解性默写2022年：13分

少了一道默写，综合运用分值增加。纠正错别字方法（1）字源分析记忆追溯汉字的形义来源，考查汉字的演变轨迹，能使我们加深对汉字的认识，特别是加深对易错易别字的认识，以达到古为今用的目的。以“辫、辩、辨”三字为例，这三个字读音相同，形也相似，很多学生一不小心就会写错用错，关键在于跟学生讲清两辛之间的字源分析。“辫”中间是“绞丝旁”，一般与丝绳、头发有关。如辫子、扎辫辫“辩”中间是“言字旁”与说话言语有关。如争辩、辩解“辨”中间夹“刀”，因为“辛、刀、辛”写在一起太扁宽，所以就变了一下形，中间第一笔变成短撇，二笔变长撇。所以说“辨”是“两辛”是被“刀”分开，因而辨就有分辨、辨别之意。（2）音节归类比较记忆汉字中有很多是形声字，有很多字部件相同，在音节上也有一定的规律，掌握这个规律，也是纠正错别字的一个重要方法。如：“令”和“今”及其组合的群字，令及从令字的读音，大部分为ling的音节，也还有lín（邻）、lěng（冷）lián（怜）的，它们的声母却全是“l”无一例外。而今及从今字的读音，声母则五花八门，如：niàn(念)、qín（琴）hán（含），但唯独没有“l”，所以，凡是写这两群字时，“l”声母的就为“令”；非“l”声母的就为“今”。像在写“琴”时，口中念“qin”，脑中想非“l”声母下面是“今”，这样就正确无误了。还有“氏”与“氐”、“臽”与“舀”及其它们的群字等等，用归类比较的方法都比较好用。（3）利用口诀、顺口溜记忆口诀、顺口溜读起来朗朗上口，概括得又很形象，容易记忆。如：已（yǐ）半巳(sì)满不出己(jǐ)。或者张口己(jǐ)，合口巳(sì)，不张不合是已（yǐ）字。再比如：“买”与“卖”二字，就记这一句：少了就买，多了就卖。“幼”与“幻”，幼儿力量小，幻想总空虚。点戍(shù)横戌(xū)戊(wù)中空。（二）阅读下面选文，完成第5—10题（22分）[甲]孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。也。

”[乙]①③【注】①抑：则，就。②本：根据。③子思：孔子的孙子。5.[甲][乙]两文提到的孔子是

学派的创始者。（2分）（4）也

7（3A.B.D.所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须，是受人误导。8”而“问故”。（4分）9

（5）10.

；⑵

（4（二）阅读下面选文，完成第5—10题（22分）5.（2分）儒家6.（每个2分）⑴热水⑵判断7.（3分）A8.（4分，每空2分）见两小儿辩斗

抑知风亦畏寒9.（5分）太阳早晨和中午距离人的远近

驳斥客人仅凭书中语句就判断孔子没有胡须的观点10.（4

分每点

2

分不能一味听信权威要自己亲身验证要多角度看待事物。【解析】5.

本小题考察文学常识，难度不大。6.

考查文言实词。先背诵150个实词，然后根据文章内容选择合适的义项。理解好上下文内容是作答的关键。汤：①热水，开水②（shāng）水大的样子决：①决断，判定②解决7.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。课内翻译靠的是死记硬背，忘记的话根据直译为主，意译为辅的方式。逐字逐句翻译，翻译不通的考虑特殊句式，通假字等。翻译第一注意的是省略，第二注意动词翻译准确。课外翻译主要是以客观题的形式出现，对比几个选项，找出区别，逐步排除即可。翻译注意事项：①通读全文，找准译句的关键词（得分点，省略句、动词居多）。②将要求翻译的句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信”）翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。③再将这些字词连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实，要使一句话完整通顺。⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。8.

本题考查对内容的理解。根据原文“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”找出答案，注意带引号的题目一定要引用原文，不带引号如果没有特别提示，原文与自己的话皆可。9.

[乙]文中王丹麓的儿子鼎说“然则孔子亦无眉耶”的目的是针对前文“客曰”内容发出的，客人根据子思的话得出“故知今像多须，误也”的结论，是对子思话的断章取义。王丹麓的儿子鼎说“然则孔子亦无眉耶”，目的实际上是为了反驳客人的结论，驳斥客人断章取义。10.回答道理启示：方法一：逆推思维法，即用倒推法思考，从结果出发，并一步一步得出关键词。方法二：这一过程称为正反思维法，即从正反两个方面思考。方法三：这一过程称为角色思维法，即从各个角色、各个角度来加以思考。（如《黔之驴》可以从老虎和驴子的角色得出不同的结论。）在形式上，采用两篇文言文，而不是古诗+课内古文+课外古文，课内+课外综合考查使形式变得更多样化，可以放在一起对比阅读，课内部分诗歌和课内文言文也不一定非要一篇，甚至也可以只有诗歌或者文言文，课外部分也可以一到两篇，甚至单独考察课外部分，出题形式变得更灵活。课外文言文分值：22年以前12分左右，如今和课内部分合并。【参考译文】【甲】孔子到东方游历，路遇两个小孩儿在争论。便问他们争论的缘故。一个小孩儿说：“我认为太阳刚刚升出来的时候离人近，而太阳运行到中午时就离人远了。”另一个小孩儿认为太阳刚升起时离人远，而太阳远行到中午时离人近。一个小孩儿说：“太阳刚出时象车的伞盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远的小而近的大吗?”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远的就觉得凉吗?”孔子不能判断谁是谁非。两个小孩儿笑着说：“谁说你知识丰富呢?”【乙】王丹麓旧病复发十分怕冷，每当到了下雪的时候，都要紧闭门窗防止风吹进来。当时他的小儿子王能才五岁，坐在王丹麓的腿上，说：“父亲怕冷，所以也怕风，就知道风也怕冷。”王丹麓问他原因，王能回答说：“风不怕冷的话，为什么也喜欢往人怀里扑呢？”王丹麓家中经常客人满座。有客人认为孔子没有胡须，大家都询问他这样认为的理由。那位客人回答说：“根据《孔丛子》中的话，子思告诉齐军说：‘孔子天生就没有胡须和眉毛，天下的王侯并不因为这个减损对他的敬意。’所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是不对的。”当时王丹麓的儿子王鼎才六岁，在一旁回答说：“那么孔子连眉毛也没有了？”那位客人一下子不知道说什么了。二、现代文（35分）（一）阅读下文，完成第11—13题（16分）⑤劳更推人向发展车社的步赖于一代一劳者辛勤。四大明烁古在常劳中创光杂水稻证袁平田地头日求索，舟天结众科研队劳汗。

有动人也会一停在蒙昧始状，以得文的步发。11.根据上下文，填入第⑤段的词语正确的一项是

（3分）A.即使

B.尽管

C.如果

D.既然12.根据文章思路，完成下面的填空（8分）（5答案：11.（3分）C12.（8分，每空2分）⑴重新认识劳动和劳动教育显得十分必要⑵认识劳动的意义和价值

⑶学校的劳动教育具有实践性和综合性

⑷学校中的劳动教还具有长效功能13（5分）第④段阐释了“劳动是人生命存在的基础”，第⑤段论述了“劳动更是推动人类向前发展的车轮”，前者是后者的基础，层层递进，符合人们认知规律；第⑤段的“更”字明确了其更近一层的意思，与第④段相照应，同时又和第⑥段过渡句形成照应。【解析】【11题详解】本题考查关联词。先结合上下文判断两句是什么关系，再选择合适的关联词。常见的有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等关系的句子。【12题详解】

应学会筛选信息。其方法是：速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；严密分析，准确把握。分论点多在每段的开头结尾，开头也可能是过渡句，注意提示性短语，比如：综上所述、由此观之，总的来说等，出现这样的词语，后面跟着的就是结论，找出中心句之后也可以拿段中论据去检验，看两者是否一致。【13题详解】某几段的位置能不能互换的题型①不能②概括这几段写了什么内容③从文章结构与上下文照应上考虑此种题型从三个方面进行考虑：（1）先从这几段内部来看，注意是否存在逻辑关系，一般不能互换的几段之间多为层进式结构；（2）然后从这几段和上下段落的关系来看，比如考③④段能不能换，就可以看看②和③段之间有没有联系，比如他们是承接关系的；同样，也可以看③和④、④和⑤段之间有没有联系。（3）最后，可以看看这两段的内容和上下文有没有呼应。比如第③④段讲的内容和开头或者第⑥段中照应，这就是上下呼应了，所以它们的顺序不能换。历年现代文一分数与文体考查情况：15、20年：18分

2016，2021年：19分

14年、17、18年：20分

2013：21分

2012：22分

14、15年，17—21年说明文13、16、22年议论文（二）阅读下文，完成第14—18题（19分）写给儿子①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广阔的天地。②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式。现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的PPT，从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者。⑦过的将去迎你的一新未。变的总会。变，是些场景告我的譬，坚地索知，

始是变的。（有删改）（4）场景一：在大草原上仰望星空；

（3）A.BC.D（3（4（514.（4分，每空2分）场景二：在北海道雪场学习滑雪场景三：在乡村教师夏令营当志愿者小老师15.（3分）B（“冷清”有误）16.（3

分）运用了比喻的修辞手法，将儿子比作小鸟，“飞”字描写了动作，生动形象地写出儿子滑雪的轻快、熟练，表现出儿子学习新事物之快，以及“我”看到儿子滑下

来时虽感意外，但又十分欣慰、自豪。17.（4分，每空2分）勇敢地尝试新事物无私奉献关爱他人18.（5

分可以加入这个材料是父子骑车探索未知虽然与看星星这个故事主题相似但从事的是不同的活动且在不同的地域因此加入后更能表达儿子成长过程中丰富的经历，以及

“我”对儿子成长的陪伴和希冀。不可加入这个材料是父子骑车探索未知与看星星这个故事主题相似因此略显重复。【14题详解】记叙文概括题约等于必考（18、19年没考），概括类型的题目较为简单，根据范围去原文中找，定好范围再结合所给示例去写，看例子出现了六要素中的哪些要素，有时候例子给了时间，仿写的时候没有时间也可以写地点。【15题详解】分析语段在文中的作用：主要分内容和结构两个方面来回答：需要注意的是还要结合句子鉴赏，比如本文要分析的就是环境描写。环境描写常见作用：①交代作品发生的背景；②推动情节发展；③渲染气氛；④烘托人物形象（或人物心情、感情），暗示人物的前途命运；⑤突出、深化主题。答题步骤：1、先概括，即划线句描写了……的环境2、从以上5个作用里选（一般需要选2个以上）3、考虑结构方面作用（铺垫、对比、衬托、照应……）【16题详解】考表达效果，句子赏析，或者语言表现力答题技巧：一般从如何写（手法），内容和语言表达的效果，表达的情感（作品中人物或作者），结构等几个方面来分析，使用何种手法（修辞、环境描写、人物描写、词语运用为常考），指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。学生容易忘记的反而是最简单的内容，就是这句话写了什么内容。语言赏析题一般答题思路：解答语言赏析题，可从以下四步入手分析，即：（1）怎样写的；（词语/修辞／描写／表现手法／句式（常见的有感叹句、倒装句等）（2）写得怎样；

生动形象地

突出了（强调了）幽默风趣（3）写出了什么；

写出了对象的……特点（4）对情感、主旨、结构的表达作用（结构结合句段作用即可）（5）给读者怎样的感受；【17题详解】内容理解题，补写的总结句，可以结合原文中已有的去仿写，然后结合故事内容去概况，写的时候也可以摘录原文中的关键词句。【18题详解】这算是一个新题型，在记叙文中属于新题型，但是20年说明文中出现过这样的题型，这里增加内容也是按照先概括材料，然后思考与全文的在内容与结构上的关系，比如这个材料与原文第一个故事主题类似，既可以写重复，不必加入，也可以写丰富主题，更好的表达出主旨。近几年常考题型：词语、句子含义，段落作用，概括题，标题，句子鉴赏，人物形象。15年、19年：22分

14年、2017-2018、20、21年：20分2016:21分2013；27分

2012：26分

2022：19分三、综合运用（20分）阅读下面材料，完成第19—21题（20分）14（4（（3

A.阅读准备B.走进作品C.分享收获（3A.·B.C.D.⑵你想把以下文字编入“片段推荐”栏目，请写出一条推荐理由。（4分）尔小在己段上扫雪直这保尔体到寒给造成痛苦是多难忍。库夫给的件上一也不和脚那旧鞋老里灌

雪，且几掉了堆里。

——钢是样炼的》．60（6

图一林雪上山

图二好聚梁泊19.（4分，每空2分）

⑴外国小说

⑵纪实文学20.（3分）C21.⑴（3分

）D

⑵（4

分）略⑶（6

分）略【解析】【19题详解】第一空：根据第一章是“中国小说”和第二章的小说名分别是《童年》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《钢铁是怎样炼成的》、《简爱》等可知，都是外国小说。第二空：根据第三章是“现代诗歌”和第四章的名著名是《红星照耀中国》可知，《红星照耀中国》是纪实文学。【20题详解】本题考查对栏目名的理解。根据“思考感悟”分析，这是阅读收获，应放在板块“分享收获”中，故选C。【21题详解】第（1）题考查文学常识。D.“人力车夫祥子始终不愿与命运积极抗争”有误。祥子在进到北京城后，最大梦想就是拥有一辆属于自己的车，为此，他努力拉车，并与自己的命运抗争。故选D。第（2）题考查推荐语。通过阅读可知，选段内容是保尔参加筑路时的片段。描写了恶劣的自然环境，刻画一个坚强的保尔形象，据此你写推荐语即可。示例：筑路片段展现了以保尔为代表的筑路者，以惊人的毅力和无比顽强的意志同恶劣的环境斗争，表现了大无畏的英雄主义精神。第（3）题考查语言表达。根据图画分析小说主题，答案不唯一，从两幅画中任选一个，围绕“官逼民反”的主题阐述即可。示例：选右边这幅。好汉聚义梁山泊是众好汉从分散反抗，逐渐走向联合，最终如江河归海，同聚水泊。大聚义标志着“官逼民反”的起义事业发展到了鼎盛时期。四、写作（60分）请以“这不过是个开场”为题，写一篇600字左右的文章。要求：⑴不得透露个人相关信息。⑵不得抄袭。【题目分析】题目既保持了近几年上海卷命题的风格——取材贴近学生生活，从生活中关注个体成长，让每一位考生都能够从自身生活经验中提取素材；形式上延续了21年的新变化，增加了提示语。【详解】“这不过是个开场”，“这”可以转成学生熟悉的成长类上面，比如战胜困难，可以是取得某种进步，“不过”是个转折，这只能算是新的起点。对“开场”的理解：为什么只是个开场。则意味着在这里取得的或大或小的进步，只是一个良好开始，是发端，等待我们的将会是一个更美好的明天。所以，要取得更大进步，拥有更美好的未来，更需要发奋图强，千锤百炼。所以在写法上，结尾应当深化题旨，这样才能与题目契合。【点睛】往年模考类似题目：18-1宝山区《进步，就从这里开始》19-2嘉定区《我渴望再次出发》【历年作文真题回顾】2021《比看上去更有意思》2020《有一种甜》2019《这事，真带劲》2018《真的不容易》2017《就这样，埋下一颗种子》2016《没想到，真没想到》2015《不止一次，我努力尝试》2014《这里也有乐趣》2013《今天，我想说说心里话》2012《心里美滋滋的》2011《悄悄地提醒》【方法总结】1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。

题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。如：普陀区：味道。这类词语我们可以采取补充法，什么的味道？成长的路上，我们品尝过人生百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香等等（1）单词语题目，题目即“题眼”，如“沟通”、“生日”等。（2）词组型题目中。起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”，“骄傲的妈妈”的“题眼”是“骄傲”，“这件事教育了我”的“题眼”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢”，“回忆我的同桌”的“题眼”是“回忆”。2.审准范围有时题目对时间、空间、写人、记事，数量、景物，或说明，或抒情等都有明确的范围，弄错或弄不准，都会使作文失分。有些作文题目有多个词组成，各词之间有较严密的逻辑关系，审题时要注意时间关系，空间关系，有些什么意义的词限定了它的范围，只有审准了题目的范围，才能做到些准确，不滥写，不漏写。3.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”“原来”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；《其实并不是这样》中的“其实”很重要，应写出“误认为是‘这样’”——“意识到不是‘这样’”的过程，如果缺少这层转换，文章就会偏题。（如《这里也有乐趣》也表明需要用心才能感受到）4.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到