2021教师读书心得体会范本汇编

2021/r/n老/r/n师读书/r/n心得体会范本/r/n汇编/r/n2021/r/n【必备】/r/n老师读书心得体会范文汇编七篇/r/n细细品尝一本名著后,大家肯定都收获不/r/n少,/r/n需要写ー篇读书心得好好地作记录了。千万不能认为读书心得任凭应付就可以,下面是小编为大家整理的老师读书心得体会/r/n7/r/n篇,欢迎阅读与保藏。/r/n老/r/n师读书/r/n心得体会篇/r/n1/r/n拜读了特级老师黄爱华的文章,观摩了数十节精彩而又妙趣横生的课堂教学,使我深受感染和启发。黄爱华老师在教学上孜孜不倦地思考与实践的成果,主要体现在两个方面:/r/nー、以人为本的/r/n教学/r/n观念/r/n1/r/n、/r/n数学教学过程的基本/r/n目标是促进/r/n同学/r/n的进展。/r/n依据《标准》的基本理念,同学的进展包括学问与技能、数学思考、解决问题和情感四/r/n个/r/n方面。在数学教学过程中,这几个方面的进展是交织在ー起的。从某种程度上说,今日的学习,是为了同学获得终身学习的力量。数学教学应当以进展为核心,同学要在学习数学的过程中学会做人。从黄爱华老师的课堂教学中,信任每ー个人都不难发觉这ー点。/r/n2/r/n、敬重同学,与同学“和”、“平”相处。/r/n同学是学习活动的主体,同时同学又是ー个个存在共性差异的活动对象。由于同学在情感态度、爱好爱好、进展程度等方面的差异,必定导致课堂教学中的“差参不/r/n齐”,/r/n但我们绝/r/n不能就凭此而/r/n人/r/n为地把同学分为好同学与差同学,只是进展的进程有快有慢罢了。黄爱华老师在敬重同学的问题/r/n上,/r/n把握好了两个/r/n字:“和”、/r/n与/r/n“平”。“和”/r/n指的是/r/n“和/r/n谐融洽的气/r/n氛,“平”/r/n指的是“地位公平的交往”。/r/n教学的过程老师不应当是一位“独裁主义/r/n者”,/r/n应当是ー位致力于挂念同学、涉身处地为同学着想的拥有先进训练理念、擅长合作的“良师益友”。在黄爱华老师的课堂教学/r/n中,/r/n我们经常看到他对同学发自内心的表扬与鼓舞、蹲下身子走下讲台与同学沟通合作;/r/n我/r/n们也经/r/n常听到“再想想看,老师和同学们都信任你肯定行”、“你得想法真得太宏大/r/n了,/r/n坚持下去前程似锦”等很/r/n多/r/n沁人心田的话语。全部这些无不反映出黄爱华老师高尚的师德、先进的教学理念也为人处事的原则。/r/n二、追求卓越的教学艺术/r/n教学是ー门科学,又是ー门艺/r/n术,/r/n这已成为宽敞老师和训练理论工作者的共识。艺术是/r/n什么?/r/n艺术就是/r/n“无/r/n意于法则,而自合于法则/r/n”“从/r/n心所欲不逾/r/n矩”/r/n的完善体现。黄爱华老师的教学艺术体现了以下几个特/r/n点:/r/n求/r/n“实”。/r/n遵循教学的基本规/r/n律,/r/n结合自己的特点、同学的实际来进行教学。/r/n“没/r/n有教学的合规律性和合共性,就没有教学艺术的/r/n制/r/n造性、表演性和审美性。只有教学的合规律性和合共性的统/r/n一,/r/n教学オ成为引人注目、令人为之倾倒的艺术/r/n品,/r/n老师才能成为受人鄙视的教学艺术/r/n家。”/r/n求/r/n“活”。/r/n运用各种训练教学手段、方法或技巧来丰富课堂/r/n教学,/r/n提高训练教学的质量与效益。教学艺术是在科学地再现的求/r/n“实”中,/r/n师生对特定的教学内容进/r/n行“活”/r/n化,/r/n以/r/n达到科学再现与艺/r/n术/r/n表现的完善统ー。/r/n求/r/n“美”。/r/n对同学进行审美训练,培育他们乐观向上的审美意识与情/r/n趣,使他们/r/n全面、和谐、健康地进展。通过诱发和增加同学的审美感/r/n以/r/n提高教学效/r/n果/r/n的手段,这种手段的运用能/r/n使/r/n同学在有益身心健康的乐观开心的求知气氛中。获得学问的养分和美的享受。/r/n求/r/n“趣”。/r/n设法激发同学的学习爱/r/n好,/r/n让同学宠爱数学这门课,让同学自觉主动地学习。卢梭在《爱弥儿》ー书中说:“训练的艺术是/r/n使/r/n同学宠爱你所教的东/r/n西。”“/r/n问题不在于/r/n教他/r/n各种学问,而在于培育他们爱好学问的爱/r/n好”/r/n而且在这种爱好充分增长起来的时候,/r/n教他/r/n们以争辩学问的/r/n方法。”/r/n求/r/n“新”。/r/n在学习别人教学艺术的基础/r/n上,/r/n发挥自己的聪慧/r/n才智,/r/n进行创新与进/r/n展,/r/n显现自己鲜亮的共性。/r/n制/r/n造是一切艺术的特质,没有制造也就无所谓艺/r/n术。/r/n这些制/r/n造,/r/n或表现为对常规的、传统的教学形式的突破而代/r/n之以/r/n各种革新;/r/n或表现为对课堂结构的新颖而独到的/r/n设计;/r/n或表现为对同学乐观向上的心理塑造;/r/n或表现为对教学内容的科学选取与艺术的加工。/r/n求/r/n“效”。/r/n同学在艺术的课堂教学中获得了不同程度的进/r/n展,/r/n取得了非一般的教学效益。/r/n写到这/r/n里,/r/n我好像又有了一种更深的/r/n体会:/r/n与其说黄爱华老师是一位名师,倒不如说黄爱华老师是一本书,一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。/r/n老/r/n师读书/r/n心得体会篇/r/n2/r/n在/r/n《/r/n56/r/n教室的奇迹》这本书的封面/r/n下,“把/r/n孩子们变成学习的天使。”我认为这些话其实是对老师训练抱负的总结,或者是对老师训练追求的反映。“让孩子成为爱学习的天/r/n使”,/r/n说起来简洁,/r/n做/r/n起来却不简洁。/r/n在这本书/r/n中,/r/n我们看到的有雷夫老师点点滴滴有益的做/r/n法,/r/n观察在他眼/r/n里,/r/n同学/r/n都/r/n是可爱的天使,所以,/r/n我/r/n们看到这样ー个场景:ー堆孩子围在雷夫老师的身/r/n旁,/r/n几/r/n个/r/n孩子甚至坐在了雷夫老师面前的桌子/r/n上,/r/n大家ー齐认真热忱的开放争辩。/r/n我问自己这个场景生疏吗?/r/n我/r/n看/r/n过吗?/r/n在我们四周是不允许的。因/r/n此,/r/n我开头有点理解雷夫先生给我留下深刻印象的话是:讽刺的/r/n是,/r/n第/r/n56/r/n号教室之所以共性,不是由于它拥有什么,而是由于它缺乏了这样东西/r/nーー/r/n可怕。/r/n但我信任,肯定有一种东西/r/n叫“/r/n可/r/n怕”/r/n在我们的教室/r/n里,/r/n由于我们的世界不允许孩子不行怕老师,不允许孩子不敬重老师,傲慢地遗忘自己,哀痛地失去形式。/r/n雷夫是一个很好的训练/r/n者,/r/n由于他成功地达到/r/n了/r/n先破后/r/n立,/r/n打破了师生之间的隔阂,建立了师生之间的信任!/r/n我信任,正如他所做的那样,信任可以取代可怕,没有可怕,人们可以活出自己。/r/n他在书中提到的很多细节在我们的训练中消灭了数千次,但可悲的是,我们对这种想法已经麻木/r/n了,/r/n认为这是可以的,也应当这样。/r/n例如,我们觉得对孩子大喊大叫是老师的权利,经常拿着“老师是为你好”的幌子歇斯底里地大喊大叫;当孩子不明白,当孩子不懂时我们能够不厌其烦地讲个三五遍,但同时这也到达了我们的极限,假如孩子还是不懂,我们的.直观反应是:你没认真听,你智力有问题等等,,总之问题必需在孩子。/r/n而且必需不情愿反思为什么没有通过有效的方法让孩子尽快理解;更不用说我们平常“杀鸡儆猴”的例子,假如一个人错了,全班跟着惩处,甚至我们的孩子也会认同老师的做法,埋怨连累自己的同学,这个同学也更加孤立无助/r/n……/r/n对于老师来说,在雷夫的阐述中,我知道:教室,应当是孩子们坚强友好的避风港,在这里安静无畏的学习,正确理性的认知,自由拘束的生活,应当比书本学问的学习重要得多。/r/n老师和同学之间不应当有距离。老师和同学之间没有界限。/r/n老/r/n师读书/r/n心得体会篇/r/n3/r/n读一本好书,是与伟人的精神沟通;/r/n读一本好书,是为心灵查找生长的沃土;/r/n读一本好书,是充实灵魂的必定需要。我宠爱读书,并在读书中享受着欢快。苏霍姆林斯基的《给老师的ー百条建议》/r/n,/r/n让我感受颇深:/r/nー、“老师的时间从哪里来?一昼夜只有二十四小时”/r/n有时候,我经常感觉时间不够用,想读书却感觉抽不出时间。苏霍姆林斯基在其次条“老师的时间从哪里来?一昼夜只有二十四小时”中给了我很好的挂念。是的,时间总是会有的。只要合理的支配时间,并且有一颗迫切读书学习的心,我们就会有足够的时间和动カ去读书。/r/n二、“爱好的意义何在”/r/n始终以来,不少同学缺乏对学习的爱好,而且经常被贴上不爱学习的标签。任老师如何苦口婆心,都没有什么转变。苏霍姆林斯基的其次十一条建议“爱好的意义何在”/r/n,/r/n给了我很好的启示。我们都知道“爱好是最好的老师”,有了爱好孩子们就会自己迫切的想去学。提高孩子们的学习爱好,要比质问孩子为什么不爱学要好得多。/r/n那么,如何让孩子对学习产生爱好呢?其实,问题不在孩子,而在老师。首先,老师应当提高自己的个人魅力。让孩子宠爱你,情愿听你说。孩子就很有可能,由于宠爱这位老师,而宠爱这门学科。其次,增加课堂的趣味性。就好像看ー场节目,演员假如毫无变化没有表情,那么观众当然就不愿连续往下看了。没有任何孩子,情愿端坐不动地听别人在台上作报告的。/r/n得到这个启示后,我很快就运用到了我的课堂教学中。在执教一班级下册《识字四》这ー课时,我依据课文内容,制作了画面生动的课件。当孩子们看到“飘舞的蝴蝶”“爬来爬去的蜘蛛”“游来游去的蝌蚪”时,一下子就被课堂内容深深吸引。然后,我用动画的形式,将形声字的形旁和声旁,分开然后合拢,让孩子们直观地感受到了形声字的规律,也体会到了学习汉字的乐趣,课堂效果格外好。我想,其实孩子们的爱好/r/n是可以培育出来的。只要老师认真去预备,去设计你的课堂。那么,ー个布满趣味的课堂,就能够给孩子们带来无限的爱好。/r/n三、学会积累阅历/r/n刚刚参与工作这几年,常感觉自己有些カ不从心。这与个人阅历是有紧密联系的。苏霍姆林斯基在第四十三条建议“怎样学习别的老师的阅历”。这一点上,让我受益良多。他指出,假如你发觉绝大多数同学练习本里的作业都完成的很好,那么就是个明显的征兆:在这个班里可以学到很多东西。同学的练习本是全部训练工作的一面镜子。而学习别人的阅历,也并不是把全部的东西按部就班。要先深化了解自己的班级状况,依据自身特点去争辩管理自己班级的最合适的方式。教学水平的提高,就要靠勤学勤问,刻苦钻研了。/r/n在执教一班级下册《品德与生活》的《吃的学问多》这一课时,我感受颇深。看起来很简洁的内容,但要引导孩子们自己去发觉去学习正确的行为习惯,就需要老师提高教学的“艺术”了。我ー边自己钻研,ー边请教有阅历的老师们,虚心求教,努力探究。最终,取得了“区优质课二等奖”的好成果。/r/n我校自/r/n202x/r/n年开头,就启动了/r/n“1+N”/r/n方案。这个活动,给我们青年老师带来了很多贵重的挂念。使我们能在ー个暖和的团队氛围中,学习和积累丰富的阅历,欢快快速的成长。给我的职业成长的道路点亮了一盏明灯。/r/n四、老师脑カ劳动素养打算着同学的脑カ劳动的素养/r/n在课堂上,同学对问题是如何思考的,如何把握新教材的,这里面尽管同学有其自身的动机所在,但老师的引导也起着不行低估的作用。“同学的劳动素养乃是老师的劳动素养的/r/n一面镜/r/n子。”/r/n老师想要在课堂上看出同学的脑カ劳动如何并适时地进行引导,必需将自己的留意/r/n力/r/n放在同学的/r/n身上,/r/n而要想将自己的留意/r/n力/r/n集中到同学是如何思考/r/n上,/r/n就必需对所教的/r/n教材/r/n有深厚的/r/n了解,/r/n必需把握足够/r/n多/r/n的学问。“老师在自己/r/n的/r/n关于/r/n教材/r/n的思考上使用的精力越/r/n少,/r/n则同学的脑カ劳动的效率越/r/n高。”/r/n在这种状况/r/n下,/r/n老师オ有精/r/n力/r/n去顾及同学,オ会依据同学的脑カ劳动状况而随时自己将要实行的措施。/r/n五、关于培育同学的抽象思维的问题/r/n尽管学校生的思维以形象思维为主,但我们必需要关注/r/n他/r/n们/r/n抽象思/r/n维的进/r/n展,/r/n由于/r/n抽象/r/n思维是同学生疏世界、开拓眼/r/n界,/r/n持续进展的一条/r/n必以/r/n之道。有些同学在低班级学习比较/r/n好,/r/n而到了高班级学习/r/n却/r/n落后/r/n了,/r/n“这正是由于没有借助/r/n抽象/r/n思维来进展/r/n他/r/n的头脑所造成的可悲后/r/n果。”“/r/n要/r/n使/r/n同学识记和保持在记忆里的东西越/r/n多,/r/n就越有必要进行概括性的争辩,/r/n使/r/n同学/r/n通/r/n过思考和推理而脱离开具体的/r/n东/r/n西。”/r/n要/r/n想/r/n使/r/n同学脱离开这具体的东西,必需建立在对事物、/r/n事/r/n实和现/r/n象/r/n深化理解的基础/r/n上,/r/n没有理解的识记和在此基础上的概括对儿童来说都是有害的。/r/n阅读优秀书籍是最/r/n好/r/n的自我训练和自我完/r/n善,/r/n这是苏霍姆/r/n林/r/n斯基为我们供应的又一重要教导。他说:/r/n“我/r/n坚决地信任,少年的自我训练是从读一本好书开头/r/n的。”“/r/n自己对自己谈/r/n话,/r/n诉诸自己的良心,这オ是真正的自我训练。只有那从人类的道德财宝中给自己找到榜样的/r/n人,/r/n只有那期望从这些财宝中为自己的心灵/r/n吸取/r/n最贵重的东西的/r/n人,/r/n才能达到/r/n思想/r/n和生活的崇高境界。我以为,只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书/r/n时,才/r/n算达到了训练/r/n目的。”“/r/n书籍对少年/r/n来说,/r/n并不是真/r/n理/r/n的仓库,而是内心体验的/r/n源泉。”/r/n其/r/n实,/r/n不仅仅是少年,全部的/r/n人都会/r/n在阅读书/r/n籍/r/n中找到无限的欢快。让我/r/n们阅读/r/n并欢快/r/n着!/r/n老/r/n师读书/r/n心得体会篇/r/n4/r/n或许我是ー/r/n个/r/n平凡的老师,但我不想成为ー个平凡的/r/n人,/r/n更不/r/n想成/r/n为ー个平凡的老师。我期望到/r/n了/r/n退休的时候,/r/n我照/r/n旧还是ー/r/n个/r/n受同学欢迎的老师,/r/n只/r/n由于,我/r/n照/r/n旧还是在用当时/r/n的心/r/n生疏孩子敬重孩子宠爱孩子。卡耐基在《人性/r/n的/r/n弱点》里讲/r/n了如何使人/r/n宠爱你。第一条就/r/n是/r/n要发自内心地关怀/r/n他人,/r/n其实也就是说要/r/n使人/r/n宠爱/r/n你,/r/n首先你要宠爱别/r/n人。/r/n对老师来说,首要你要宠爱同学。同学总是经常犯错/r/n的,/r/n而我们有时/r/n候/r/n太简洁纠结于同学的错误,动辄批判责骂,其/r/n实换个角度,/r/n也会发觉不少惊喜。/r/n他/r/n们在课堂偷偷地做些小动/r/n作,然/r/n后/r/n被/r/n我发觉时/r/n很/r/n可爱地冲/r/n我笑/r/n着;/r/n他/r/n们有时用方言叫着/r/n我/r/n老师,那种声调很/r/n美,/r/n有种说不出的/r/n感觉;/r/n他们看到我检查作业/r/n时,/r/n不自觉的会/r/n翻/r/n开作业检查/r/n……/r/n如/r/n此的顽皮与纯/r/n真,/r/n怎能不叫人宠爱/r/n呢?我/r/n连续着做ー/r/n个/r/n好老师的愿/r/n望:敬/r/n业、上进、虚心、博爱、布满/r/n活力,/r/n几十年/r/n如/r/n一日的坚守,平凡、/r/n安静、/r/n平常。/r/n还有一件值得用最初的/r/n心/r/n对待的/r/n事,/r/n就是读书。/r/n我/r/n既宠爱读卡耐基/r/n的/r/n励志训练,/r/n喝/r/n各种/r/n各样的“鸡汤”;/r/n也宠爱读克莱/r/n儿/r/n.麦克/r/n福/r/n尔的《摆渡/r/n人》,查找爱/r/n的真谛。读书能让我的心无限/r/n开阔,/r/n给了我无限的想/r/n象/r/n空/r/n间,/r/n心灵也在适当的契机得到/r/n他的/r/n引领和开发。海纳百川,才有/r/n了/r/n大海/r/n的浩瀚/r/n无边。ー/r/n个/r/n真正优秀的老师,就应当是ー个不断进取的/r/n学者,/r/n向前辈/r/n学习,/r/n向/r/n优/r/n秀者/r/n学习,/r/n甚至向我们的同学学习。陶渊明说:勤学/r/n如/r/n春起/r/n之苗,/r/n不见其/r/n增,/r/n日有所长;辍学如/r/n磨/r/n刀/r/n之石,/r/n不见其损,日有所亏。坚持不/r/n懈,/r/n就会每天成长。老师作为学问的传/r/n播者、/r/n人才的培育/r/n者,/r/n就更应当勤奋的读书学习。/r/n最/r/n终达到ー种/r/n境界:读书内化为自己的精神需要,读书成为自己的ー种生活习惯,读书成为自己生命中不行缺少的部分。/r/n让我们用最初的心做着永久的事吧,既然远择了与同学为伴,就必需永葆青春的活力,用永久的心做最初的事。/r/n老/r/n师读书/r/n心得体会篇/r/n5/r/n歌德这样说:“读一本好书,就是和很多高尚的人对话。”/r/n最近,我认真阅读了《给老师的建议》捧读此书,给我很多收获,带给我教学上很多建议,在原来教学中的很多疑虑ー下烟消云散,里面收入的训练小故事,涉及训练的各个方面,有老师训练孩子的心得,有课堂上意外发生后的随想,有转变观念的体会,有关爱孩子的收获/r/n……/r/n读着书中的故事,我不由联想到了自己,假如我遇到了类似的状况,我会如故事中老师ー样对待如此的同学吗?当意外发生时,当同学的行为已经超越了底线,我会如何呢?我会和故事中的老师ー样一笑了之,机敏的应付,还是会大发雷霆,以自己的威猛压载同学共性的消灭?我不得而知,但是我已经在渐渐转变我自己,渐渐融入到孩子们中间,成为他们最为可亲的伴侣。/r/n读过此书,我印象最深的是最终一章节:不要放弃任何ー个孩子。其中讲到“优秀的老师,让差生变好,让好生更优秀。同学失败的同时,我们也失败了。”反省自己,我所教的班里差生较多,每次上课他们都会思想开小差,跟不上进度。/r/n久而久之,他们就成了我的眼中钉,肉中刺,轻者无视他们的存在,重者惩处他们,现在想来感到很惭愧,每个人都有/r/n自己的ー技之长,都有自己的分エ,自己的生存方式,何必强求十指ー样长呢?我们作为老师,不是只培育参天大树,而是让每朵小花都开得绚烂。他爱音乐,就让他成为一名音乐家;他爱美术,就让他成为一名小画家/r/n……/r/n那样,我们オ真正做到因材施/r/n教,/r/n为了一切同学。/r/n训练故事,就/r/n像/r/n长河里的涓涓溪流,平淡而又长远;训练故事,平常中包藏着经/r/n典,/r/n蕴含着永久。每天,每/r/n周,/r/n每月,记录ー个小故事,将一个个鲜活的案例呈现出来,可以挂念更多的老师拓宽视野,提升修养。让我们ー起,记录下身边发生的ー个个训练故事,提升自己,更为他人供应ー个范例。信任我心肯定有收获。/r/n教给同学一杯水,老师应当有一桶水。对于我们老师而言,要学的东西太多,而/r/n做/r/n为年轻老师的我知道的东西又太少了。老师只有再度做为同学,拿起书/r/n本,/r/n不断地充实自己才能与时俱进,不断以全新的眼光来观看和指导整个训练过程。坚固树立终身学习的理念,制造性地开展教书育人工作。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅カ。/r/n这本书带给我的思考的地方还有很多很/r/n多,/r/n这不是ー个终结点,而是为我打开了一扇门,使我对作为一名优秀的老师有了更进ー步的生疏。/r/n老/r/n师读书/r/n心得体会篇/r/n6/r/n我在一所乡镇中心学校任教已近六年,在这六年中,我听/r/n过很多老师上课,也请教过很多有阅历的老师,深切感悟到了农村语文老师的困惑、迷惘、惊喜、顿悟/r/n……/r/n纵观整个农村的小语课堂,老师在教学中往往只考虑教学内容的达成/r/n度,/r/n却很少考虑自己所使用的教学语言、个人情感是否能对自己的同学产生影/r/n响,以/r/n致于/r/n他/r/n们虽然苦心/r/n教学,/r/n但教学成果总是平平。/r/n那么,/r/n如何才能将一堂赏心悦目、精彩纷呈的语文课堂教学奉献给同学,怎样才能让同学觉得语文是极富魅力、/r/n极/r/n具感染力的ー门学科/r/n呢?我认为,/r/n语文老师首先应当将自己塑造成一位富有诗意的人。/r/n什么是诗意的语文老师/r/n呢?/r/n诗意是布满激情/r/n的,/r/n不仅要有理论的支持,而且要有深厚的文学底蕴,更重要的是/r/n人格魅/r/nカ。语文是文化的重要组成部分,不仅具有工具/r/n性,/r/n而且还具有人文性。我们面对的是鲜活的生命,教给同学的不仅是学问与力量,还有方法与过程,更重要的是情感与态度。那/r/n么怎样/r/n成为一名富有诗意的语文老师/r/n呢?/r/n首先,诗意的语文老师拥有自己的独特的人格魅力/r/nーー/r/n这是语文老师的/r/n“感性”。/r/n诗意语文老师的人格魅力主要体现在/r/n要拥/r/n有一颗宠爱同学的/r/n心/r/n灵。正所谓/r/n“干/r/nー行,爱/r/n一行”,/r/n既然选择了老师这ー职/r/n业,/r/n就应当宠爱自己的本职工作。老师宠爱本职工作,最重要的就是要宠爱同学。因/r/n此,/r/n老师应当拥有ー颗乐观地关注同学成长的心灵。由于老师职业的特殊性,/r/n我/r/n们满足不了同学的物质需/r/n求,/r/n那么给同学的精神输入就显得重要了。同学的精神从哪里来,当然是从课堂中/r/n来,/r/n从师生的亲密交往中来。在课堂教学/r/n中,/r/n主要靠老师人格的影响和人性的发挥。老师的崇高不在于你的地位,而在于ー颗无私奉献的/r/n心,/r/n在于爱心的涓涓流/r/n淌,/r/n在于对同学的敬重。/r/n“你/r/n是欢快/r/n的,/r/n我是幸福/r/n的。”/r/n是ー个老师永久追求的训练境界。语文是富有/r/n感染/r/nカ的学科,假如说ー个语文老师,没有丰富的情感,没有美丽的语言,没有应变的才智,怎么能驾驭课堂,怎能让同学宠爱你/r/n呢?/r/n假犹如学不宠爱一位老师,又怎么能认真听/r/n课,/r/n宠爱语文学科/r/n呢?“/r/n同学是不行能向一个自己不宠爱的老师学习/r/n的”。/r/n其次,/r/n诗意的语文老师必需具/r/n备较强/r/n的专业力量ーー这是语文老师的/r/n“知性”。/r/n诗意语文老师的/r/n“知性”/r/n主要/r/n体/r/n现在以下几个方面:/r/n第一,/r/n语文老师要有完善的课程理念。课程理念是随着时/r/n代/r/n的进展与社会的进步不断/r/n地/r/n更新与变化/r/n的,/r/n语文老师这个职/r/n业,/r/n是肯定/r/n要“教/r/n到/r/n老,/r/n学到/r/n老”的,/r/n只有不断地学/r/n习,/r/n才能拥有教学的活力/r/n和魅力;只/r/n有不断/r/n地/r/n完善自我,才能永葆教学/r/n的/r/n青春与活力。其/r/n次,/r/n语文老师要有扎实的基本功。随着现代科技地进展与进/r/n步,/r/n对于老师的基本功已不仅仅局限于传统教学中的/r/n“三/r/n字ー/r/n话”,/r/n作为新时/r/n代/r/n的老师,还应当把握必要的现代化训练教学手段与技能,/r/n以帮/r/n助训练教学工作,使课堂教学趋于多样化,/r/n更/r/n好地适应时代的需要。第三,语文老师要有丰富的学问/r/n储备。/r/n由于语文学科/r/n的/r/n基础性和多元/r/n化,/r/n语文老师虽不能说要通晓天下/r/n事,/r/n但/r/n最/r/n起码的文学/r/n素/r/n养、科学学问、/r/n史/r/n政、哲学、自然/r/n地理/r/n常识是应当具备的。在语/r/n文教/r/n材中有不/r/n少/r/n的课文涉及到科学/r/n、/r/n史政、哲学、自然地理等方面的学问,作为一位语文老师,假/r/n如/r/n没有相关学问,/r/n又/r/n如何能上/r/n好/r/n这些课/r/n文呢?常/r/n言道:/r/n“欲/r/n施/r/n人/r/n于一瓢水,自己应有长流/r/n水。”/r/n由此可见,一名诗意的语文老师应当具备丰富的文化内涵。/r/n再/r/n次,/r/n诗意的语文老师也应当具备超群的教学技艺。语文教学本身是ー门艺/r/n术,/r/n是技能与才智的完善结合。教学艺术包括处理教材、教学/r/n目标、/r/n课堂设计、教学方法、教学过/r/n程、/r/n处理问题等的艺/r/n术,/r/n以及语言、板书、操作/r/n和/r/n老师的/r/n教态、/r/n语言、动作、行为、心理、心情等的调控艺/r/n术。/r/n既然是/r/n艺术就/r/n不是大众/r/n化的,/r/n突出的是共性与创新。艺术是不断变化与创新/r/n的,/r/nー种方法、艺术再/r/n好,/r/n但反复的运用,同学没有了新颖的感觉,反而/r/n会/r/n影响教学效/r/n果。/r/n要建立一/r/n个布满生/r/n气与乐趣的课/r/n堂,老师就要有/r/n好“点子”,/r/n这/r/n“点子”/r/n就是艺术。同样是组/r/n织/r/n教学活动,有的老师是简洁照/r/n搬,/r/n甚至是反复操作ー个/r/n模/r/n式。而有的老师总能创设出富有共性组织形式。每一位语文老师从同学的爱好和认知动/r/n身,/r/n因材/r/n施教,/r/n不断地变化和创新自己的教学艺术。不能/r/n人/r/n云亦/r/n云,/r/n一味地效仿,还应依据/r/n本/r/n班同学的特点接受体现自己共性的/r/n教法,/r/n让课堂布满诗意。所以说,教学技艺才智与技能的结晶。/r/n第/r/n四,/r/n诗意的语文老师应当是/r/n极/r/n富激情的。一堂诗意的语文课应当是激情四溢的。/r/n“以/r/n情悟情,以情动情,/r/n以/r/n情生情。”ー个语文老师上课用语平淡、面无表情、心静如水,没有任何ー个富有深意的肢体语言,/r/n又/r/n如何能让同学的/r/n心/r/n灵产生共鸣?/r/n又/r/n如何能把文中所表达的/r/n思想/r/n感情淋漓尽/r/n致/r/n地传递给同/r/n学,使/r/n他们的内心泛起阵阵涟漪,悟出文章作者的用意/r/n呢?/r/n更不用说能提高其精神境界,荡涤其/r/n心/r/n灵了。ー/r/n个/r/n语文老师应当是布满激情/r/n的,/r/n只有他全身心地投入到课堂当/r/n中,/r/n运用饱含深情的话语、丰富的肢体语言来/r/n感染/r/n同学,才能/r/n以/r/n情悟情,/r/n以/r/n情动情,让同学/r/n融/r/n入到课堂当/r/n中,/r/n与作者产生/r/n共鸣,/r/n自然就能/r/n体/r/n会到文章中所表达的/r/n思想/r/n感情/r/n了,/r/n同时也让同学尽情享受着学习语文的乐/r/n趣,/r/n领会祖国语言文字的奥妙。/r/n总/r/n之,/r/n语文课堂因诗意而变得/r/n浪漫,/r/n同学的思想也因浪漫而得/r/n以/r/n自由驰骋。没有诗意的语文课堂是呆/r/n滞的,/r/n是死/r/n板的,/r/n是/r/n做/r/n作的。/r/n只/r/n有飘逸着诗意的语文课/r/n堂,オ/r/n是真正的返朴归真,才能让人如痴/r/n如/r/n醉、如沐春风。上ー节语文课简洁,上ー节诗意的语文课不易;当ー个语文老师简洁,做ー个诗意的语文老师不简洁。诗意的语文课,如高山/r/n流水,/r/n春雨/r/n缠绵;/r/n诗意的语/r/n文课,/r/n情景交/r/n融,/r/n自然流放;诗意的语文课,师生融洽,爱好盎然。诗意的语文老师,布满着自信与关爱；诗意的语文老师,オ华横溢、运筹帷幄；诗意的语文老师,语言美丽/r/n、/r/n风趣幽默。让我们都努力争当一名诗意的语文老师吧,用我们的爱心和才智去点燃诗意的语文课!/r/n老/r/n师读书/r/n心得体会篇/r/n7/r/n几年前我就知道《做ー个幸福的老师》这/r/n本书,/r/n只是始终以来都没有时/r/n间/r/n去看,或者说自己没给自己挤出那样的时间来学习。这个学期,学校要求我们每一位老师读一本自己宠爱的书,有了这个规定,也就有了一种无形的压/r/nカ,/r/n有了这样的压力也就有了学习的动カ。/r/n细读这本书以后,我的感受颇深。其中陶老师告知我们ー句话:/r/n“ー/r/n个不会思考的/r/n人,/r/n即使读的书再/r/n多,/r/n也不过是前人文字和观点的积累罢/r/n了”。/r/n陶老师这句话让我感受到思考对ー/r/n个/r/n老师来说是多么重要。/r/n我们/r/n要想让自己的课堂精彩起来,/r/n照/r/n搬是万万不行/r/n的,/r/n借鉴也要慎/r/n重