2022年大连市教师招聘考试单选试题

2022年大连市教师招聘考试单选试题.“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不作于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”这句话出自（）之口,他是我国最早使用“教育”ー词的人。A•孔子 B.孟子 C.韩非子D.老子.在教育中要明确学生是发展中的人,学生的身心发展由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变,即强调一定的方向性。这主要体现了学生身心发展的（）。A,互补性B.阶段性C,不平衡性D.顺序性.刘老师最近在思考怎样安排学生的座位才能既兼顾学生的身高因素,又能保障不同学习水平的学生之间互相帮助。刘老师的思考属于（）〇A.课堂教学管理 B.班级常规管理C,班级环境管理 D.班级人际关系管理.《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》中指出,要积极推进“互联网+教育”发展。其中,“名校网络课堂”强调（）,主要针对有效缩小区域、城乡、校际教育质量差距的迫切需求,以优质学校为主体,通过网络学校、网络课程等形式,系统性、全方位地推动优质教育资源在区域或全国范围内共享,满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。A.专业性B.专门性C.实用性D.开放性.王老师在“位置与方向”的教案中确定的课程目标之一是“通过解决实际问题,体会确定位置在生活中的应用并探索确定位置的有效方法”。这属于新课改三维目标中的（）目标。A.知识与技能 B.过程与方法C.认知与思维 D.情感态度与价值观.（）是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，属于（）。A.校本课程；ー级课程 B.校本课程；二级课程C,地方课程；ー级课程 D.地方课程；二级课程.下列关于学生评价的描述,不正确的是（）〇A,在教育评价领域，有关学生评价的研究最为丰富.目前,我国越来越重视学生综合素质的评价C.学生评价是对学生的知识与能力水平进行价值判断的过程D.学生综合素质评价是推动素质教育的重要手段.当教师表现出对学生的尊敬、礼貌以及宽容等行为时,学生就可能受到暗示而表现出这些行为。这属于观察学习效应中的（）〇A.习得效应 B,抑制效应C,去抑制效应 D.社会促进效应.疫情期间,小徐犯了难。由于在网上买的口罩迟迟没有发货,所以口罩不足的他只能通过在网上预约后亲自前往指定的实体药店进行购买,但他又担心自己出门后会被感染。这种情况属于（）〇A.双趋式冲突 B.双避式冲突C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突.根据有关法律法规,受教育者可以享有的权利有（）〇①参加学校组织的参观博物馆活动的权利②因自己的家长是教师而获得奖学金的权利3因不满意教师的讲课风格而提出诉讼的权利④完成规定的学业后获得相应学业证书的权利A.①②B.①④C.②③ D.②④.学生小宇给人的印象总是热情、直爽、精力旺盛,但是同学们都不敢轻易招惹他，因为小宇的脾气比较急躁，一点小事就会让他大发雷霆。根据以上描述，小宇的气质类型最可能属于（）〇A,多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质.实验研究在教育心理学的研究活动中占有重要地位。下列实验不属于早期关于迁移理论研究实验的是（）。A.桑代克的“形状知觉”实验B.苛勒的“小鸡觅食’’实验C.托尔曼的“白鼠迷宫”实验 D.贾德的“水下击靶”实验.“管理学生权”体现了教师在教育教学活动中的主导地位。具体来讲,该项权利涉及的内容不包括（）〇A,指导学生权 B,成绩评定权C.个别教育权 D.科研活动权.教师公正的确立不取决于（）〇A,教师对教育规律和每个学生情况的认知水平B.教师个人道德觉悟的提高C.社会历史条件的制约D.教育行政机关和学校领导对教师的要求.教师职业道德的功能具有多样性。其中,（）是教师职业道德中最基本、最主要的功能。A.调节功能B.教育功能 C,社会促进功能 D,认识功能

.虽然黄老师在学校的教学成绩很好,但是学生对她的评价却褒贬不ー,究其原因，主要是她私下很少和同学交流，在生活上并没有给予学生足够多的指导和帮助。可见,黄老师在工作中没有注意到（）〇A,工作对象的复杂性 B.教学效果的延期性C.教师职业角色的多样性 D.教师工作具有的示范性.小洪在考试期间会根据试题的难易合理安排时间,对于难一点儿的题目就读得慢一点,多读几遍,花费时间较多。这说明小洪善于利用（）。A.调节策略B.计划策略C.监控策略 D,精细加工策略.通过反思来提高教师的教学水平是近年来教师心理研究的ー个重要课题。在教师应反思的重要成分中,教师如何加工信息和做出决策属于（）。A.认知成分B.批判成分C.教师的陈述 D.教师的总结.上课时,外面传来了一阵悦耳的音乐声,但小宇明白学习的重要性,于是他迫使自己把注意力集中在听课上。小宇这时的注意属于（）。A,无意注意A,无意注意B.有意注意C.有意后注意D.无意后注意.班主任“教学中心”领导方式最大的弊端是（）〇A.忽视人的因素A.忽视人的因素B.注重教学C.注重成绩D.过分关注分数.场独立者的学习兴趣偏好为（）〇A.理科、自然科学 B.A.理科、自然科学 B.文学艺术.思维的基本形式不包括（）〇A.概念 B.抽象.孩子的第一任教师是（）〇A.小学老师 B.幼儿园老师C.天文地理C.判断C.托儿所老师D.人文社会科学D,推理D.父母.在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）））中,建设高素质教师队伍的重点是（）〇A,城镇教师B.农村教师C.中小学建设 D,全体教师.心理学是一门（）科学。A.自然B.中间C.社会D.生物.最好的记忆线索是（）。A.编码之前出现的刺激 B.编码之后出现的刺激C.编码过程中出现的刺激 D.编码前后出现的刺激.以下教学模式属于情境-陶冶教育模式的是（）〇A.发现学习B.快乐教学 C.案例教学 D.探究教学.同一时间可被注意到的信息是有限的,如果信息量超过一定限度,注意过滤器就将选择ー些信息通过,并将另外一些信息排斥在注意之外。这种理论称作

A,早期选择理论 B.衰减理论C.晚期选择理论 D.认知资源理论.“一目十行”反映的是注意的（）〇A.分配 B.广度 C,分散D.集中.根据卡特尔的智力形态理论,人的流体智力在（）以后达到顶峰。A.18岁B.20岁C.26岁D.30岁.所谓的“屏息”现象属于（）〇A.无关运动的停止 B.适应性运动C.呼吸运动的变化 D.注意的变化.我国教育心理学家认为,完整的解题活动是由六个步骤构成的,其中第三步是（）。A.解析33.体谅模式是围绕是（）。A.解析33.体谅模式是围绕（A.道德两难问题C.社会学习理论D.运算）的道德教育。B.人际一社会情境问题D.道德知识构建34.学龄中期的年龄段指的是（）。A.11、12岁~13、14岁 B.12、13岁~15、16岁C.11、12岁~14、15岁 D.11、12岁~16、17岁.斯膝伯格认为智力包括三种成分,这三种成分不包括（）。A.环境成分B.元成分 C.操作成分D.知识获得成分.个体主观能动性的最高层次是（）〇A.生理活动 B.心理活动C.生理与心理的结合 D.社会实践活动.对于教师备课，以下表述不正确的是（）〇A.做好备教材、备方法、备学生三方面工作 B.备课是上好课的前提C.达到透的阶段,就完全掌握了教材 D.要写三种工作计划.成就动机的概念是由（）提出的。A.阿特金森B.默里 C.海德D・罗特.“樊迟问稼”的典故说明孔子的教育活动（）的特点。A,具有阶级性B.A,具有阶级性B.脱离了生产劳动C.具有民主性 D,具有等级性.首次将提高全民素质纳入教育目的的文件是（）A.《中共中央关于教育体制改革的决定》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中国教育改革和发展纲要》D.《中华人民共和国教育法》.下列不属于学校产生的条件的是（）〇A.生产カ发展水平 B.脑カ劳动和体力劳动的分エC,文字的产生与知识的积累 D.统治者的意志.教书育人要处理好的关系不包括（）〇A,言教与身教的关系 B.教书与育人的关系C.爱护学生与严格要求的关系 D.教与学的关系.课程的表现性目标适用于（）。A.“技能”领域 B.各种“过程”领域C.“知识”领域 D.各种“制作”领域.德育可以使人们的灵魂得到净化、思想得到陶冶,从而获得精神的满足。这体现了德育的（）〇A.个体享用功能 B.品德发展功能C.智力发展功能 D.道德促进功能.波斯纳提出的教师成长公式是（）〇A,经验+反思=成长 B.学习+反思=成长C.经验+学习=成长 D.经验+研究=成长.叶澜的班级岗位建设运作过程主要是（）〇A.岗位设置、岗位竞聘、岗位调整、岗位评价及岗位轮换岗位设置、岗位竞聘、岗位实践、岗位评价及岗位轮换C.岗位设置、岗位竞聘、岗位实践、岗位轮换D.岗位设置、岗位竞聘、岗位实践、岗位评价.年级量表的单位是（）〇A.10个月 B.一年C.6个月 D,11个月.艾利斯提出的理性情绪疗法又称ABC理论,其中的B指的是（））,A.自我调节后的行为 B.诱发性事件C.事件造成的后果 D.个体的认知观念.对于校本课程开发理念,表述不正确的是（）〇A.以学生为本的课程理念 B.全员参与的合作精神C.国家课程的补充 D,以教师为本的课程理念.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）〇A,京师同文馆 B.京师大学堂C.南洋公学 D.洋务学堂.班主任工作的中心环节是（）〇A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作 D.统ー多方面的教育力量.活动和交往是学生品德形成的（）〇A.关键B.基础C.内容 D.途径.“视其所以,观其所由,察其所安”最符合下列哪项德育原则?（）A.导向性原则 B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.因材施教原则.教师通过展示各种实物、教具,进行示范性实验,或通过现代化教学手段,使学生获取知识的教学方法是（）〇A.实验法B.讲解法C.讨论法D.演示法.马克思主义关于人的全面发展学说,在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。A.教育实验的热潮 B.教育改革的实践C.素质教育运动 D.教育国家化走势.以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件,被称为（）〇A.课程标准 B.课程计划C.教材 D.教科书.教育活动的依据和评判标准是（）〇A.教育目的 B.课程 C.评价D.教学.学生具有发展的可能性和（）〇A.潜在性 B.现实性C.特殊性 D,可塑性.（）是指学生获得一定的规范认识,并努力将规范所确定的外在行为转化为内在的行为需要，从面构建起内部的行为调节机制的过程。A.纪律B.态度C,品德 规范学习.教育史上课程类型的两个对立学派是（）。A.学科与活动 B.必修与选修C.核心与广域 D.接受与发现.（）标志着教师职业发展进入专门化阶段。A.教师职业的出现 B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定 D.国民教育制度的建立.ー个人做事认真细致，这是性格的（）特征的表现。A.态度B.意志C.情绪D.理智.黏液质类型的人,其高级神经活动类型基本上是（）。A.强、平衡、灵活 B.强、平衡、不灵活

C.强、不平衡 D.弱型.梦是（）的ー种特殊形式。A.无意识记 B.随意想象C.不随意想象 D.有意识记.“一目十行”是指（）。A.注意的分配B.注意的广度C.注意的转移D.注意的稳定性.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明了个体的身心发展具有（）。A.顺序性B.不平衡性 C.互补性D.个体差异性.考试的选择题是对识记材料的（）A.再认B.编码C.回忆D.追忆.综合实践活动主要包括（）四部分。A.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育信息技术教育、合作性学习、社会实践'劳动技术C.劳动技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习D.信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育.学生已经有了“动物”的知识,现在让学生学习“鸟”的相关知识。这种学习属于（）〇A.上位学习B.下位学习 C.概念学习 D.辨别学习.个体利用内外条件,产生新鲜、独特、有社会或个人价值产品的心理特征是（）〇A.品德 B.创造性 C.规范D.态度.人本主义代表人物（）提出了有意义的自由学习观。A.库姆斯 B.罗杰斯 C.马斯洛 D.柏拉图.成就动机高的人,倾向于选择（）〇的任务A.难度高B.难度低C.难度适中D.以上三者都可以.西蒙和纽厄尔把（.西蒙和纽厄尔把（A.虽然……但是……C.因为 所以 .长时记忆是指在（A.1秒钟B.1分钟75.新课程改革倡导（A.强调新的学习方式C.立足过程,促进发展）〇这样的机制称为产生式B.如果 那么D.不但 而且 ）以上的记忆。C.1小时D.1天）的课程评价。B.突出选拔功能D.重视学习结果.乐队指挥的听觉差别感受性比一般人（）〇A.少B.低C.小D.高.《中华人民共和国义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是（）。A.收学费,不收杂费B.收杂费,不收学费C.不收学费、杂费 D.不收书本费、杂费.（）提出了操作性条件反射学说。A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.斯金纳D.华生.根据《中华人民共和国教育法》,对校园类团伙斗殴、寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由（）来处罚。A.学校B.家长 C.公安机关 D.教育主管部门.根据《中华人民共和国教师法》,下列情况属于不能取得教师资格，已经取得教师资格的丧失教师资格的是（）〇A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的B.品行不良、侮辱学生,影响恶劣的C.体罚学生,经教育不改的D.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的.新义务教育法的修订时间是（）〇A.1996年8.2006年¢2016年D.1999年.教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的,其中处于核心和首要地位的是（）〇A.教师职业道德规范 B.教师职业道德原则C.教师职业道德范畴 D.教师职业道德修养.教师职业道德评价的原则是（）。A.及时性原则 B.科学性原则C,前瞻性原则 D.预见性原则.很多教师从一定程度上将自己的劳动比喻为“良心活”。这说明教师职业道德具有（）〇A.自觉性B.严格性 C.示范性 D.深远性.从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到（）的影响。A.教育对象 B.教育原则 C.社会生活和群体 D.教育法规.在新课程改革中,对课程的含义的理解应该是（）。A.教学计划、课程标准、教科书等B.课程标准规定的各学科课程C.教师和学生共同开发的课程

D.包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐性课程四大类课程.《基础教育课程改革纲要（试行）》指出,建立以教师自评为主,（）共同参与的评价制度，使教师以多种渠道获得信息,不断提高教学水平。A.校长、教师、学生 B.校长、教师、家长C.校长、教师、学生、家长 D.教育行政部门、校长、教师、学生.关于影响个体身心发展的因素,“白板说”观点属于（）〇A.内发论B.外锵论C.多因素论 D.平衡论.下列有关新课程改革中教师的教学行为将发生的变化,表述正确的是（）〇A.在对待自我上,新课程强调反思B.在对待教学关系上,新课程强调教导、答疑C.在对待师生关系上,新课程强调权威、批评D.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立自主精神.有关新课程改革中教师角色将发生的转变,下列表述正确的是（）〇A.从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者B.从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者D.从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是学者型的独立的教师.2001年开始的新课程改革是中华人民共和国成立以来进行的第（）次规模较大的课程改革。A.6B.7C.8 D.9.我国新一轮基础教育课程改革中决定改革成败的关键环节是（）〇A.课程目标 A.课程目标 B.课程计划C.课程实施D.课程评价93.新课改中，课程结构明确小学阶段的课程内容是（）〇A.93.新课改中，课程结构明确小学阶段的课程内容是（）〇A.以综合课程为主C.以分科课程为主B.设置分科和综合相结