教师专业发展的三个纬度课件

教师专业发展的三个纬度

陈美兰

讲座提纲：一、教师专业发展内涵解读二、教师专业发展的三维路径三、教师专业发展三个关注点这是一个变化的世界（视频）关键词是什么？对政治教师专业发展有何启示？1.十四年课改带来太多变化：素质教育与应试教育冲突2.现代信息技术下的课堂教学与传统教学3.教师群体多样化生态与国家、社会、家长对学校、教师的期许4.价值多元化与核心价值观、优秀传统文化的认同教育5.“四个全面”与中学法制教育薄弱。。。问题的提出Q1：教师专业发展的根基在哪里？Q2：教师专业发展的突破口是什么？Q3：如何真正实现自我的专业成长？。。。一、教师的专业发展指什么？1.教师与教学紧密相连——教师要走专业化道路——做一名专业的教师2.教师专业发展的取向（1）理智：舒尔曼公共知识论（2）反思：陈向明个人知识论（3）生态：校园文化、同事圈结论：1.需要可靠的“基础”2.教师自我的主动积极反思与探究3.多向合作二、专业发展的三个纬度1.设计与实践优秀教师从“三个一”开始评优课、公开课、研究课是成长的根基教学设计★猜猜看——导入课题《文化创新的途径》★自主先学——独立思考任务单1.文化创新与实践的关系2.文化创新与继承的关系3.文化创新与借鉴、融合的关系4.文化创新要克服的错误★小组讨论——合作完成任务单★交流展示——明确呈现任务单★拓展提升——经典回放与学以致用展示★总结归纳——呈现知识树★延伸思考——真题再现好的教学设计必须遵循哪些原则？

主体性创新性系统性灵活性（根本）（预设）（生成）（源泉）服务服务服务创新为美系统为全灵活为动以生为本2.写作与发表（课题申报）“写作是对自我的一次正式的访问”写与读、思、做紧密结合读读写写助推成长有关读书的认知问题上课太多无暇读书社会浮躁无心读书职业麻木厌恶读书书海浩瀚无从读书读什么？（1）教育理论经典赫尔巴特《普通教育学》杜威《民主主义与教育》黄济《教育哲学通论》[日]佐藤学著、钟启泉译：静悄悄的革命夏丏尊《爱的教育》《学记》1229（3）教育教学随笔类《教师人文读本》上下《好教育好人生》《重构教师的精神宇宙》《教育常识》《不跪着教书》《谛听教育的春天》（4）教育自传《拿破仑传》《渴望生活—梵高传》《富兰克林自传》美德13条《我与我的世界》。。。

写作可从写读后感和教育自传开始第一步：引——围绕感点，引述材料；第二步：议——分析材料，提炼感点；第三步：联——联系实际，纵横拓展；第四步：结——总结全文，升华感点。我的教育自传如何发表？（黄建炜老师）10年共发表20多篇论文，核心期刊10多篇；人大报刊复印全文转载4篇。16.学生第一意蕴无限，中学政治教学参考2012-1017.文化生活实施孝德教育的实践思考，思想政治课教学2012-1018.政治教师的价值引领功能刍议，中学政治教学参考2013-0319.思想政治课价值教育的问题与对策，陈美兰沈柯银江苏师范大学学报（教育科学版）2013-0920.高中政治课教学评价策略实践思考，思想政治课教学2013-321.作业设计的问题与优化2013.8，中学政治教学参考22.实践性作业设计的策略,2014.6,中学政治教学参考23.实践性作业设计的策略,2014.6,中学政治及各科教与学。。。。。。课题研究：2009年主持徐州市个人课题《高中政治有效教学误区与对策》结题【G082594】2011年主持徐州市个人课题《政治学科学案教学校本研究》结题【G114559】2011年主持江苏省重点课题《高中政治个性化教学设计实践研究》待结题【JK9-Z016】2013年主持江苏师范大学社科重点《基于标准师范生教学素养培养研究》【13XWA03】近年讲座题目寻找失落的精神根基新课程下思想政治课有效教学研究思想政治学科教学设计与案例研究思想政治教师问题思考的三个维度冷板凳与真学问学讲课堂的本质求索如何在说课环节脱颖而出后课改时代我们如何做教师1988.8-2013.3第一阶段：班主任工作实践总结（德育）第二阶段：教学案例、教法、评价与高考研究第三阶段：课程建设与教师专业发展研究3.学习与超越榜样的力量：张安义两次职场“挫折”找回内心的自我用梦想引领人生“如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了”。泰戈尔《飞鸟集》华师大访学分享第一位：崔允漷教授第二位：刘良华教授第三位：叶澜教授我眼中的崔允漷教授

勤奋努力学养深厚要求严格有情有义刘良华个性语1、一切教育改革最终目的就是要让学生过得更自信；2、要让学生怕你而不是爱你，对学生而言，怕比爱更重要；3、最好的老师是自己过得很从容，让学生去折腾，永远不要相信什么新的方法不要过分指望技术，最重要的是激发学生自主学习的热情；4、一个没有故事感的人生是悲凉的，连悲壮都称不上；5、要做知识分子不要做知道分子；6、并列关系；递进关系；对立统一关系和否定之否定关系。。。翻转课堂PISA慕课考试制度改革教材内容分析招生制度改革教育自传内容分析PISA慕课考试制度改革翻转课堂教材内容分析招生制度改革教育自传内容分析电影推荐书籍推荐书籍推荐中国著名教育家，女，祖籍福建南安，1941年12月生于上海，1962年毕业于华东师范大学教育系本科，现为华东师范大学终身教授、博士生导师。三、教师专业发展中要注意问题1.专业认同与专业情意（职业、事业）2.专业目标与专业规划3.专业认知与专业行动培养问题意识

X—1=成功

“X”代表工作中会遇到无数个未知的教育教学问题；要发现一个问题就用心去解决一个问题，在解决教育教学问题的过程中提升自己的专业水平。

省师培中心主任严华银研习“人文”，修炼“精神”是现实中国教师发展的核心课程。让阅读成为习惯！让思想美丽人生！让写作充实心灵！让生命留下痕迹！面朝大海，春暖花开面