2023年学年度六年级第一学期学期总结

201*学年度六年级第一学期学期总结201*学年度六年级第一学期学期总结

201*学年度六年级第一学期学期总结

寒假规划

刺眼，一学期就过去了，寒假要来了，现在，我也要为马上到来的寒假做预备：寒假，我要仔细做作业，必需确保作业的质量，也必需做完。平常不会或不大懂的题目多考虑考虑，争取弄懂。

下学期规划

寒假一过，那又是一个学期了。在下个学期，我要比这个学期更仔细、努力。争取期中、期末考试中比这次好。

总结

这个学期我有做的好的地方，也有做得不好的地方。比方说：热忱对待每一个同学，这是好的。再比方：有一点我行我素，这也是不好的。还有许多好的和不好的，我下个学期会把好的再接再厉，做得更好；不好的也尽量改掉。

沈燕铭

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虫儿林完全小学

201*-201*学年度第一学期六年级数学教学工作总结

一学期来，我能仔细执行学校教育教学工作规划，在教学中我能不断转变思想和观念，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。这学期始终以来我时时关爱学困生，做好培优扶差工作。下面是我这个学期在教学中主要所做的几方面工作。

一、加强学习，提高自己的教学水平。

《国家数学新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。我利用网络资源进展学习，在上课前，擅长从网上搜集各种教学信息，比方在教学“位置确实定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班学生的详细状况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，并收到了好的教学效果。并在网上发帖、回帖、与同行沟通，提高了自己的业务水平。

二、仔细做好了各项教学常规工作。1．备好课

仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。从多方面去搜集相关资料。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前预备：备好课。①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。2..上好课

增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，

加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口动手动脑的习惯。为提高每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、多媒体、录音等多样形式。通过培育学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。3.仔细做好培优辅差工作。

任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。在学期初，结合我所任教班级的实际状况，优生较少，中学困生却俯视皆是。因而对占相对多数的中学困生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。在教学过程中并能准时对这些学生进展开展好辅导工作.。要厚爱学困生，要做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任学困生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别学困生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。通过一学期的努力我所教的班科的合格率和优生率都有比拟大的提高。4.仔细批改作业。

布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。5.创新评价，鼓励促进学生全面进展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，

既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。三、做好期末复习工作。

期末复习工作做的好与坏直接关系到学生期末测试的好坏，因此我在期末复习工作做了大量的工作。1；能制定好复习规划，仔细备好复习课，对小学数学学问进展整理。2；培育好尖子生，提高中等生，帮忙学困生。由于本学期授课时间长，复习时间抓得紧，复习效果够抱负，同时觉察很大一局部学困生学习的积极性比以前有所提高，学习的自觉性也比拟高，因此本学期我教的班数学成绩有所提高。但由于有几个学生的根底非常差，思维力量和理解力量也非常差，因此这几个学生的考核成绩不合格。四做出的成绩。

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。经学校期末统考，学生们的成绩可喜。

五、存在的问题。

这学期的教学还有一些缺乏之处，

1、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。2、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

在以后的教学工作中，我还要不断总结阅历，加强学习，力求提高自己的教学水平，还要连续多下功夫加强对个别学困生的辅导，务实地