教师个人学习总结

—教师个人学习总结老师个人学习总结应当怎么写？作为老师，同样也是需要去学习，去进步，来让自己有更多的积累。下面是由为大家整理的“老师个人学习总结范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。老师个人学习总结范文（一）作为一名兢兢业业工作的年轻老师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不行遗忘的座右铭。它时辰鼓舞我要和时间赛跑，将自己充分的精力和不竭的动力用于小学语文教学与实践的创新。时至今天，我还是坚持着一贯的“勤劳”作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀老师那里得来的珍贵经验与教学机智，经过细心的领悟和分析，慢慢的内化为我的教学情感，思想与特色。个人学习方面，我通过主动学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我们常说给同学一杯水，老师就要有一桶水，时期在不断的进展，学问也在不断的改变，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我仍旧努力学习英语，给自己充电，并利用业余时间认真学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。就这样，我教学上躬亲示范，以自身的实际行动唤醒孩子们学习的主动意识，锤炼他们勤奋努力的顽强意志。这短短的一年里，我在辛勤的工作中领悟到了充实真正的含义，收获了硕果累累的喜悦；体验到了繁忙之中蕴含的无限乐趣；更赢得了家长的欣赏与孩子们的拥护。一份耕耘就有一份收获。在这学期一系列的校内校外听课，家长开放日及教研组活动的组织和开展等教学教研等活动之后，我无论是在自己日常的教学上，还是在思想和理念上都有了新的突破。这些不但对我的自信念是一种无形的鼓舞，也是对我各方面力量的一次次考验。经过悉心的总结归纳和不断地的尝试创新，慢慢地我己经形成了自己的一套行之有效的教学方法。这学期我接受了学校课堂教学改革的试验工作，在理论上我主动阅读大量书籍，观看、学习大量的课改资料，在实际操作中，努力转变自己的思想，渐渐在自己的班级中形成了“自主、合作、探究”的小组互助式合作学习模式，同时提高了同学解决、分析问题的力量，极大地提高了同学学习的主动主动性。精讲多练是我实行的另一个稳固同学所学学问的方法。课前，我留给同学充足的时间进行预习，并赐予了方法上的指导。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们更多的时间训练加以稳固，课后留有恰当不同层次的作业让不同层次的同学去训练，这样通过精讲，多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中稳固学问。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。现实证明，这一方法切实可行，也行之有效。正是这教学理念上的点点进步和工作上的殷殷努力，使得我在本学期的教学工作中取得了肯定的好成果：同学研讨性学习成果竞赛中《便利面的调查》获得了区一等奖，我也因此获得了指导老师一等奖；我还参与了X市小学语文高效课堂培训，并颁发了培训合格证书。经过了一个学期的努力，我不但学会了如何教育同学，更学会了如何爱同学。这种爱是了解，是关怀，是尊重，是信任。老师与同学虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的。所以我在平日与孩子们的沟通中，尝试着从他们的心理进展特点动身，尊重他们的建议和想法，理解他们的稚嫩和天真；信任他们潜在的力量，放手让他们在实践中锤炼，在磨练中成长。这一学期即将画上句号，但我希望这个句号能是完善的。在付出了许多的同时，自己也收获了许多。如今，这短短的一个学期又要结束了，但这不是我抱负和憧憬的终点，由于我在期望着新学期的开头，在期望着自己更大的进步，期望着自己能取得更好的成果。老师个人学习总结范文（二）“活到老，学到老。”学习是老师的终身必修课，在信息化时期，只有坚持不断的学习，才能顺应时期的进展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步把握了新课改的进展方向和新课标解读，反思了以往工作中的缺乏。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会：一、强化以“爱”为中心的师德修养每学期学校教导处都要强化以爱为核心的师德修养教育。通过学习，我更加深入的体会到老师对同学的爱，是一种比母爱更宏大的爱，由于它不带任何的前提条件，这种爱，不仅表达在对同学生活的关怀、学业的帮忙，也包括主动的激励，远大抱负的引导，更表达在教育教学的每个环节之中。这不仅是教育教学的客观需要，也是老师个人品德的详细表达，更是维护每个同学的自尊心、自信念，爱护同学根本人权的根本保证。二、在教学活动中，同学才是主人新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以同学的主动参与为前提，没有同学的主动参与，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，同学参与课堂教学的主动性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。同学所答复的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个同学的发言是否会引起其他同学的思索；要看参与是不是主动、主动，是不是同学的自我需要；要看同学交往的状态，思维的状态，不能满意于同学都在发言，而要看同学有没有独立的思索。一些课外表上看热喧闹闹，同学能精确地答复老师提出的问题，但很少有同学提出自己的见解；外表上看是师生互动，事实上是用提问的方式“灌”，直到让同学认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得留意的一个问题。那么，怎样调动同学的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发同学心理上的认知冲突，使同学处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给同学，给他们想、做、说的时机，让他们商量、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给同学时间和权利，让同学充足进行思索，给同学充足表达自己思维的时机，让同学放开说，并且尽可能多的让同学说。条件具备了，同学自然就会兴奋，参与的主动性就会高起来，参与度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到进展。三、在教学活动中，老师要擅长评价，且当好组织者在教学过程中要给同学多一点赏识与激励。莎士比亚说：“欣赏是照在人心灵上的阳光。”为了让全体同学品尝到学习的欢乐和胜利的喜悦，老师在评价时要竭力睁大眼睛查找同学的闪光点。大量的实践证明，对同学的赏识与激励，不仅有利于提高同学的学习爱好，而且培育了同学学会赏识他人，相信自己，主动向上的品行，充足表达了教学的人文性。老师要充足信任同学，相信同学完全有学习的力量。俯下身子看同学的生活，公平参与同学的研讨。老师把探究的时机交给同学，同学就能充足展现自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。四、开展软环境教育活动，提高建设软环境意识通过开展软环境教育活动，我认识到了“人人都是软环境”“软环境是第一生产力”的本质所在，思想上真实地感受到了软环境就在身边，在每个昆明人的一举一动当中。作为老师，我们必需实施教育优先进展战略，找准自己的位置、服务对象，找到自身存在的问题、差距。一切着眼于进展、一切服务于进展，用进展凝聚人心，加大教育投入力度，关怀弱势群体，增加创新的责任感和紧迫感，牢牢把握改革创新，与时俱进的时期精神。同时，在不断学习中反思自己，把国家的教育方针政策全面贯彻执行到位，培育出更多的人才。总之，我们要不断学习，致力于新课标的研讨与探究之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使同学在新课改中获得力量的提高。老师个人学习总结范文（三）我校的这次培训学习活动包括学问为前提、情感为动力、思索为钥匙和本领为形态。下头我想就学问为前提谈一谈自我的一点体会。中国教育名家窦桂梅曾说过这样让人深醒的话：一个好老师不全是靠培训成长起来的，更不是靠检查、，评比造就的。与其忙劳碌碌，不如围绕自我的特色钻研下去，深化，细化，制造属于自我的心灵财宝，在急躁的现实中寻求一份属于自我的安静心境，并置身其中朝着幻想的目标默默地努力，悄悄地成长。静心钻研。好老师的学问结构应当由三块组成，即精深的专业学问，开阔的人文视野，深沉的教育理论功底。古典文学修养和哲学修养的缺乏，确定了我们要以为同学生命奠基为追求，必需靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像永不干硬的海绵一样不断地汲取和纳取。《庄子》上说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”说明了学问之于老师的重要性。而老师在工作岗位上取得学问的主要途径就是要读书。读书这么重要，数学老师读什么书呢？作为数学老师，除了要阅读作为老师要阅读的教育教学书籍之外，还应读数学本专业的相关书籍、读读关于数学进展史的书籍。为了成为一名合格的小学数学老师，我们需要的阅读还有许多，就让书籍成为我们的精神伴侣。无论是古代的还是现代的，无论是中国的还是外国的，无论是科技的还是人文的一切凝聚着人类文化精神的读物都应当进入我们的视野，这样老师才能底气十足地走向同学，走向课堂。读书已经转变了我们人生的起点，也定能转变我们人生的终点。让书之香韵像春天里鲜花之芬芳一样萦绕在身边，这不是我们老师应当追求的人生最爱吗？读书、思索、借鉴、成长必将成为老师专业化成长的必由之路。老师个人学习总结范文（四）德国闻名教育家第斯多惠明确指出：“进展与培育是不能赐予或传播给人。谁要享有进展与培育，必需用自我内在的活动和努力来获得。”就老师而言，“自我的内在的活动与努力”就是老师的自主学习和实践。学习是老师专业成长的“保鲜剂”，老师仅有不断地学习，充足为自我“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”，才能源源不断地理解源头活水的补给。一个老师要从事研讨，首先必需具备必需的教育科学理论学问，如教育学、心理学的根本概念、范畴、原理等，能在实践中恰当地运用，了解教育动态，把握一些新的教育理念。在提倡终身学习的今天，老师更应强调自主学习。老师要树立崇高的教育幻想和信念，具有高度的职责心和任务感，唤醒自主学习和成长意愿，克服等候和依靠的惰性的想法与习性，在日常教育教学的同时，依据自身专业进展的独特需求，自主选择，自主学习，自主研修，促进专业的自我进展和成长，持续提高自身的教科研水平。首先，给自我制定出学习方案，每周学习一篇教育理论文章，每月订阅一本教育杂志，每学期读一本教育专著，并作学习笔记。多看现成的教育报刊杂志，按时把握学校教育科研的新动向、新思路和热门话题，多了解各种特地性的科研信息，为日后进行科研选题积累资料。在学习时要留意方法，以新课程对老师的要求作为衡量标准，对自我的教育教学理念、教育教学水平、教育教学本领等进行梳理，确定问题，构成学习专题，以解决问题为目标按部就班地学习、实践。同时，用恰当的和理解的方式，对自我平常的学习情景做积累性的记录，把这些记录整理成学习文件夹，这样不仅仅能够作为自我学习的评价，还能帮忙自我认识学习的实力、缺点、倾向、习惯以及下一步的学习需求。此外，还能够有意识地从批判的角度去阅读，学会与书本对话，养成在书的边缘空白处写下评语、随感等的阅读习惯。“他山之石，能够攻玉”，老师在借鉴他人的教育教学经验及理念的同时，建构起自我的理论体系，并以此来端详教育教学活动，进行科学研讨，以优化教学。“一次充电，永远放电”的时期已经过去，老师应当成为终身学习的楷模，老师的专业学问和教育理念仅有不断地更新，老师才能跟上时期的潮流，成为教育教学改革的弄潮儿。老师个人学习总结范文（五）我有幸参与了在X学院举办的X省小学语文骨干老师培训。此次培训有来自全省的XXX多位老师参与。在学习过程中，我严格听从学校的教学布置，认真对待课堂理论和实践教学：整个培训过程保持全勤，主动参与商量，努力完成作业，主动参与各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导帮忙下，取得了丰硕的培训成果。一、体会这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动商量，实践模拟等。回首近二十天的培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到肯定的提高自己；经过此次培训，我更深入地意识到激情和创新是成就一个人走向胜利的必要因素；教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作到达最优化。从而促使我重新端详自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步二、收获1、提高了师德水准，更新了教育观念名家于永正老师和李卫东老师的精彩课堂使我更深入地领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。在以后的教学中我要跟多地倾听同学的心声，尊重同学的需求，提高自己的教育教学水平。于永正老师娴熟的教学过程，高明的教育水平，时髦、诙谐并且精确的语言在课堂上的自然运用，营造出和谐轻松的课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提高，让我们觉得这样的老师怎能不受同学欢迎？从于老师的课上我学到的是如何提高课堂效率，做受同学欢迎的老师。通过学习、与授课老师以及学员的互动沟通，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、同学观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素养教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。2、教育教学理论把握得更为系统这次培训，授课老师有很多小语界实力派的专家。自己平常很少有时机静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。半个多月的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深入，对教学理论的认识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教育