教师教育培训总结5篇

—教师教育培训总结5篇总的来说，总结中提出自己的想法，有利于得到领导的支持，也有利于团结身边的同事更好地开展工作。下面是给大家整理的老师教育培训总结，欢迎大家查阅。老师教育培训总结篇1本次连续教育培训的内容是有效学习评价。几天的学习让我收获颇多，下面将谈谈我的培训心得。所谓学习评价，是指以国家公布的课程标准为依据，依据肯定的标准，运用恰当有效的评价方式与途径，系统搜集同学在各门学科学习过程中认知行为方面的改变信息与证据，并对同学的学习进展与改变进行价值推断的过程。有效学习评价的内容应当是多元化的，对于评价的内容应当注意全面性和深入性。学习评价应当关注同学学科素养的全面进展，包括学问与技能、过程与方法，还包括情感看法与价值观。有效学习评价的方式也应当是丰富多样的，按评价的主体，可以分为他人评价和自我评价；依据评价的历时，可以分为诊断性评价、形成性评价；还可以分为量化评价和质性评价等。之所以评价的方式这么多，就是希望对同学的学习能够有比拟全面客观的评价，正确地看待同学的学习情况。新课程标准为学习评价给予全新的内涵，提出了更高、更新的要求。但是于种种原因，很多老师对课改背景下有效学习评价的理念理解得还不够透彻，对如何有效地开展学习评价认识得还不够深入。中国目前中小同学的课业压力比拟大，素养教育进展不够全面，同学的课余生活被繁重的作业占据着，对学问的探究与创新匮乏。有效学习评价的理念需要我们老师深切地理解，只有理解透彻了才能在实际的教学实践中去有效落实。通过本期学习，我明白了自己在评价方面的缺乏，在今后的教学评价中我要改进评价行为，通过学习评价更加有效地促进同学的学习进展，让他们都能成为闪闪发光的“金子”。美妙的时间总是过得很快，两个月的培训学习似乎刚刚开头就到了头。这次远程培训给我的感觉是全新的：足不出户，就能倾听专家的讲授，与同行沟通商量。这段研修的历程，有压力，更有收获。老师教育培训总结篇2我在网上倾听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、懊恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结：一、教学观念的调整通过这次远程学习，结合我班实际，使我深入的意识到作为跨时期的老师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连同学的需求也难以满意。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、研讨型老师、引导型老师。老师假如没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育如今的同学，那其结果必定是被社会无情的淘汰。今天，在我们这些农村小学可能还不能表达，学问媒体的进步和信息时期的快速传播，但同学可说也是见多识广，学问量也在飞速增长。同学除课堂学到的学问外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是同学，老师为“育人”而学习。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，连续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润同学渴求学问的心田。二、主动实践，提高教育教学实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮忙同学确定恰当的学习目标，培育同学良好的学习习惯。把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好。充足调动同学的主动性，为同学提供各种进展的时机，为同学服务，建立一个民主，宽容的课堂气氛。另外，老师应当把握社会进展对人的进展的根本需要，不断提高自己的教学力量和科研力量，确立培育目标，打造的人才。培训视频中的一些专家、学者或有经验的老师，从自己切身的实践经验动身，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：从前我考虑的是如何上好一堂课，争取考出抱负的成果，对于同学长期全面的进展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向!三、转变工作方式，谋求共同进展新课程理念提倡培育同学的综合性学习，而自主合作探究又是同学学习各门学科的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。除此之外我还明白，人生没非由于胜利而骄傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学力量水平上并非是最好的。我将不断的努力，力争让同学得到全面的进展。四、国培缘，网络情在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，同学学问基础差，学习力量低，老师工作任务又非常繁重，一边抓教育教学工作，一边抓老师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作看法。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只明白培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时分，辅导老师还在做着简报、公告等。最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。假如仅仅是一个人的问题，那应当没什么，但是我明白，辅导老师肯定不止答复一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师成天都在网上辅导着我们。在此我们小学数学21班的全体同学感谢您——韦金川老师!您辛苦了!五、展望将来在今后的教育教学活动中，我将连续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，完成自己的教育幻想。老师教育培训总结篇320X年1月12至18日，学校组织我校全体老师前往X高校进行了为期七天的培训。时间虽短，但是每天都是X高校非常出名的博导来给我们上课，让我在收获学问的同时，更意识到了自己在学习，工作中存在的诸多问题，特别是意识到自己学问的浅薄，礼仪的缺失，自身提高的迫切。感受之一：近几日的学习，让我对这些教授的学识感到佩服之极，却也在不同教授的讲课中已收到一个异样重要的问题，那就是老师在教学过程中务必做到和同学的互动，并要注意幽默幽默。在这些教授的讲座中，我明显感觉到，幽默幽默的授课方式以及恰当的互动收到在座的全部老师的欢迎，相反，单调的讲授，即使讲授者学问渊博学富五车，也很难引起在座的老师的共鸣与互动。由此我想到，假如我们上课也是缺少互动，那么我们的同学也会觉得无聊甚至是煎熬。以此为戒。感受之二：老师礼仪。礼仪指人们在社会交往中表示出的尊重，致意，问候，哀悼等惯用的形式和标准。在培训期间，我所接触的老师们，我感到他们无论举手投足还是穿着装扮都是得体大方的。我个人认为我们应当在这方面强化要求，注意个人修养，尊重每个人的尊严。感受之三：信息技术。X高校的X教授百忙之中给我们做了“信息时期老师专业力量进展”的讲座。旨在告知全部年轻老师，在信息高速进展的社会环境下，要提高信息的应用与创新力量，信息化教学力量，信息化课程的开发力量等。这节课后，我百感交集。我感觉到我们在教学和工作过程中，教学手段，教学设备的无比落后。所以意识到转变教学条件，提高教育环境乃燃眉之急。感受之四：老师职业道德。我们常听人说，老师是良心活，干得好不好自己心里最清晰。在这里，我想说，老师职业道德至关重要，所以强化师德建设尤为重要。X学院的X教授在这方面的讲授形象活泼，举例贴近生活，以自身实例给我们现身说法，发人深省。其中X教授讲授的和同学相处的巧妙方法发人深省，值得我们借鉴学习。在X教授讲座结束时，送给在座的全部老师几句赠言，我感觉非常好，在此借鉴共享，愿与君共勉：老师承载着家庭的希望，同学的幻想，人民的寄予，祖国的将来。牢记“爱与责任”这一崇高任务，不断提升从教力量，做一名让祖国放心，人民满意，同学欢迎，家长信任的优秀老师。老师教育培训总结篇4最近我参与了台山市义务教育阶段老师教学力量提升的培训活动。在培训中我认真观看了教育专家的精彩讲座，使自己受到不小的熏陶。通过这次培训，使我开阔了眼界，增长了见识。现将我这这次培训学习的心得体会总结如下：一、开阔视野，学习新思路通过学习，让我明白了教育的真谛。培训中，专家老师分别阐述了他们对教学的独特见解，对新时期教育教学的各种看法，使我了解到比拟前沿的教育理论学问，明白如何开展课例研讨。二、理论、实践二者缺一不行作为一名老师，课堂教学实践中不断总结经验，联系理论学问，并将所学的理论应用到教学中，不断地发现和解决所显现的状况，培训让我的头脑得到了更好的武装。三、强化课例研讨，开发和利用教学资源课例是老师课堂教学实践的真实反映。各个学校的听评课活动的开展可以看做一般的课例研讨，但这次培训，收看专家的课例研讨解说，明白了自己的严峻缺乏，由于以课例为研讨对象开展课例研讨，是老师从事教学改革研讨的重要方式，有利于促进老师的专业进展。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研讨活动。在教学中，我们的教学之所以没有吸引同学，主要是我们没有很好的开发和利用好教学资源，没有很好的将课堂的教学与我们的生活实际紧密的联系起来。教学资源指可为教学服务的人力、物力、自然资源的总和，要合理的开发和利用教学资源，就要到达物尽其用、人尽其能的目标，因此思路肯定要放开，方法肯定要敏捷。四、强化专业理论学问学习，做一个不落伍的合格老师培训的这个阶段，教学也比拟忙，使得学习的时间变的尤为珍贵。讲座的老师都是各地的专业人士，所以每个讲座我的听的格外认真，细心揣摩。这次培训使我各方面都受到启发，要使同学吃得饱，老师就要有丰富的学问传授给他们，就要不断的更新学问，让新学问、新观念、新思路不断地走入教学实践中来。为了不落伍，老师必需要不断强化专业学问的学习。通过这次培训，我明白了课例研修旨在提高老师课堂教学质量，以改进和提高老师实际教育教学工作为首要目标。这种研修的过程是老师在行动中学习提高的过程。在这个过程中老师对自己的教学行为进行观看与反思，通过与其他老师和专业研讨人员的对话与沟通，不断地对自我和自我实践加深理解，并在理解的基础上提高自己，使自己成为一名合格的老师。老师教育培训总结篇5为期四个月的“小学老师教学力量提高工程培训”活动结束了，半个月的理论学习以及三个月的实践，让我学习着、收获着。首先要感谢各级领导为我们搭建了这样的一个学习平台，让我有时机倾听到专家们精彩的讲座。在短期培训中，大家相互帮忙，共同进步，一起成长，共享欢乐!本次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的精彩专题报告，有优秀的教学案例，有也有学员的互动商量，更有导师的指导、引领。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的日子，也是促进我教学上不断成长的光阴。下面，我将把自己此次培训学习的心得与大家共享。1、强化了师风师德建设。倾听有关“老师职业道德修养”的讲座，提高老师的政治思想素养和职业道德水平，增加从事教育工作的任务感、紧迫感和自我进取的意识。2、获得了适用的教学技巧与理念。带着教学实践中的种种疑问，我走进培训课堂。其中了令我记忆犹新的有：李冰霖老师的《自由习作与有效指导》，特别是李老师带来的二个习作指导课例，使我感受颇深，受益良多；郑梦如老师的《小学语文课外指导》，讲出了语文课外阅读在生活学习中地位与作用，认我树立了新的教学观——读书就是最好的备课；李春喜老师的《走进说课》让我一睹说课的真面目；徐敏教授的《课程改革背景下的课堂教学有效性的思索》，让我明白课堂要上得实在些，讲究其实效性等等。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。3、提升了教育教学技能。通过专家老师们的现场授课，让我们明白了什么是“教育技术”，更新了理念，还得以真正认识到如