职业学院教师教学工作规定

Word———职业学院教师教学工作规定为加强学院教学工作的规范化管理，明确教学工作各个环节的详细要求，形成严谨的教风，保证和提高教学质量，特制订《老师教学工作规范》。

第一章总则

第1条老师应忠诚国家的高等职业教育事业，全面贯彻落实国家的教育方针和政策，培育同学正确的世界观、价值观和人生观，使同学在德、智、体、美诸方面得到全面进展。

第2条老师应遵循“立德树人，崇能重技”精神，树立高尚的职业道德，自觉地遵纪守法，树立高尚的师德师风。

第3条老师应听从工作支配，乐观担当教学的各项工作，乐观开展教学讨论活动，努力探究适合高等职业教育的教学模式，不断提高教学水平和教学质量。

第4条老师应通过各种形式常常地、深化地了解同学学习状况，留意因材施教，并以严谨的教风、一丝不苟的敬业精神对待每一堂课。

其次章岗前培训与任教资格

第5条新进老师均须参与学院举办的岗前培训和青年老师培训，熟识老师职责，了解学院教学的有关规定，缩短工作适应期，以便尽快地顺当开展教学等各项工作。

第6条担当试验、实训、实习等实践环节教学任务的新老师，必需参与相应操作技能的岗前培训，经考核合格，专业主任批准，系（部）领导审定认可后方有资格担当课程的教学工作。

第7条新老师入职两年内必需取得高校老师资格证方有资格担当课程教学工作。

第8条新老师入职见习期一年，见习期内原则上不允许自立担当课程教学，特别状况需经同行老师评议、教研室主任批准、系（部）领导审定认可后方可担当课程教学工作。

第9条新老师应初步把握拟开课程的教学方法和教学手段，了解各教学环节的工作程序，授课前写出拟开课程全部教案的1/4以上，由教研室选择有代表性或关键性的章节进行至少2学时的试讲，经同行老师评议、教研室主任批准、系（部）领导审定认可后方可担当该课程的教学工作，每学期只允许带一门课，年工作量不得突破320学时。

第10条系（部）必需为新引进老师支配一名业务指导老师。指导老师对新老师的教学全过程赐予指导。对新老师的考评要与指导老师的考评挂钩。

第11条兼职老师由系（部）审查其任职资格，并报教务处、人事处审批、备案。

第三章课程教学标准、教材与学期授课方案

第11条老师担当各类课程的教学（包括理论教学和实践教学），均应有相应的课程标准。课程标准由各专业负责人牵头、把关，教研室组织集体编写，内容应包含：课程性质与任务；教学目的与基本要求；学问、力量要求；教学方法；学时安排；考核方式；建议使用教材与教学参考书；理论教学内容分述；实践教学内容分述；课程考核方式。课程标准要符合专业人才培育的要求，经教研室主任审查、系（部）主任审核、批准后执行，并报教务处备案。执行中基本内容不得轻易变动，对于某些内容更新较快的课程，任课老师应在开课前提出申请，提出课程修改看法，经系（部）主任批准，报教务处备案后执行。

课程标准由教务处、按系（部）或专业汇编成册。

第12条任课老师应依据课程标准规定的内容和学时来组织教学、选用教材和支配教学进度。各门课程教材尽量选用国家规划教材或自编讲义。选用教材要留意以下要求，即体系、内容有较好的科学性、先进性和实践性，对学习者具有启发性、适用性。自编讲义要按规定的程序办理。教材的选用经专业（教研室）主任签字，系（部）主任批准之后，不得随便更换，同时，还需向同学公布适量的教学参考书和参考资料。

第13条任课老师开课前应根据拟开课程标准的要求，娴熟把握课程的内容、重点和难点；熟识并把握有关教学参考书及其他参考资料；把握本课程在专业教学体系中的地位和作用，以及与相关课程的联系；调查同学的学习基础，了解先行课的教学状况和后续课的支配，处理好课程间的连接，要按多数同学的学问水平和接受力量，合理支配教学内容，确定教学进度；任课老师应按课程标准规定的内容拟定授课方案和试验、实训、实习等实践环节方案，采纳相宜的教学方法和手段，同时留意因材施教，加强对同学的个别辅导。

第14条系（部）应在每个学期末对下学期的任课老师下达教学任务书。教学任务书的内容应包括：本课程的性质与任务；建议采纳的教学方法；学问、力量要求；学时安排；考核方式；建议使用教材与教学参考书等。

第15条老师对其所担当教学的课程，应在开