2022年哈尔滨音乐学院教师招聘考试笔试试题及答案解析

PAGEPAGE282022年哈尔滨音乐学院教师招聘考试笔试试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．以倡导“通才教育”、“读名著”而闻名的教育家是()。A、赫钦斯B、科南特C、马利坦D、克拉克·拉尔答案：A解析：赫钦斯是美国教育家，永恒主义教育流派的代表人物。赫钦斯提倡永恒主义教育哲学，强调人的理性发展，主张一种适用于任何时代的教育。由此出发，赫钦斯提出了“普通教育”的思想。赫钦斯认为，“普通教育”的核心任务是理智能力的训练。为了训练和发展学生的理智能力，必须对他们进行系统的、整体的、基础的训练。于是，赫钦斯又提出了“通才教育”的思想，试图克服教育过分专业化的弊病。赫钦斯特别强调西方经典名著在大学教育中的地位。赫钦斯认为，西方经典名著不仅有助于学生思考问题，而且有助于解决现代问题。故选A。2．小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。这说明小刘的()。A、注意广度大B、注意稳定性强C、注意分配性好D、注意转移快答案：D解析：注意的转移是指人能有目的地、及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上。故选D。3．自觉性、果断性、冲动属于性格的()特征。A、态度B、行为C、意志D、情感答案：C解析：是指人在自觉调节自己的行为方式与控制水平、目标的明确程度以及在处理紧急问题方面表现出来的个别差异。故选C。4．个人在日常生活中应用学得的知识经验解决生活实际问题的能力是()。A、成分智力B、经验智力C、情境智力D、情绪智力答案：C解析：情境智力是指个人在日常生活中应用学得的知识经验解决生活实际问题的能力。例如，在不同的文化中人们应对日常生活实际问题的能力是不同的。区分有毒和无毒植物是从事狩猎、采集的部落人们的重要能力，而就业面试则是工业化社会的一种重要情境智力，他们的情境智力是不同的。故选C。5．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，获得了客体永恒性的阶段是()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：A解析：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在感知运动阶段(0~2岁)获得了客体永恒性，即当一个客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了。故选A。6．个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象是()。A、置换B、投射C、过度代偿D、抵消答案：B解析：投射是指个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象。投射作用的实质是个体将自己身上所存在的心理行为特征推测成在他人身上也同样存在。例如：“以小人之心度君子之腹”。故选B。7．“笨鸟先飞”和“驽马十驾”说明()。A、动机对能力有影响B、需要对能力有影响C、气质对能力有影响D、性格对能力有影响答案：D解析：“笨鸟先飞”和“驽马十驾”表现出了性格对能力的补偿作用，性格制约着能力的形成发展，优良的性格特征往往能补偿能力的某种缺陷。故选D。8．成语‘百折不挠’体现的意志品质主要是()。A、自制性B、果断性C、坚韧性D、自觉性答案：C解析：坚韧性体现的是能长时间坚持，“百折不挠”体现的是坚韧性。故选C。9．多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候也会流口水，这是他在曾经吃过梅子流口水的基础上完成的，这是()。A、条件反射B、无条件反射C、有意注意D、无意注意答案：A解析：反射是中枢神经系统的基本活动方式，它是指有机体在中枢神经系统参与下，对内外刺激所做的规律性的应答活动。根据形成的特点可分为无条件反射与条件反射两大类。无条件反射是外界刺激与有机体反应之间与生俱来的固定神经联系。多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候也会流口水，并非是与生俱来的，因此排除。条件反射是在一定条件下，外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系。它是后天形成，又分为经典性条件反射和操作性条件反思。多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候也会流口水，这是典型的条件反射。故选A。10．按照所授学位的不同来划分高等教育的层次，美国高等教育可分为()层次。A、3个B、4个C、5个D、6个答案：D解析：根据所授学位的不同来划分高等教育的层次，美国高等教育可分为六个层次：授予准学士学位的初级学院教育、授予学士学位的四年制学院教育、分别授予硕士学位、研究生中间学位和授予博士学位的三种研究生教育，以及博士后研究。故选D。11．幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维种类属于()。A、直觉行动思维B、抽象思维C、形象思维D、发散思维答案：C解析：形象思维是用人脑中的表象进行的思维。故选C。12．下列位于高等教育地域结构中第一层次的地区是()。A、湖南B、福建C、云南D、湖北答案：D解析：高等教育结构在地区分布上的构成状态形成了高等教育的地区结构，目前我国高等教育布局形成的一大突出模式是梯度结构模式。其中，位于第一层次的是经济发达和原来高等教育基础较好的省市，包括北京、上海、江苏、广东、辽宁、山东、湖北等。湖南和福建都属于第二层次，而云南则属于第三层次。故选D。13．按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于()。A、感受美B、鉴赏美C、创造美D、领悟美答案：C解析：美育要培养学生具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的情感与能力。其中，按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工;对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于创造美。故选C。14．()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A、专业技能B、专业情操C、专业知识D、教学方法答案：C解析：专业知识是未来的高校教师具备从事教育工作所必须的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。故选C。15．我国教师聘任的主要形式有招聘、续聘、解聘及()。A、缓聘B、辞聘C、拒聘D、受聘答案：A解析：我国自1986年开始逐步推行高等学校教师聘任制度，教师聘任的主要形式有招聘、续聘、解聘及缓聘。辞聘、拒聘、受聘都是从教师的角度来说的。故选A。16．美国开设的第一所高校是()。A、耶鲁学院B、普林斯顿大学C、哈佛学院D、威廉玛丽学院答案：C解析：美国的大学出现得比较晚，最早的是建于1636年的哈佛学院，就是今天著名的哈佛大学。故选C。17．在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是()。A、说理启迪法B、情感交流法C、榜样教育法D、调查研究法答案：A解析：说理启迪法就是通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法，运用说理启迪法。调查研究法是指收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法。情感交流法是通过情感交流触发学生的情感体验，唤起他们自我教育的主动性，促使他们在相互信赖、彼此尊重的基础上，将正确的认识转化为自觉行动的教育方法。榜样教育法是用他人的良好行为作为榜样来启发、激励青年学生的方法。故选A。18．知识的重要性与知识的()是确定课程掌握度的两条基本准则，据此可以推算出各门课程的掌握度。A、综合相关度B、联系性C、结构性D、熟悉程度答案：A解析：在对课程内容的掌握和了解上，知识的重要性与知识的综合相关度是确定课程掌握度的两条基本准则，据此可以推算出各门课程的掌握度。故选A。19．下列哪一项未列入学校体育的功能?()A、教育功能B、娱乐功能C、健体功能D、个体享用功能答案：D解析：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育，具有教育功能、娱乐功能和健体功能。故选D。20．与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从()和研究教学方法进行。A、研究教学成果B、研究教学内容C、研究课程体系D、研究教学过程答案：B解析：大学教师从事教育科研可着重从两个方面进行：研究教学内容和研究教学方法。这是大学教师与专业的教育科学研究人员不同的地方。故选B。21．某学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑。这时他面临的心理冲突是()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突答案：C解析：趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。题干中的学生对演讲比赛兼具好恶的矛盾心理即属于趋避冲突。故选C。22．哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是()。A、通过多次尝试，学会了辨别目的物B、通过尝试学会了解决辨别问题C、在后继学习中，解决相似问题速度提高D、通过经验积累，解决新的不同类型问题的时间大大缩短答案：C解析：哈洛这个实验是证明学习定势影响迁移的经典例证。实验结果表明猴子通过多次的练习，已经形成了一种定势：如果选出的物体受到奖励，下次再选它;如果未受到奖励，下次就选择别的物体。在这种定势的积累下，猴子在解决后续的相似问题的速度会提高。故选C。23．在人际交往的()，谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。A、定向阶段B、情感探索阶段C、感情交流阶段D、稳定交往阶段答案：C解析：人际交往分为定向、情感探索、感情交流和稳定交往四个阶段。其中，感情交流阶段的特点是：双方的人际关系安全感已经确立，谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。故选C。24．瞬时记忆的贮存时间大约为()。A、2秒~1分钟B、0.25~2秒C、5秒~2分钟D、0.2~0.5秒答案：B解析：客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆称为感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段。瞬时记忆的储存时间大约为0.25~2秒。故选B。25．个体社会自我的获得一般是在()。A、1岁左右B、2岁左右C、2~3岁D、3岁以后答案：D解析：从3岁到青春期，是个体接受社会文化影响最深的时期，也是学习角色的时期。这一时期，也是获得社会自我的时期，个体开始能意识到自己在人际关系、社会关系中的作用和地位，能意识到自己所承担的社会义务和享有的社会权利等。故选D。26．以下属于智力因素的是()。A、注意力B、动机C、情感D、意志答案：A解析：智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想像力等，即认识能力的总和。它是人们在对事物的认识中表现出的心理，是认识活动的操作系统。动机、情感和意志都属于非智力因素。故选A。27．用具有一定的信度和效度的标准化量表(或问卷)对人的心理特征进行测量和评定的方法称为()。A、问卷法B、实验法C、个案法D、产品分析法答案：A解析：问卷法是指采用预先拟定好的问题表，由被试自行填写来搜集资料进行研究的方法。即用具有一定的信度和效度的标准化量表(或问卷)对人的心理特征进行测量和评定的方法。故选A。28．下述所列的迁移说中被认为缺乏科学根据的是()。A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D、认知结构迁移说答案：A解析：形式训练迁移说认为心理固有的官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。对官能的训练就如同对肌肉的训练一样，注意、记忆等各种官能都可以通过多种不同形式的训练而得到增强，并自动地迁移到其他活动中去。形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。由于形式训练说缺乏科学的依据，所以引起了一些研究者的怀疑和反对。故选A。29．记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是()。A、吸引学生的注意B、为复述留有时间C、帮助学生进行精细加工D、经常安排练习答案：A解析：感觉记忆，又称感觉登记、瞬时记忆，由于它的作用时间比短时记忆更短，故又可称瞬时记忆。注意是信息从瞬时记忆进入短时记忆的关键。因此，感觉登记若不加注意和处理，很快就会消失。只有受到特别注意的材料，才能转入短时记忆。故选A。30．机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。A、学生是否理解学习材料B、学生是否主动学习C、要学习的主要内容是呈现还是由学生发现D、学习目的是解决问题还是获得知识答案：A解析：美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习。因此，学生是否理解学习材料是意义学习的客观条件，也是划分机械学习与有意义学习的主要依据。故选A。31．某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是()。A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型答案：D解析：教师的领导方式可以分为四种：仁慈专断型、放任自流型、民主型和强硬专断型。其中强硬专断型教师的领导特征是：对学生时时严加监视;要求立即无条件的接受一切命令，遵守严厉的纪律;认为表扬可能宠坏学生，所以很少给予表扬;认为没有教师监督，学生就不可能自觉学习。由此可见，题中的老师应属于这一类型。故选D。32．教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师担负着()。A、育人的角色B、研究的角色C、代理的角色D、管理的角色答案：D解析：学生在学校都是通过班级集体的方式来进行学习活动和教育活动的。教师不但担负着教书育人的角色，还要从事大量的班级事务工作和学生管理的工作，担负着管理的角色。这主要体现在两个方面，即教师是学生集体的领导者和课堂纪律的管理者。故选D。33．所谓的及时复习，应该是指()。A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习答案：A解析：通过遗忘曲线可以看到，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当的时间后，几乎不再遗忘。学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。故选A。34．斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是()。A、强化B、逃避条件作用C、消退D、惩罚答案：C解析：强化是通过强化物来增加动物某种行为的过程。逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。消退是指在操作性条件反射中，已经获得的行为不给予强化，行为消失的现象。惩罚是消除或抑制某种反应，降低反应发生的概率。消退是减少不良行为，消除坏习惯的有效方法。故选C。35．在几种重要的学习理论中，认知—结构论是()提出的。A、布鲁纳B、苛勒C、桑代克D、奥苏伯尔答案：A解析：布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被人称作认知—发现论或认知—结构论。故选A。36．人们在解决疑难问题后的兴奋、激动和自豪等主要是()的表现。A、道德感B、理智感C、美感D、激情答案：B解析：理智感是与人的认识活动、求知欲、兴趣、解决问题等需要相联系的情感体验。解决难题后的兴奋，激动和自豪都是理智感的表现。故选B。37．个人在问题情境中运用知识分析资料，通过思维、判断推理以达到问题解决的能力是()。A、固体智力B、情境智力C、经验智力D、成分智力答案：D解析：成分智力是指个人在问题情境中运用知识分析资料，通过思维、判断推理以达到问题解决的能力。它包含有三种机能成分。一是元成分，是指人们决定智力问题性质、选择解决问题的策略以及分配资源的过程。例如，一个好的阅读者在阅读时分配在每一段落上的时间是与他要从该段落中准备吸收的知识相一致的。这个决定就是由智力的元成分控制的。二是执行成分，是指人实际执行任务的过程，如词法存取和工作记忆。三是知识习得成分，是指个人筛选相关信息并对已有知识加以整合从而获得新知识的过程。故选D。38．小刚去买东西，人家多找了10块钱，他一直在犹豫要不要送回去，最后他想如果是别人的话，也应该不会送回去的。这属于()自我防御机制。A、压抑B、转换C、投射D、文饰答案：C解析：投射作用，是指个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象。投射作用的实质，是个体将自己身上所存在的心理行为特征推测成在他人身上也同样存在。小刚这种将自己的想法投射到别人身上的做法即为投射。故选C。39．()心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。A、精神分析B、行为主义C、格式塔D、认知答案：C解析：格式塔理论认为，整体并不是独立存在的各部分简单结合起来的内容总合，恰恰相反，正是整体赋予了各部分特殊的功能与属性，这些特征只存在于局部与整体的关系框架下。最著名的实验便是苛勒做的猩猩吃香蕉的实验。格式塔学派也重视知觉组织和解决问题的过程以及创造性思维，这些都为现代认知心理学奠定了基础。故选C。40．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为()。A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近答案：D解析：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。故选D。二、判断题1．稳定的直接兴趣是保持有意注意的重要条件。()答案：错误解析：有意注意，也叫随意注意，是有目的、需要一定意志努力的注意。引起和保持有意注意的条件主要有：①明确目的任务;②组织有关活动;③激发间接兴趣;④用意志力排除各种干扰。故错误。2．教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。()答案：错误解析：变式是指用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。比较是在分析综合的基础上确定事物之间共同点和差异点的思维方法。故错误。3．概念是在表象的基础上形成的。()答案：正确解析：概念是人脑对客观事物本质的反映，这种反映是以词来标示和记载的。概念是思维活动的结果和产物，同时又是思维活动借以进行的单元。在概念形成过程中，人们以感觉、知觉和表象为基础，通过分析综合、抽象概括等思维活动，从个别到一般，从具体到抽象，逐步把握一类事物的本质。这个过程实质上是一个学习过程，也是一种重要的思维活动。故正确。4．“胜不骄，败不馁”是意志对人的情感的调节、控制作用。()答案：正确解析：“胜不骄，败不馁”当你取得成功的时候，决不可骄傲;而遇到挫折与失败后，决不能气馁。这体现出意志对人的情感的调节、控制作用。故正确。5．发展智力是掌握知识的基础。()答案：错误解析：掌握知识是发展智力的基础;智力发展是掌握知识的重要条件。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握，知识为智力发展提供了广阔的领域，同时知识中也包含认识方法的启示。故错误。6．汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是注意的分散。()答案：错误解析：注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。司机驾驶时眼、耳、手、脚并用，是注意的分配。故错误。7．等腰三角形、等边三角形、直角三角形，都是三角形的变式。()答案：正确解析：等腰三角形、等边三角形、直角三角形都符合三角形的性质，是三角形的变式。故正确。8．“万般皆下品，唯有读书高”产生的动机属于外部动机。()答案：正确解析：“万般皆下品，唯有读书高”这句话的意思是所有行业都是低贱的，只有读书人仕才是正途。是典型的外部学习动机。故正确。9．知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。()答案：正确解析：知觉的理解性是指人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物，并用词语加标志的特性，以使它具有一定的意义，即知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。故正确。10．创造性思维的核心是直觉思维。()答案：错误解析：创造思维的核心是发散思维。故错误。三、填空题1．根据布鲁纳的认知—结构学习论，学习一门学科包含着三个几乎同时发生的过程____________、____________、______。答案：新知识获得、知识的转化、评价2．当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，属于____________阶段。答案：英才教育3．美国比较正式的学位层次通常有：__________________、学士学位、____________以及博士学位。答案：副学士或协士学位、硕士学位4．__________________是指与高等教育管理活动有关的组织制度体系，它主要包括高等教育组织机构的设置、组织机构间的隶属关系，以及相互间的职责、权限的划分等。答案：高等教育管理体制5．____________是实施德、智、体、美诸育的基本途径。答案：教学工作6．开展科学研究活动既是现代高校培养人才不可缺少的途径，也是现代社会科技、经济发展对其提出的____________。答案：客观要求7．__________________原则是指在教学过程中，要将理论学习与实践经验结合起来，培养学生把理论知识运用到