2022年哈尔滨师范大学教师招聘笔试模拟试题及答案解析

PAGEPAGE282022年哈尔滨师范大学教师招聘笔试模拟试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．王熙凤和林黛玉是()的气质类型。A、胆汁质和黏液质B、多血质和抑郁质C、黏液质和抑郁质D、抑郁质和胆汁质答案：B解析：王熙凤外向活泼，善于交际，思维敏捷，属于多血质;林黛玉多愁善感，孤僻离群，属于抑郁质。故选B。2．人与人区别的主要方面，也是人格的核心的是()。A、情感B、意志C、性格D、气质答案：C解析：性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格具有直接的社会意义，是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心成分。故选C。3．某教师平时工作认真负责，但由于不善交际，致使他一直没能评上优秀，进而心理不平衡，产生得过且过的情绪，这位教师的情绪属于()。A、自卑B、消沉C、焦虑D、抑郁答案：B解析：该教师因自身原因未能获得相应的评价而消极对待工作，属于情绪中的消沉。故选B。4．有预定目的，用专门方法的识记的是()。A、有意识记B、无意识记C、意义识记D、机械识记答案：A解析：根据识记有无目的性，可以分为有意识记和无意识记。其中，有意识记也叫随意识记，是指事先有一定识记意图和任务，并经过一定努力，运用一定的方法和策略所进行的识记，有意识记的目的明确、任务具体、方法灵活，又伴随着积极的思维和意志努力，是一种主动而又自觉的识记活动。故选A。5．多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候也会流口水，这是他在曾经吃过梅子流口水的基础上完成的，这是()。A、条件反射B、无条件反射C、有意注意D、无意注意答案：A解析：反射是中枢神经系统的基本活动方式，它是指有机体在中枢神经系统参与下，对内外刺激所做的规律性的应答活动。根据形成的特点可分为无条件反射与条件反射两大类。无条件反射是外界刺激与有机体反应之间与生俱来的固定神经联系。多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候也会流口水，并非是与生俱来的，因此排除。条件反射是在一定条件下，外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系。它是后天形成，又分为经典性条件反射和操作性条件反思。多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候也会流口水，这是典型的条件反射。故选A。6．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了下列哪种情感?()A、道德感B、关爱感C、理智感D、热爱感答案：A解析：从情感的社会内容角度来看，人类情感可分为：道德感、美感和理智感。道德感是指个体根据一定的社会道德行为标准，在评价自己或他人的行为举止、思想言论和意图时产生的一种情感体验。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是指在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。体现的是把国家人民的利益摆在首位，体现了道德感。故选A。7．“蓬生麻间，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映了()因素发展的重要影响。A、环境B、遗传C、教育D、个体能动性答案：A解析：“蓬生麻间，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。”的意思是“蓬草生长在麻地里，不用扶持，也能直挺。白沙混进了黑土里，便和黑土一样黑了。”指的是蓬草和白沙都会受到周围环境的影响。故选A。8．与自制性相反的意志品质是()。A、顽固执拗和见异思迁B、任性和怯懦C、优柔寡断和草率决定D、易受暗示性和独断性答案：B解析：意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。故选B。9．从心理学的角度来看，人们平时表现出来的满意、喜爱、厌恶等主观体验属于()。A、态度B、情感C、情绪D、认知答案：C解析：情绪是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验。满意、喜爱、爱慕、厌恶、憎恨等主观体验是人在认识客观世界时，对事物产生的一定的态度所引起的，属于情绪。情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验，只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验，而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。故选C。10．考试时，因老师站在小明一旁一个字都写不出来，这种现象属于()。A、社会助长B、社会惰化C、社会抑制D、社会促进答案：C解析：社会抑制是指如果别人在场或与别人一起活动，造成了活动效率或行为效率的下降。故选C。11．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的()。A、迁移B、动机C、策略D、技巧答案：A解析：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。故选A。12．全国有些省市中考的文科综合科目，采用开卷形式进行。开卷考试时，学生的记忆活动主要是()。A、识记B、回忆C、再认D、保持答案：C解析：再认是指感知过的事物再次出现时感到熟悉，并能识别的过程。学生在作答开卷考试题时，主要是运用记忆的再认环节。故选C。13．与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从()和研究教学方法进行。A、研究教学成果B、研究教学内容C、研究课程体系D、研究教学过程答案：B解析：大学教师从事教育科研可着重从两个方面进行：研究教学内容和研究教学方法。这是大学教师与专业的教育科学研究人员不同的地方。故选B。14．我国高等学校在1950~1955年期间实行的是()。A、校长负责制B、党委领导下的校长负责制C、党委领导下的校长分工负责制D、党委领导下的校务委员会负责制答案：A解析：我国高等学校在1950~1955年实行校长负责制，强调由校长负责高校内部全部工作，并对党和国家负责。故选A。15．随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了()。A、加长化B、短学程化C、缩短化D、均衡化答案：B解析：教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要，经历了一些发展和改革，在发展趋势上，教学活动展开的时间间隔上出现短学程化的特点。一些大学为了适应日益增多的选修课和实践课，将原来的一年两学期改为长短不一的三个学期，在短学期内更多地设置全校范围内的选修课程，以及需要相对集中的生产实习课。故选B。16．高等教育活动的总方向是()。A、专业培养目标B、高等教育目的C、课程目标D、教学计划答案：B解析：高等教育目的是高等教育实践活动的起点和归宿，同时贯穿于高等教育活动的全过程。高等教育目的一经确立，就为高等教育活动指明了发展方向。故选B。17．()贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。A、显性课程B、核心课程C、隐性课程D、实践课程答案：C解析：隐性课程贯穿于学校教育的整个过程，学生从学校的组织和制度的特征中习得规范和生活态度，学校在无形中完成了社会化训练、阶级结构的维持等功能，这都是隐性课程所造成的影响。故选C。18．现代高等学校新的社会职能是()。A、培养专门人才B、发展科学研究C、直接为社会服务D、促进经济发展答案：C解析：16世纪后,欧洲科技革命和工业革命发展时期,高等学校直接服务社会职能已开始萌芽。建立于1848年的美国威斯康星大学在1862年颁布的《莫里尔法案》促进下,将直接为社会服务的办学思想付诸实践,标志着高等学校服务社会职能的产生。19世纪末到20世纪初,美国的高等学校,特别是州立大学纷纷开展各种社会服务活动,使高等学校直接服务社会职能得到确立。第二次世界大战后,这一职能已普遍成为世界上大多数国家高校的重要职能。故选C。19．社会实践活动的目的主要在于()。A、培养学生B、获得经验C、了解社会D、增长知识答案：A解析：大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养，改造了自身，主要目的就在于培养学生。故选A。20．个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象是()。A、置换B、投射C、过度代偿D、抵消答案：B解析：投射是指个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象。投射作用的实质是个体将自己身上所存在的心理行为特征推测成在他人身上也同样存在。例如：“以小人之心度君子之腹”。故选B。21．不属于自由应答型试题的是()。A、填充题B、简答题C、论述题D、多选题答案：D解析：自由应答型试题是让被测者(学生)用自己的语言或动作来对某一问题做出回答的试题，有填充题、简答题、论述题、联想题、操作题等。多选题属于固定应答型试题。故选D。22．下列说法不正确的是()。A、高等教育心理学的研究要为高等教育实践服务，研究的课题必须来源于高等教育B、观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然，较少或没有受到“环境的干扰”，收集到第一手资料C、个案法的优点在于它所收集的资料真实性强D、调查法的准备阶段，主要是将系统、具体的研究目标转为问题答案：C解析：个案法是对单个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法。其优点是能加深对特定个体的了解，有助于教师进行因材施教。但它所收集的资料可能真实性不强，从而会影响到研究结论的可靠性。故选C。23．学习课文时分段、总结段意属于()。A、复述策略B、理解—控制策略C、精细加工策略D、组织策略答案：C解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于认知策略。学习课文时分段、总结段意属于精细加工策略中生成性学习的方法。故选C。24．班级里的小集团属于()。A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体答案：D解析：班级里的小集团属于非正式群体的范畴，小集团是在学生相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体，没有正式的组织结构，没有特定的目标。故选D。25．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()。A、感觉登记B、注意C、组块D、复述答案：C解析：短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。它的容量相当有限，在短时记忆中，人们一次大约只能记住5~9个彼此独立的信息单元，人们的短时记忆容量或广度以5~9个信息单元为限。只有通过组块，信息单元的内容可以扩大，才可以包含更多的信息。故选C。26．奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()。A、知识学习和技能学习B、机械学习和意义学习C、接受学习和发现学习D、概念学习和意义学习答案：C解析：美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔曾根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习。接受学习是指讲授者以定论的形式，把学习的内容传授给学习者。学习者“被动”接受，把学习的内容化为自身的知识，在适当的时候能够提取出来或应用。发现学习是指讲授者不直接把学习内容教给学生，学生在内化之前，要自己去发现这些内容。学生的主要任务是“主动”发现，然后将其内化为自己的知识。故选C。27．有人认为一些大学设立“发泄室”，让学生打沙包，攻击橡皮人以消解心理压力的做法是错误的，因为这样会养成学生的攻击行为和习惯。那么你认为()。A、批评是正确的B、批评是错误的C、有心理学的理论支持这种批评D、批评有部分合理性答案：B解析：婴幼儿时期是养成攻击行为和习惯的关键时期，因此大学生会养成攻击行为和习惯的说法是错误的。设立“发泄室”，让学生打沙包，攻击橡皮人以消解心理压力的做法可以使学生被压抑的力量得到释放，有益于他们的心理健康。故选B。28．由于外部诱因引起的学习动机称作()。A、外部学习动机B、诱因性学习动机C、强化性动机D、激励性学习动机答案：A解析：外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。比如，某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而在学习活动之外。故选A。29．在教育条件中，()在学生能力发展中起主导作用。A、学校教育B、家庭教育C、社会教育D、主观能动性答案：A解析：在教育条件中，学校教育在学生能力发展中起主导作用。学校教育是有计划、有组织、有目的地对学生施加影响，因此，不但可以使学生掌握知识和技能，而且在学习和训练的同时促进了其能力的发展。故选A。30．一个人的对人对己、对事、对物的态度是()。A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的答案：D解析：态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。故选D。31．张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于()。A、教师职业角色认知阶段B、教师职业角色认同阶段C、教师职业角色信念阶段D、教师职业角色内化阶段答案：C解析：教师职业角色意识形成经历三个阶段：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。其中，角色信念阶段教师角色中的社会期望与要求转化为个体的心理需要。这时教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，并视其为自己行动的指南，形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。故选C。32．—个苹果，我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离，而且能感受苹果是酸甜的等等，这是对苹果的()。A、感觉B、知觉C、听知觉D、空间知觉答案：B解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。故选B。33．地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色。河流用蓝色，学生便可清晰地将他们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉()。A、后象B、对比C、适应D、相互作用答案：B解析：本题考察感觉规律的同一感觉相互作用中的感觉对比。故选B。34．学习者可以对同类事物的各种实例进行分析，对比与其他事物的区别，从而发现这类事物的共同关键特征，这种方式叫作()。A、概念学习B、概念形成C、概念同化D、概念获得答案：B解析：学习者通过比较、辨别大量的正反例子，从中归纳出一类事物的本质特征的过程，叫作概念的形成。故选B。35．“江山易改，本性难移”这句俗语为人格的()作了最好的诠释。A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性答案：A解析：这句话的意思是：人的本性的改变，比江山的变迁还要难。由此可知，这体现的是人格的稳定性。故选A。36．鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是()。A、随意注意B、有意注意C、不随意注意D、随意后注意答案：C解析：无意注意又叫不随意注意，无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。引起不随意注意的原因之一是刺激激物本身的特点。一般来说，刺激物的强度越大新异性越强，与周围环境形成鲜明对比越容易引起人们的注意。故选C。37．心理学的独立宣言是()。A、冯特的《生理心理学原理》B、弗洛伊德的《梦的解析》C、华生的《在行为主义者看来的心理学》D、奈塞尔的《认知心理学》答案：A解析：1879年德国生理学家冯特在莱比锡大学建立的第一个心理实验室，心理学才有史以来第一次正式成为一门独立的学科，标志着现代心理学的开端。冯特用实验的方法研究心理学，像其它自然科学一样，具有客观性、验证性、系统性，他因此而被人们称为“心理学之父”，冯特在海德堡大学任教的10年间，集其研究成果，于1874年出版了《生理心理学原理》。该书被生理学界和心理学界推崇为不朽之作，堪称学术史上的心理学独立宣言。故选A。38．“入芝兰之室久而不闻其香”说的是哪种感觉现象?()A、联觉B、感觉对比C、感觉后像D、感觉适应答案：D解析：由于刺激物对感觉器官的持续作用，从而使感受性提高或降低的现象叫感觉适应。故选D。39．具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是()。A、热情B、心境C、激情D、应激答案：B解析：心境又叫心情，具有弥散性和长期性。心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等。同一件事，忧伤的人见到觉得难过;开心的人见到则觉得欢喜，体现了心境的弥散性。故选B。40．桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的()。A、信号学习B、刺激—反应学习C、连锁学习D、概念学习答案：B解析：刺激—反应学习指学习使一定的情境或刺激与一定的反应相联结，并得到强化，学会以某种反应去获得某种结果。这类学习属于桑代克和斯金纳的操作性条件反射。故选B。二、判断题1．“自信、坚强、勤奋”描写的是人的气质。()答案：错误解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。二者之间的区别之一是:气质无所谓好坏，性格有优劣之分。而自信、坚强、勤奋具有明显的优秀特征，是描写人的性格的。故错误。2．在学习过程中，学生忘记了作为例证的事实与细节，记住的是概括性高的原理，这种遗忘是一种有利的、积极的遗忘。()答案：正确解析：遗忘是知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程，这是一种积极的遗忘。在学习过程中，表现为学生忘记了作为例证的事实与细节，这对学习没有实质性的损失，并且减轻了记忆负担，学生记住的是概括性高的概念与原理，所以这是一种积极的遗忘。故正确。3．外显记忆是受意识控制的记忆。()答案：正确解析：外显记忆是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响，它对行为的影响是个体能够意识到的，也叫受意识控制的记忆。故正确。4．1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。()答案：错误解析：德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，自此心理学成为一门独立的学科。故错误。5．实验法是心理学研究中应用最广、成就最大的一种方法。()答案：正确解析：心理实验法是指有目的的严格的控制或创设一定条件，人为的引起或改变某种心理现象并加以记录的研究方法，是心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法。故正确。6．在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。()答案：错误解析：在概念理解的过程中，变式是从材料方面促进概念理解，比较则是从方法方面促进概念理解。故错误。7．相关背景知识的学习有利于长时记忆。()答案：正确解析：长时记忆的信息编码是把新的信息纳入已有的知识框架内，或把一些分散的信息单元组合成一个新的知识框架。学习相关背景知识有利于长时记忆的信息编码。故正确。8．小学生记忆的主要方式是抽象逻辑记忆，所以他们记忆定义、原理，解释概念表现得比记忆事件、人物、事实等要容易得多。()答案：错误解析：小学生记忆的主要方式是具体形象记忆，抽象记忆迅速发展，其思维带有明显的具体形象性，他们记忆定义、原理，解释概念会比记忆具体事件等有更大的难度。故错误。9．学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫前摄抑制。()答案：错误解析：遗忘的抑制现象有两种情况，即前摄抑制(先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰)和倒摄抑制(后学习的材料对保持或回忆先学习材料的干扰)。由此可知，题干描述的是倒摄抑制。故错误。10．随着年龄的增长，儿童的意义记忆能力逐渐发展，机械记忆能力逐渐减弱。()答案：错误解析：对于小学生来说提高他们学习的实际效果需要意义记忆与机械记忆相互配合，从而保证实际学习的精准性，中学阶段年级越高意义识记的成分越多，机械识记的成分相对减少，机械识记的效果也越来越差，但是部分学生仍然擅长机械识记。机械识记强调与记忆力有关，只能说在不同的年龄阶段机械识记的效果会有所不同，但不能保证机械记忆的能力是逐渐减弱的。故错误。三、填空题1．定势也称心向，指的是先于一定活动而指向这种活动的__________________。它对于学习迁移既有可能产生积极影响，也可能起阻碍作用。答案：心理准备状态2．______是学校直接为社会服务的重要渠道。答案：科研3．____________是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。答案：教学大纲4．德国职业技术教育的中心在____________，而在美国，职业技术教育的任务安排在____________层次。答案：中等教育阶段高等教育5．高校思想政治教育工作的特点主要有____________、创造性、____________、长期艰巨性。答案：精神性复杂性6．苏联学者斯特鲁米林根据马克思关于复杂劳动等于多倍简单劳动的论述，提出了____________的概念。答案：劳动简化率7．美国的高等教育首先发展起来的是____________，但在“赠地运动”之后，__________________发展起来。答案：私