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文档简介

第第页大班艺术：运菜忙

1、根据物体的远近、前后位置思索作画步骤，用重叠的方式表现一船一船不同的蔬菜，适当添画背景。

2、在援助农民伯伯运菜的情境中，体验农民的辛苦和培育喜爱劳动的感情。

重点：

用重叠的方式表现一船有前后关系的蔬菜。

难点：

表现前后关系，表现不同蔬菜。

活动预备：

范例、各种蔬菜等，关于金山农民画的幻灯片

活动过程：

一、观赏争论〔导入活动，感受金山农民画的美，为后面的运菜做铺垫〕

1、导入语：幼儿园吃的蔬菜是怎样运过来的？

2．观赏金山农民画，老师介绍：上海有条苏州河，它的支流一贯流向郊区农村，农民伯伯用小船将很多蔬菜水果运往上海。

3、观测身边郊区的船是什么样的？停在哪里？上面装些什么?

小结：原来农民伯伯特别的辛苦，他们除了种菜还要把菜运到城市中，把这些好吃又营养的蔬菜提供应更多的人。

二、联想创作〔尝试按物体的上下、前后位置，表现一船一船的蔬菜〕

过渡语：这么多的蔬菜，农民伯伯真忙，我们一起帮他们运菜吧！

1、出示船的底版纸，并进行介绍：

这是一条曲曲折折的河道，今日，大船司机加足了油，预备多拖几条船到上海去。

2、提问：在曲曲折折的河道上，怎样摆更多的船？〔把握“之”字形排列的方法〕

3、提问：一条船上已经装上了青菜，其它船上还可以装什么菜？怎么装才能装得又多又好？

4、老师看农民伯伯特别忙，我去帮忙运菜啦！咦！这颗青菜这里怎么看不见了呢？〔发觉重叠，讲解画法〕

过渡语：很多船队都预备出发，我们大家一起援助农民伯伯运菜去。

5、创作指导：

关键提问：从大船开始由前〔纸下方〕向后画船，怎样把船画得又大又多？

〔1〕装运蔬菜的时候，要从下往上装，这样蔬菜才不会被挤坏哦，才会装得更多。

〔2〕想想你在放蔬菜的时候，什么菜被什么菜拦住了，怎么画呢？

〔3〕你的船上装了哪些菜，还有不同的吗？〔引导幼儿装各式各样不同的.蔬菜〕

〔4〕河道边上还有什么？〔添画桥、河道边的树、人等〕

三、呈现沟通〔大胆沟通自己的作品，体验农民的辛苦和培育喜爱劳动的感情〕

1、与同伴相互沟通自己的船队有几艘船？船上运了哪些蔬菜？

2、观测不同的摆放位置，比较谁运的蔬菜多？

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