六年级语文教学总结13

六年级语文教课总结六年级语文教课总结锦集七篇六年级语文教课总结篇1转瞬，一学期的教育教课工作马上结束了。本学期，我担当的是六年级（1）班语文下册教课工作。回顾这一学期以来，我们六（1）班在学校领导的鼎力支持下，在家长的踊跃配合和耐心帮助下，经过全体师生的共同努力，圆满地达成了语文教课工作任务，并获得了必定的成绩，现将详细工作总结以下：一、热爱本员工作，关爱每个学生作为一名人民教师，我时刻提示自己：以一名合格的人民教师标准要求自己；作为一名乡村小学教师，我热爱教育，热爱学生，以校为家，尽自己的能力做勤学校交给我的各项工作，热情帮助同事,不早走不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教课方法指导教课,进而不断提升自己的教课方法.我严格要修业生,尊敬学生,弘扬教课民主,使学生学有所得,学业成绩不断提升.二、专注研究，认真上好每节课1、经过培育学生学习兴趣，提升学生学习的踊跃性语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。本册教材中有好多动人的故事，有好多文质兼美的文章，并且文章中包含的知识点比较丰富。我在语文讲堂教课中，力争做到让学生学得兴致盎然，让学生变得鲜活，让学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文修养。“兴趣是最好的老师”。在教课中，我十分侧重培育和激发学生的学习兴趣。经过音乐、故事等，让学生一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，在不知不觉地学语文。在语文教课中，我会指引学生仁者见仁，智者见智，畅所欲言。在思虑争论中，我穿针引线，奇妙点拨，让学生在思想的碰撞中，获取语言的升华和灵性的开发。2、重视朗诵品析感悟，让讲堂教课“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，语言运用的精妙，思想表达的深沉，看法论述的独到，都是指引学生感悟的重要内容。为了使这些出色给学生留下整体印象，我在阅读中抓要点，指引学生对语言文字频频朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，感情内涵。同时，让学生在感悟的基础上，指引学生对课文进行品析，在品析中深入理解，升华认识。3、侧重课内外联合。在课程改革实践中，我们已把语文教课的触角伸向了广阔的天地。我让学生阅读大批的课外书本，本学期，同学们阅读《水浒传》、《鲁宾逊漂流记》、《若是给我三天光明，还有很多经典古诗词等课外书；经过这些阅读，为深入理解课文内容确立了基础。同时，我还组织学生睁开丰富多彩的语文实践活动。让他们着手制作工艺品，办展览，而后写心得领会，把语文教课与生活实质联合起来。孩子们兴趣高昂，能力获取了培育。三、关爱学生，指导学困生为了让每个学生都能有所进步，讲堂上我关注每个学生，课下，我帮助指导学困生。依据每个学生的不一样状况，拟订指导计划，成立“一帮一起成长”互帮小组。在全体师生的共同努力下，全班43名学生个个生机蓬勃，学习兴趣浓重，在各样考试中都获得了优异的成绩。教课有法，教无定法，在此后的教课中，我将持续研究，不断提升了教课效率。四、不足、遗憾当流连忘返地送走这一届的学生时，心中总有几分遗憾和内疚，总感觉还有很多同学应比此刻更好一些才对；有些工作应当能做的更好一点才是。比方，像这一届的石志勇、龙明童。杨培等同学的学习习惯不好，能够多加指引，加以改进。学生的学习能力还能够从更多的方面去培育等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍日夜。”时间地流逝，六年级的教课任务也告一段落，当我想我在这一年的工作中，教了许多，也学了许多，它们必定会为我此后的工作打下扎实的基础。教课有法，教无定法，在此后的教课中，我将持续研究，不断提升了教课效率。六年级语文教课总结篇2光阴飞逝，光阴如流，六年级一年的教课一晃而过。作为六（２）班的语文教师，在学生毕业以后，静下心来，整理一下一年的慌乱，反省一下一年工作的得失，若干感触若干宽慰，又有若干遗憾在心头。现将本期语文教课作一下总结：一、重视夯实基础知识。“教课质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能获取充分的表现。固然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技术仍旧不可以忽视。这个学期，我要修业生从把字写认真、规范开始做起，明确了学生学习目的，正直了学习态度，平常增强了生字和新词的默写，从源泉上堵住了犯错的概率。其次，分阶段、分内容侧重了对语文基础的回顾和复习，如：构造相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的演练，名言警语的累积、要点句的理解、掌握课内外阅读等。二、重视朗诵点评感悟，让讲堂教课“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，语言运用的精妙，思想表达的深沉，看法论述的独到，都是指引学生感悟的重要内容。而因为讲堂教课时间的有限，课文中的出色之处没有可能指引学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓要点，指引学生对语言文字频频朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，感情内涵。同时，让学生在感悟的基础上，指引学生居高临下地对课文进行点评，在点评中深入理解，升华认识，填充空白。指引学生选择自己阅读感悟的精髓，进行详细表述，让他们在各自点评中进一步升华认识。如在教课《孔子游春》一课时，我让学生充分地读了“孔子论水”这一部分，感悟“水”作为真君子的品性，而后对省略的内容进行增补，学生联系生活实质，写出水其余的品性：水满则溢，它仿佛满足常乐；水清亮明亮，它仿佛心口如一；水小则成滴，大则成海，它仿佛很有肚量学生不单训练了句型，也遇到了水的质量的感染，这充分表现了语文的工具性和人文性的一致。三、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识累积语文教课一定重视累积运用，只有学生对知识有了必定累积以后才能运用。为了拓展学生的知识视线，我睁开了一系列的语文活动。1、优异文段朗诵。经过学生自主找寻优异文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增添的同时，学生必然收获了很多东西。2、好词佳句的采集。在不断采集整理的过程中，学生的词汇累积有了显然的增加。3、睁开各样语文活动。如争论、演讲、出手抄报、自编自导自演《半截蜡烛》等等。4、课前的古诗词背诵，歇后语格言警语背诵。学生在活动中增添了知识，训练了动脑、动口、着手的能力。四、不足、遗憾当流连忘返地送走这一届的学生时，心中总有几分遗憾和内疚，总感觉还有很多同学应比此刻更好一些才对；有些工作应当能做的`更好一点才是。比方，像这一届的陈俊珲、陈迪峥、郑淇允等同学的学习习惯不好，能够多加指引，加以改良。学生的学习能力还能够从更多的方面去培育等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍日夜。”时间不断地流逝，六年级的教课任务也告一段落，我想我在这一年的工作中，教了许多，也学了许多，它们必定会为我此后的工作打下扎实的基础。六年级语文教课总结篇3本学期已经结束，回顾一学期以来的教课工作，自己担当6。1班的语文教课。这个学期，我努力创建民主、同等、互帮、合作的师生关系，在与学生交往互帮、合作交流中与学生心灵碰撞、感情交融中健全学生人品，完美学生个性，促使师生共同发展。现将详细工作总结以下：一、抓好惯例工作。作为一名有着多年教课经历的青年教师，我深知惯例教课抓紧抓实的重要性，所以，我对教课工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，认真研究教材，深入研究教法，虚心地向教课经验丰富的教师学习。我踊跃参加学校里的各项业务活动，工作勤勤奋恳，踏扎实实。踊跃做好各项工作，踊跃要求进步。团结同志，协调同事们之间的关系。认真备好每一堂课，从不潦草从事。包含新课和所有的习题课，都写教课设计，都认真研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教课思想、新的教课方法。讲堂上引进了很多教改思想和先进的教课方法。备课教课设计资料齐备，备课认真。同时在讲堂教课中，面向全体学生，突出语文课的特点，侧重读中感悟，鼓舞学生勇敢怀疑，擅长教给学生学习的方法；还注意减少学生的学习负担，精讲精练，睁开素质教育，向40分钟要质量。对学生的作业严格要求，认真批阅，力争做得更好，同时也是为了培育学生养成优异的学习习惯。课后的指导，采纳每日清、周周清的方法指导学生，保证学生坚固掌握知识。二、不断学习教课新理论。为搞好教课工作，我定阅教课杂志，并常常翻阅，或许借阅他人的教课杂志，进行深入的学习。关于业务知识，我将努力学习与工作实践相联合，将从杂志上学到的知识运用于详细的工作实践，再从实践中不断总结反省，进而探索合适本班学生教课的确实可行的方法。三、本期的详细教课举措。1、注意新课导入新奇。“兴趣是最好的老师”。在教课中，我们十分侧重培育和激发学生的学习兴趣。比如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情形；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引起设计，比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、重视朗诵点评感悟，让讲堂教课“活”起来。小学语文课本中的课文都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，思想表达的深沉，都是指引学生感悟的重要内容。而因为讲堂教课时间的有限，课文中的出色之处没有时间指引学生一一感悟。为了使这些出色之处给学生留下整体印象，我在阅读中抓住要点，指引学生对语言文字频频朗读，以悟出语言丰富的意义内涵，感情内涵。同时，让学生在感悟的基础上，升华认识。3、作文教课在“趣”上下时间。在指导学生写作中我要求他们：“写熟习的人、事、景、物和感悟，做到说实话，表达真情实感，不说谎话。”写想象作文时激发他们睁开想象和幻象，发挥自己的创建性。鼓舞学生走进大自然，走进社会，注意察看四周的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，而后依据作文内容自己制定题目。培育学生写日志每周许多于三篇。组织学生看风趣的电视节目，选择感兴趣的场面写下来，组织学生参加征文比赛，这样融作文训练于语言社交活动之中，拓宽作文训练领域，激发学生写作热忱，锻炼学生社交能力。4、重视培育学生的自学能力。培育自学能力，我指引学生踊跃参加听闻读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓舞他们采纳合适自己的方法，主动地进行学习。我侧重培育学生认真念书，认真思虑的习惯，预习和复习的习惯，独立达成作业的习惯，看书报的习惯，勤动笔写日志、写摘抄的习惯。六年级语文教课总结篇4光阴飞逝，似水流年，蓦地回顾，一学期的语文教课又告结束。这一学年我担当六年级语文教课。我对教课工作严肃认真，勤劳学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了好多可贵的教课经验。以下是我在本学期的教课状况总结。一、基本状况概括教课就是教与学，二者是相互联系，不行切割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。所以，认识和剖析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去认识他们。我发现班上同学比较听话，上课氛围有点烦闷，中等生、差生占了大多半，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。二、努力做好教课惯例工作我一直努力做好教课惯例工作，常常向有经验的老教师讨教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教课设计详尽。上课按照科学的教课程序，坚持使用一般话教课，板书工整，条理清楚。依据六年级的心理特点，激发学生学习的热忱，创建学生学习的情境，分别知识的难点、突出知识要点，达到了优化语文讲堂教课的目的；同时在讲堂教课中，面向全体学生，突出语文课的特点，侧重读中感悟，鼓舞学生勇敢怀疑，擅长教给学生学习的方法；还注意减少学生的学习负担，精讲精练，睁开素质教育，向40分钟要质量。自然注意在教授知识的同时增强学生的思想政治道德教育。课后能认真认真地批阅作业。同时踊跃参加科组教研活动，比方公然课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教课工作进行认真的总结，吸取经验教训。三，想法想法提升学生讲堂参加学习的兴趣从小到大，我就厌烦老师讲堂教课中乏味的解说，在讲堂解说中，我老是注意语言的风趣风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？碰到词语句子的理解，我老是把学生的名字嵌入此中，这样一来，念到名字的学生多半关系到听讲不专心的孩子，他们的注意力一下集中了，而其余学生一听到老师解说中提到同学的名字，自然也会关注，成效必定要好狠多。关于学生回答中的好词好句，或是能表现其平常大批阅读的结果，我都是赞口不停，让学生感觉学习的成功。让他们知道，只需进行大批的，健康的阅读，必然会获取更多的课外知识，进而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜爱上我的课。四、侧重提升自己的业务水平一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。所以我不断更新教育思想和知识构造，不断提升业务素质，我还自觉增强教课基本功训练。别的，还充分利用业余时间不断研究《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教课理论和书本，为适应现代化教课的需要，为学生素质的提升打下坚固的基础。1、侧重在利用多种手段协助语文教课。它的无量魅力丰富了语文讲堂，让语文从乏味无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培育了学生的想象力、创建力以及解决问题的能力。2、以提升学生学习语文的兴趣为打破口，常常在讲堂上睁开小组比赛活动，课外阅读比赛活动，成语故事会等，让踊跃研究、争论，充散发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到讲堂教课的全过程，进而优化讲堂教课，提升教课质量。3、狠抓讲堂惯例的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较侧重学生讲堂惯例的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我情愿不上课也要先把讲堂惯例落实好。经过狠抓班风学风的建设，以优异的班风学风，推进讲堂教课质量的进一步提升。经过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中获得了比较满意的成绩，教课质量也达到了要求。此后，还要坚韧不拔地搞好教育教课工作，千锤百炼，勇敢创新，累积丰富的经验。五、不足及此后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。不论成绩高低，都表现了我在这学期的教课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提升学生的语文水平。所以，不论如何辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向长辈学习，争取进步。六年级语文教课总结篇5转瞬间，一个学期的教育教课此文转自工作已经结束了。本学期我担当六（1）班语文教课。我对教课工作不敢怠慢，坚持认真备课、上课、实时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，使学生学有所得，不断提升，以下是我对本学期教课状况的总结。一、基本状况概括六（1）班的同学比较活跃，上课氛围踊跃，但中等生、差生占较大多半，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教课成效不尽善尽美。因而可知，认识及剖析学生实质状况，脚踏实地，详细问题详细剖析，做到因材施教，对讲课成效有直接影响。所以，在备教法的同时必定要备学生。二、获得的成绩与经验教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和踊跃性，曾有一位长辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，不然就是白操心计。所以，每日我都花销大批的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不竣工。固然辛苦，但事实证明是值得的。三、采纳的方法和举措语文是一门工具学科，对学生而言，既熟习又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不肯学，也没法学下去。为此，我采纳了一些方法，让语文走进生活，让他们更认识语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提升，他们才能提升同学们的语文写作能力，对成绩优异的同学很有益处。学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习民风。所以，绝对不可以忽视。为此，我又将他们依据不一样状况分红三类。一类是有能力提升，但平常懒动脑筋不学的；第二类是肯学，但因为能力不强的同学；第三类是纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。我对这部分同学进行有计划的指导。我采纳集体、分别和独自指导的方式给他们分派固定任务，不让他们有偷懒的机遇，让他们发挥应有水平。对这部分同学要合适指引，耐心教育，慢慢提升他们的成绩，不可以操之过急，且要多鼓舞。只需坚持指导，这些同学基础从头成立起来，此后讲课的成效就会更好。语文是语言。所以，除了讲堂成效以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班认识早读状况，发现问题实时纠正。课后发现学生作业问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化，不断提升学生的语文修养。四、不足及此后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。不论成绩高低，都表现了我在这学期的教课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提升学生的语文水平。所以，不论如何辛苦，我都会自始自终的向长辈学习。持续努力，多问，多想，争取更快、更大的进步。六年级语文教课总结篇6接手任教六年段语文快一个学期了，在学校领导的关心下，我成功得达成了第一学期的教课。经过学习、实践，我初步掌握到一些教课方法，让我的教课工作睁开事半功倍：一、用议论--解说的讲课方式发挥学生的主体性。教课的艺术不在于教授的本事，而在于鼓舞、唤醒、激励，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、激励，发挥学生的主动性和创建性呢?从前上课也用过议论、争论等方式，但在复习备考时期，堂上教课主若是以讲练为主，就没有使用这一方式，此外，复习时期学生的学习量加大，精神每日处于一种高度紧张之中，所以致使讲堂氛围比较烦闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点此后，我遇到了较大的启示。于是，我再次运用了议论的方式，让学生自己去商讨解题的思路、方式及最后答案，而后在让每一小组派一个代表作为小老师登台讲解，最后，我再为他进行增补。这样的方式能够调换学生的内在学习动机，使学生处于一种特别的心理状态和感情体验去参加讲堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感觉到成功的欢乐。同时，我发现议论--解说式对发挥学生的主体性作用有以下几个长处：1、以其形式新奇、氛围热忱，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调换了思想踊跃地参加了活动。在活动中，我注意到，激烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参加了活动。在整个议论--解说的过程中，学生都主动、紧张地思虑、学习。这样一课一直，学生或问或答，或思或记，无形中调换了自己的全部思想，踊跃参加了活动，学习成效较好。2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培育了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。在讲堂上，学生之间踊跃互动的现象特别屡次，因为他们都意识到一定密切团结，相互帮助才能在为大家解说时较流利，不犯错误、不闹笑话。而我也要不失机机地培育学生的团结精神与协作能力，如在解说完，有的组答得其实不太好时，有的自责，有的沮丧，这时我会赐予他们必定的鼓舞，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果真，在下一课的复习中间，该组踊跃思虑，密切团结，共同努力，终于有了优异表现。所以，我感觉议论--解说这一讲课形式能够较好地使学生战胜学习的心理阻碍，激活思想，主动学习，还能够为每一个学生供给更多、更屡次、更深入地参加语文活动的机遇，真实使每一个学生都成为讲堂的主人。二、创建与培育学生自主创建精神相一致的语文讲堂教课氛围。我国自古以来就讲究"师道尊严"、"一日为师，终生为父"。老师说一是一，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教课制度严重限制了学生的主体意识和创新意识的发展，所以语文教课就要民主化。在教课中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人品同等的基本看法出发，同意堂上有不一样的声音出现。如何创建语文讲堂教课中的民主氛围呢?我主要表现以下几个方面：1、创建同等的民主氛围，除去老师的神奇感和性，将师生活动成立在友善、和蔼、和睦的氛围之中。学生能够向我勇敢地提出不一样的看法及迷惑，我关于他们这些有新意的想法也不必定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强很多，独立剖析、解决问题的能力也就会相应地提升。2、倡议同等参加讲堂教课的双边活动。堂上的教授过程由明到隐，特别是在感觉新知识后的问题研究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地表现出来。3、教法设计尽量做到灵巧多样。教师经过新鲜的刺激来引起学生的兴趣，创建欢乐的氛围，想方想法让学生经过各样活动获取学习的乐趣，唤起求知的欲念。此外，我更注意感情的作用，把自己放在于学生同等的地点上，到处尊敬他们，虚心向他们学习，同他们结结婚密的朋友和友善的学伴关系，这样学生才会一心一意地配合自己、支持自己，使自己的教课渐入佳境。以上这些不过我的一些浅显认识和领会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改良，在此后的教课工作中能够有更好的成绩、更优异的表现!六年级语文教课总结篇7今年我任教毕业班，感觉自己肩上挑了千斤重任，任重而道远，好多人的眼光凝视着你，学生家长的视线追跟着你，大家共同渴求成绩提升，再提升。但是，在这么多双眼睛里，学生呢?我们的学生在哪里，他们的眼光定格在哪里?我们应当意识到，毕业班的语文教课工作的主体是学生。假如我们的学生没存心识到自己将毕业，此后的学习更困难，那么，我们做得再多又能如何?所以，我的看法是：感情链接,启示智慧。教课工作面对的是一群适逢青春期的少年少儿，要想真实提升教课质量，老师们第一应思虑：如何成立友善和睦的师生感情，充分调换学生的学习踊跃性，发挥他们的智慧潜能。我在教课工作中侧重从以下几个方面着手：一.关注学生，链接感情心理指导，缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面对着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自己的考试忧虑。假如不重视对他们的心理健康教育，便可能造成事半功倍的成效。作为语文教师，我侧重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，实时找学生进行仔细的谈心，剖析问题;也能够与家长交流，共同解决存在问题。拟订目标，激励不断进步。在复习时期，我们还要帮助学生依据自己的学习现状，拟订出合适的短期和长久学习目标。在六(3)班，每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实质操作表示，目标分制度对学生的考试有很大的促使作用，学生的内心有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只需学平生常作业能基本达成，考试时认真答卷，考到最低目标分是相对简单的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才能达到，这样做，能够充分激发每一个学生的踊跃性，认真对待每一次平常测试。并且每一个人的目标分都是量身定做的，便于自我比较。3.有的放矢，帮助差生脱困。班级中差生的学习水平显然低于其余学生，老师应当如何做才能有效缩短差生与其余人的差别?我认为第一要把差生进行分类，大概能够分红两类：一类是思想差。这种差生学习能力其实不差，可是他们缺少学习兴趣，学习表现差。这样的学生，教师更重要的是解决其思想问题。另一类是学习基础比较差，学习能力衰。这样的差生重在补习，使其渐渐跟上班级其余学生的学习节奏。不论是哪一种类的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心仔细，谆谆教育，不断频频努力，这时期教师要使用“哄、骗”等各样手段，获得学生的相信，让他们愿意听老师的话，愿意学习，再逐渐进行惯例补习。二.关注讲堂，启示智慧教材办理，使之合适班级实质。内容含量大，系统性强，教材力争经过这样的复习，达到稳固知识、娴熟技术，进一步提升学生综合运用语文知识的能力和解决实质问题的能力。习题设计，稳固知识的最正确门路。教课方案，找寻个人特点的教课模式。复习课内容缺少新授知识的新鲜感，学生简单注意力分别，我采纳富裕个人特点的教课模式，用比赛、积分换奖品方式从头唤起学生的学习热忱。三.关注作业，提升复习效率课内作业，全面展开。复习课的当堂作业，尤其重要。每一节课所选的内容，教师都要一再商酌，我的做法是在备课时所有自己做一遍。在讲堂