2023年学年度第一学期培优辅差工作总结

2022年学年度第一学期培优辅差工作总结**-**学年度第一学期培优辅差工作总结

海口市大致坡镇中心小学冯英

本学期来，通过师生的共同努力，顺当完成了本学期的培优辅差工作任务，收效甚丰，为了在下个学期中取得更大丰收。本学期本人依据学生的状况,对个别优生进展培育，发挥优生的所长，并对差生进展教育，提高差生的学习积极性，依据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，稳固他们的学习根底，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。在培优辅差方面做了这些工作：

一、开学初，就了解全班学生的学习状况，知道本班学生的根底状况。

二、发挥优生的优势,让优生带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

三、改革课堂构造，设计适合本班实际的教学手段，进展讲课时留意让优生吃得饱，让后进生吃得消。让每一位学生都能完成教学任务。

四、对优生鼓舞他们多做创新的事情,多钻研难题。

五、关怀后进生，增加他们的学习信念。对他们的作业尽可能地做到面批面改，从而让学生知道，教师的确在关怀他们的学习。

对学困生花的功夫需要许多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，仍要连续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培育他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习根底不好的等各种缘由造成的学困生，要做到详细问题详细分析，因人而异，因材施教。经过一学期的努力,班级成绩有所提高。同时也看到了缺乏，为今后的工作指明白方向。在今后的工作中会再接再厉使优等生更优秀,潜能生的潜能有所发挥。

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篇2:2023学年度第一学期个人连续教育总结

**-**学年度第一学期个人连续教育总结

梁海珠

本学期我做到在反思中扬长，在端详中甄别，在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。

一、取得的成绩

我注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生制造最好的教育，为学生的进展供应便利。提高自己的教育力量，学习专业学问、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学，从教学实践中学，学习使我自强、让我进展。我在工作中务实求真，将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重学生共性，引导和启发学生自主学习，鼓舞学生学会思索，学会自我增长和应用学问，学会疑心和创新。

“教书者先强己，育人者先律己”，作为一线教师，我在努力提高自己的政治思想素养同时，时刻注意引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会制造，培育学生成为与时俱进的新型人才。

我每星期抽出肯定时间仔细阅读教育教学杂志和理论专著，准时积存专题讨论的第一手资料，尝试进展教学案例的分析，完成教学案例两篇。不断学习科学文化学问，具备丰厚的文化底蕴，使自己的学问得心应手的运用于教学活动中。把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。

二、存在问题及解决措施

今日是一个开放的信息社会，信息的渠道特别广泛，还包括社会考察、网络学习、课题讨论、观摩学习、学术争论、实践和行动讨论等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的学问领域。所以要全方位的学习各种学问，以适应千变万化的世界。

三、今后工作方向

时代在进展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素养并非与生俱来，而是通过承受学校教育、连续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为