全国2018年4月自学考试00449教育管理原理试题答案

全国2018年4月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码：00449一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1．美国的行政学着重研究行政工作的（A）1-55A．合理性与效率性 B．干预性和控制性C．合理性与干预性 D．技术性与控制性2．社会生产关系的性质不同，生产劳动的结合方式不同，管理的（B）1-44A．方式和方法也不同 B．社会性质也不同C．管理者也不同 D．被管理者也不同3．教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系。这是教育管理的（B）2-62A．动态原理 B．系统原理C．人本原理 D．效益原理4．教育管理活动必须以国家的教育方针政策为依据，它体现的是教育管理的（C）3-68A．科学性原则 B．思想性原则C．方向性原则 D．规范性原则5．马斯洛提出：人的需要层次结构是由生理、安全、社交、自尊和自我实现五种需要所组成的，其层次结构排列的特点是（B）3-77A．由高到低 B．由低到高C．由远及近 D．由近到远6．教育政策的最高表现形式是（A）4-80A．教育方针 B．教育原理C．教育管理 D．教育体制7．需要花费较多的人力、物力和财力，但对政府部门制定政策和计划有重要作用的教育预测属于（B）5-99A.微观教育预测 B．宏观教育预测C．定性教育预测 D．定量教育预测8．将若干名教育专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的方法是（B）5-100A.教育专家个人预测法 B．教育专家协商预测法C．德尔菲预测法 D．回归预测法9．教育的机构体系与教育的规范体系结合到一起，就构成为一国的（D）6-108A．教育制度 B．教育体系C．教育结构 D．教育体制10．实行工作岗位责任制有利于高质量高效率的完成教育行政机关所承担的任务，这里最重要的是做到（A）6-130A．职、权、责统一 B．赋予管理者充分的权利C．保证岗位经费投入 D．制定严格的岗位纪律11．目前我国已确立筹措教育经费的教育投资管理体制是（B）8-144A．政府作为教育投资主体的单一体制 B．多渠道筹措教育经费的筹资体制C．家庭独立承担教育成本的筹资体制 D．社会作为主体的教育筹资体制12．将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是（A）9-152A．范围 B．目的C．来源 D．方式13．教育督导最本质、最核心的职能是（C）10-159A．监督教育行政部门依法办学、加大教育投入B．监督学校提升教学质量、提高办学效益C．监察督促教育行政部门和学校全面贯彻教育方针、提高教育质量D．监督政府落实教育政策、两基工作的开展情况14．在教育评价活动中，进行价值判断的重要依据是（D）10-168A．评价方案 B．评价理念C．评价目标 D．评价标准15．《中华人民共和国教育法》颁布于（C）4-82A．1991年 B．1993年C．1995年 D．1998年16．管理目标一旦制定，就应该具有权威性，以规范组织成员的相互关系及行为。但是任何管理目标又都是对未来发展状态的描述，随着管理活动向前发展，以及各种偶然因素的影响，必要的调整和修改甚至重新制定是不可避免的。这反映了管理目标特征的（C）11-177A．先进性和可行性的统一 B．主观性与客观性的统一C．原则性和灵活性的统一 D．科学性与思想性的统一17．以时间作为标准划分学校管理目标类型，学校的发展规划属于（A）11-180A．长期目标 B．中期目标C．短期目标 D．定性目标18．为了获取学校组织系统的运行信息，掌握目标状态，以便及时采取有效的对策措施纠正目标偏差，保证目标得以实现，这是指目标实施中的（B）11-188A．指导 B．检查C．控制 D．评价19．教师管理工作中，要求严把质量关，选拔高素质的教师，同时，根据不同教师特点合理安排好工作，发挥每一位教师的作用。这反映了教师管理的（B）12-194A．教育激励原则 B．选贤任能原则C．合理结构原则 D．绩效原则20．为校长提供教学研究信息，协助其指导教学工作并作为校长领导下的负责学校教学业务的研究机构是（A）12-203A．教研室（组） B．教导处（室）C．年级组 D．咨询室21．通过贯彻党和国家、各级教育行政部门有关德育工作的方针、政策、指示，以保证学校的德育方向的德育管理方法是（C）12-211A．依法管理法 B．常规管理法C．行政措施法 D．激发鼓励法22．对小学生要进行文明礼貌教育，对中学生要进行合格公民教育，对大学生要进行人生观和价值观教育，这体现了学校德育的（D）12-208A．活动丰富化 B．内容灵活化C．形式多样化 D．内容序列化23．在学校管理过程优化各环节中，应该做到正确性、明确性、可行性、协调性的统一，并在学校管理过程优化全过程中发挥作用的是（A）13-234A．计划 B．执行C．检查 D．总结24．就教育领导而言，通常教育发展的预测与教育发展规划的制定，教育经费的分配、使用，教育体制的改革等是指（C）14-246A．学校的教育领导活动 B．中观的教育领导活动C．宏观的教育领导活动 D．教育行政机关的领导活动25．对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策，出色的完成管理任务进行评价，这种教育行政效率的评价方法是（B）15-263A．因素分析法 B．功能测定法C．标准比较法 D．费用计算法二、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。26．国家教育财政拨款8-148答：国家教育财政拨款是指国家财政部门按照批准的财政预算对各级教育主管部门及其所属单位拨付的资金。27．学校教育制度6-109答：是一个国家各级各类学校的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的相互关系。28．教学质量管理12-203答：就是通过各种管理活动，使教学效果达到课程计划、教学大纲和教科书规定的要求，从而保证实现教育目的和培养人才的规格。29．教育决策14-253答：是教育部门的领导，为实现教育的目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干预选方案中选择满意方案的过程。三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。30．管理有哪些特点？1-44答：（1）管理总是指向一定的目标，为实现一定的目标服务的。（2分）（2）管理是对人、财、物、信息、时空的管理。（1分）（3）管理是一个计划、实施、检查、总结的过程。（1分）（4）管理是管理的主体和管理的客体相互影响、相互作用的过程。（1分）31．国家教育督导制度规定督学人员的职权主要有哪些？10-162答：（1）有权列席被督导单位的有关会议；（1分）（2）有权要求被督导单位提供与督导有关的文件资料；（1分）（3）有权在被督导单位召集座谈会和个别谈话；（1分）（4）有权在被督导单位现场调查；（1分）（5）有权对违反方针政策法规的行为进行制止。（1分）32．进行教育预测一般包括哪几个步骤？5-102答：（1）明确预测的目的；（1分）（2）搜集预测所需的数据和资料；（1分）（3）选择合适的预测方法；（1分）（4）实施预测；（1分）（5）报告预测成果。（1分）33．教育行政机关的空间管理与哪几个因素有关？6-126答：（1）机关的物质特征。（1分）（2）机关部门的设置。（1分）（3）机关工作的范围。（1分）（4）机关工作人员的品质、数量及未来可能的发展。（1分）（5）完成工作所需要的物资设备。（1分）34．教育咨询人员要遵守的职业工作准则有哪些？14-252答：（1）要注意咨询工作的客观性。（2分）（2）要注意咨询工作的严肃性。（2分）（3）要注意咨询工作的保密性。（1分）35．教育领导效率评价的要求有哪些？15-263答：（1）注意评价的标准性。（2分）（2）注意评价的全面性。（1分）（3）注意评价的可靠性。（1分）（4）注意评价的特殊性。（1分）四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。36．结合实际分析教育行政执法的地位。4-92答：（1）教育行政执法是国家有关行政机构及其所属工作人员，在现实生活中实施教育法规的活动。（2分）4-89<aclass="wikinrbutton"href="modules嘉php琪app=wiki_free_study1&id=1325&wiki_id=350915"target="_blank">关联知识点1</a>（2）教育行政执法是国家行政机关的基本职能之一。教育行政执法，实际上就是行政机关依据国家法律规定的权限管理教育事业的活动。（2分）（3）教育行政执法是教育法规实施的主要方式之一。（2分）（论述4分）37．试举例分析说明如何实现学校管理过程的优化。13-234答：（1）学校管理过程的优化，必须以学校管理过程的结构优化为前提和基础。（2分）（2）学校管理过程优化应通过构成学校管理过程的各个环节及其相互关系的运行来体现。（2分）（3）学校管理过程的优化，总是与一定的环境条件联系在一起的。（2分）（论述4分）五、案例分析题：本大题共1小题，共13分。38．刘老师专科毕业后就选择了教师职业，在大桥镇初级中学担任数学教学工作近二十年了。他平时钻研教学，工作踏实认真，所任教过的班级中，学生成绩在年级一直排名靠前。班主任工作也一丝不苟，且在该校从进校开始已连续当班主任至今，所带过的班级多次获奖。因为能力强，多次被学校安排在毕业班授课，教学任务很重，学校也一直没有安排他参加学历进修。但由于大专学历，他的职称晋升受到影响，一直拖延下来。看到其他工作年限比他短、工作业绩低于他，但有本科学历的教师都评上了高级职称，感到压力很大，刘老师提出了调离学校的要求。恰在此时，新调入学校的李校长了解到这一情况，认为刘老师如果调离本校，对本校教师队伍力量会产生不利影响。为此，李校长及时采取行动，与刘老师主动谈话，了解他的需求和个人发展问题，表示学校会积极向教育局反映，在政策可能的情况下，尽早解决刘老师的职称问题，同时会安排他进修学习。李校长在学校会议上又提出让刘老师接替即将退休的李老师，担任数学教研组长。经过李校长的工作，刘老师收回了调离申请，重新积极地投入工作。问题：（1）你对刘老师的个人问题有何看法？（2）你赞成李校长的做法吗，为什么？（3）李校长应用何种管理方法解决了刘老师的调离问题，试应用相关理论予以分析。3-77答：（1）你对刘老师的个人问题有何看法？刘老师的需求是正常的，依据马斯洛需求理论，教师都有自己的个人需求。包括个人利益和发展的需求。（3分）（2）你赞成李校长的做法吗，为什么？赞成，李校长的方法得当且人性化。通过了解，针对教师需求，以积极的措施挽留人才，其做法可以起到稳定教师队伍