第一学期数学教学工作计划汇总5篇

—第一学期数学教学工作计划汇总5篇第一学期数学教学工作方案汇总5篇时间流逝得如此之快，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好方案可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写方案犯愁了吧？下面是细心整理的第一学期数学教学工作方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。第一学期数学教学工作方案篇1上学期同学学问质量分析上学期共有同学74人，在学年统考中，及格人数为73人，及格率为98.6%，总分是6639分，每人平均89.7分，八非常以上有67人，优分率为90.5%。同学对于上学期所学学问把握如下：大部分同学对基础学问把握得比拟好，也具有肯定的综合运用学问的力量。有极少数同学对基础学问把握得不坚固。详细表如今：一、计算方法没把握好；二、概念含混不清；三、最根本最常用的一些长度单位、面积单位、时间单位之间的进率记不牢，名数之间的化聚方法没把握好；四、分析解容许用题的力量差。本学期教学的任务和要求1、理解小数乘、除法的意义，把握计算法则，能够比拟娴熟地进行小数乘、除法的笔算和简洁的口算。会用初步学会用刻度尺量物体的长度。4、初步认识线段、会量整厘米线段的长度，初步认识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板推断一个角是否直角，初步学会画线段、角和直角。5、能分辨从不同位置观看到的简洁物体的外形；步认识轴对称图形并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步认识镜面对称的现象。7、通过观看、推测、试验等活动，找出比拟简洁的事物的排列数和搭配数。培育同学初步的观看、分析及推理力量，初步形成有序地、全面地思索问题。8、体会数学学习的乐趣，体验数学与日常生活的亲密联系。三、教学措施1、笔算教学与解决问题教学要有机结合，使同学在学习计算的同时，阅历解决问题的过程，以便于培育同学解决问题的力量，形成应用意识。2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展，3、表内乘法的教学要表达学问的形成过程，强化教学过程的探究性，要关注同学的生活经验，依据同学的已有经验和基础，适时调整乘法口诀的教学挨次。4、结合相应的教学内容强化优化计算与力量的培育。5、注意表达探究性的学习过程，培育同学探究和创新的意识。6、有步骤的浸透教学思想方法，培育同学的数学思维力量。第一学期数学教学工作方案篇4一、指导思想本学年，按教务处会议要求坚持以“三严三实”工作作风为根本原则，全科组老师在“细、实”方面下功夫，有效地做到“爱生如子、爱校如家”。紧紧围绕李校长的办学思路，引领老师专业成长。以强化科组、备课组教研，抓好听、评课活动，以改进和强化教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，强化教风、学风建设，减负增效，为学校教学质量得到稳步提升，促进同学全面、主动、持续地进展，使全校的新课程实施再上一个新台阶奉献数学科组的一份力量。二、工作要点1、进一步强化老师自身修养和新课改精神的学习，结合‘同课异构’着力研讨听、评课教研活动，全面提高全校老师的业务和课堂教学水平，引领老师专业成长。2、认真研讨与学习高考、中考的考纲新改变、新动向，特别是20XX年高考采纳全国卷，要及早做好应对措施与对策。3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学研讨活动，围绕相应的研讨专题，组织相应的公开课、研讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体老师共同提高。本学期全面反思、总结“同课异构”教学改革的成果，并按要求连续进行“同课异构”课堂教学研讨：每次教研活动在同级、同课时内容，同时进行二位老师公开课比照，通过在教学实践中，不断地探究、改进、完善，总结出同一课型教学规律，进一步提高本学科的课堂教学质量与趣味性，撰写出高质量课堂教学设计的校本教材。3、强化备课组建设，强调集体备课。备课组要依据学校实际，结合本学科特点，认真研讨各班级的高效课堂教学模式，对课型（新授课、探究课、复习课、讲评课等）导学方案设计、课堂结构形式、语言运用进行探讨，特别是在促进同学自主学习的课堂教学策略研讨方面，要引导老师花大力气研讨。按教导处要求各备课组要保证每周两次的备课活动，在各位老师自行备课的基础上，进行集体备课，做到每次都有一位老师作主讲，分析教材，抓好双基，明确教学目的和要求，把握重点和难点，实施切合实际的教学方法，认真做好课改工作。个人肯定要认真按时写好教学后记或反思。授课完后按时议课，互相沟通各自课堂教学中的胜利与缺乏，各自对教案再进行修改和补充4、以备课组为单位，强化对新老师的帮忙，以骨干老师与新老师“结对子”等形式强化听课、评课尽快提高新老师的教学水平。5、强化互相学习、互相研讨、共同提高，按教导处要求每位老师每周最少要听一节课，老师一学期听课不得少于20节。6、做好对试题的分析和商量。认真做好命题工作，在每次命题之后，都由命题老师和备课组商量，明确考试的范围，重点和要求，应当把握的双基学问和力量，各个学问点的层次。考试之后，共同分析同学试卷中存在的问题和从中反映的教学中的薄弱的地方，以及试题有待改进的地方。7、“培优补差”工作。各科任首先确定优秀和后进生的培育对象，利用课余进行个别的有针对性的辅导。初三、高三坚持下午的答疑辅导。8、抓好初三及高三复习的指导工作。强化信息沟通，按时了解中、高考动态，研讨考纲，有针对性地做好复习指导。依据高考的最新动态来制定20XX中、高考复习的对策。伴着复习的深化，渐渐浸透数学思想方法，加大对同学进行学习力量、应用力量、探究力量和研讨力量的培育。9、结合校本课程强化课题的研讨。对已申报的课题要认真做好各项研讨工作。组织各位老师认真撰写教学论文，参与各项论文评比。10、按高三→初三→高二→初二→高一→初一挨次出好科组黑板报。11、组织好第二课堂及科技爱好小组的活动。要做到有方案有总结，把第二课堂活动落到实处，并担当学校及上级布置的各种类型的竞赛任务。三、详细工作布置周次主要工作内容1-31、召开教研会，落实主要工作内容。2、各老师制定好各项方案，方案要求真和务实，有创意。3、确定本学期的开课老师。落实学校课改要求，落实各备课组任务。4、出好科组黑板报。4-61、落实帮教活动（见附表一）。2、开展优化课堂教学、教改活动。3、进行听课（见附表二）。4、开展课题研讨活动。7-81、进行听课。2、各备课组上交第二课堂科技创新作品。3、出好科组黑板报。9-111、教学常规、五勤工作初查；备课组活动记录初查。2、中段考试、评卷、分析、总结。3、帮教活动评比、分析、总结。12-141、连续开展教学、教改活动，优化课堂教学。2、进行听课。3、出好科组黑板报。15-161、连续开展帮教活动。2、开展优质课评比活动。17-181、各班级结束新课；组织好期末复习。2、教学设计评比。3、出好科组黑板报。19-231、写好教学教改总结，要求总结与方案配套且要求1以上。2、教学常规评估、检查。3、评比教学、教改、第二课堂主动分子。4、全面复习，迎接期末考或联考。第一学期数学教学工作方案篇5一、同学根本情况分析从上学期期末考试的成果来看，大部分同学成果很不抱负。在同学所学学问的把握程度上，只有少部分同学能够透彻理解所学学问，学问间的内在联系也较为清晰，但大多数同学连简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差。在学习力量上，一些同学课外主动取得学问的力量较差，向深处学习学问的力量没有得到培育，同学的规律推理、规律思维力量，计算力量等都还需要进一步强化，以提升同学的整体成果；在学习看法上，只有极少部分同学上课能全神贯注，主动的投入到学习中去。二、教学任务第七章一元一次不等式；第八章分式；第九章反比例函数；第十章图形的相像；第十一章图形与证明（一）；第十二章认识概率三、教材目标及要求：1、一元一次不等式的重点是一元一次不等式（组）的解法，难点是用一元一次不等式解决实际问题。2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。3、反比例函数的重点是反比例函数的性质及其与一次函数的区分。4、图形的相像的重点是证明图形相像的方法，难点是用相像解决实际问题5、图形与证明的重点是把握证明的根本思路，标准证明过程6、概率的重点是了解概率的概念，难点是正确理解概率的含义。四、教学措施：1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，面对全体同学因材施教激发同学学习数学的爱好，指导他们改进学习方法2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置同学预习，同时要指导同学预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学课前完成，教学中老师应帮忙同学梳理新课学问，指出重点和易错点，解答同学预习时遇到的问题，再设计提高题由同学进行尝试，使同学在学习中体会胜利，调动学习主动