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PAGEPAGE282022年保山学院教师招聘考试笔试试题及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是下列哪种气质类型的特点?()A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质答案:A解析:胆汁质的特点是情感发生迅速、强烈,动作的发生也是迅速、强烈、有力,属于这一类型的人都热情,直爽,精力旺盛,脾气急躁,心境变化剧烈,易动感情,具有外倾性。故选A。2.根据学术门类划分或职业门类划分,将课程组合成不同的专门化领域,这些组合被称为()。A、课程B、专业C、教学计划D、教学大纲答案:B解析:专业是指根据学术门类划分或职业门类划分,将课程组合成不同的专门化领域。高等学校的专业结构即不同学科领域的高等教育的构成状态,一般以高等教育机构所授学位、文凭与证书的科类划分为准。高等教育的专业结构应与一定的经济结构及相应的各类专门人才需求相适应。故选B。3.小明因为失恋而痛苦万分,但他并没有因此消沉下去,而是把失恋的痛苦转化为勤奋学习的动力,将注意力转移到学习中,证明自己的能力。这种反应属于情绪管理策略中的()。A、放松法B、宣泄法C、升华法D、暗示法答案:C解析:情绪升华法是将消极情感引导到对人、对己、对社会都有利的方向上去。题干中小明“把失恋的痛苦转化为勤奋学习的动力,将注意力转移到学习中”就是将消极情绪“失恋”引导到对自己有利的方向,是情绪的升华。故选C。4.小刚去买东西,人家多找了10块钱,他一直在犹豫要不要送回去,最后他想如果是别人的话,也应该不会送回去的。这属于()自我防御机制。A、压抑B、转换C、投射D、文饰答案:C解析:投射作用,是指个体依据其需要、情绪的主观指向,将自己的特征转移到他人身上的现象。投射作用的实质,是个体将自己身上所存在的心理行为特征推测成在他人身上也同样存在。小刚这种将自己的想法投射到别人身上的做法即为投射。故选C。5.为了适应过程,在明亮灯光下时最好带上()。A、绿色墨镜B、黑色墨镜C、蓝色墨镜D、红色墨镜答案:D解析:为了保护暗适应,在明亮灯光下最好戴红色墨镜。故选D。6.“蓬生麻间,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”这句话反映了()因素发展的重要影响。A、环境B、遗传C、教育D、个体能动性答案:A解析:“蓬生麻间,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”的意思是“蓬草生长在麻地里,不用扶持,也能直挺。白沙混进了黑土里,便和黑土一样黑了。”指的是蓬草和白沙都会受到周围环境的影响。故选A。7.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等强烈而短暂的情绪状态是()。A、激情B、愤怒C、应激D、心境答案:A解析:激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态,它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现,如暴跳加雷、浑身战栗、手舞足蹈等。故选A。8.情感容易产生,而且体验相当深刻,隐晦而不外露,易多愁善感。这是()的人的特点。A、多血质B、黏液质C、胆汁质D、抑郁质答案:D解析:抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢,柔弱;情感容易产生,而且体验相当深刻,隐晦而不外露,易多愁善感;往往富于想象,聪明且观察力敏锐,善于观察他人观察不到的细微事物,敏感性高,思维深刻;在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断,受到挫折后常心神不安,但对力所能及的工作表现出坚忍的精神;不善交往,较为孤僻,具有明显的内倾性。故选D。9.小明早上起来,推开窗户发现地面全都湿了,由此他推断昨天夜里一定下雨了。他的这种推断体现了思维的()。A、概括性B、间接性C、稳定性D、推断性答案:B解析:思维的基本特征是间接性和概括性。其中,思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。题干中的“地面都湿了,推断昨天夜里一定下雨了”是借助知识经验对客观现实进行的间接认识,这属于思维的间接性。故选B。10.美妙的音乐很悦耳,像春风拂过面颊,这属于()。A、知觉B、错觉C、幻觉D、联觉答案:D解析:美妙的音乐是听觉,春风拂过面颊是皮肤觉,所以应是联觉。故选D。11.爱国主义情感属于()的道德情感。A、直觉的B、想像的C、行为的D、伦理的答案:D解析:道德情感如果按其形式可分为,直觉的道德感、形象性的道德感和伦理性的道德感。伦理性的情感具有稳定性、深刻性和持久性等特点,是最高形式的道德情感。例如爱国主义情感就属于这一类形式,它是和爱父母、爱家乡、爱母校、爱国旗、爱领袖、爱祖国的文化历史和山川地理、爱党、爱人民,对旧社会的厌恶,对敌人的仇恨,对工作的高度责任感交织在一起的,并在它们的基础上形成的情感。故选D。12.“知之深,爱之切,行之坚。”这说的是()三者的关系。A、认识过程、情感过程和个性特征B、感知、情感和行动C、认知、情感和意志D、认识过程和意向过程答案:C解析:心理过程是指在客观事物的作用下,心理活动在一定时间内发生、发展的过程。通常包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。三者有各自发生发展的过程,但并非完全独立,而是统一心理过程中的不同方面。“知之深,爱之切,行之坚。”的意思是指了解的越深喜爱的越强烈,做事情就越坚定。体现的正是这三者之间的关系。故选C。13.根据知觉反映客观对象的特性的不同进行分类,不包括()。A、空间知觉B、时间知觉C、运动知觉D、触摸知觉答案:D解析:根据知觉反映的客观对象的特性的不同,知觉可分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。故选D。14.家具在不同灯光的照明下颜色发生了变化,但人对它颜色的知觉保持不变。这是知觉的()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性答案:D解析:知觉的恒常性是指在知觉过程中,当知觉的客观条件在一定范围内改变时,我们的知觉映像在相当程度上保持着它的稳定性。题干体现了知觉的恒常性。故选D。15.高等学校行政管理系统在结构上基本分为()个层次。A、2B、3C、4D、5答案:B解析:高等学校行政管理系统在结构上基本分为三个层次:校、学院和系。故选B。16.随着社会的发展,教学组织形式也出现多样化的趋势,在教学活动展开的时间间隔上出现了()。A、加长化B、短学程化C、缩短化D、均衡化答案:B解析:教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要,经历了一些发展和改革,在发展趋势上,教学活动展开的时间间隔上出现短学程化的特点。一些大学为了适应日益增多的选修课和实践课,将原来的一年两学期改为长短不一的三个学期,在短学期内更多地设置全校范围内的选修课程,以及需要相对集中的生产实习课。故选B。17.夸美纽斯说,“教师的职务是用自己的榜样教育学生”,这表明教师具有()的角色。A、传道者B、管理者C、示范者D、社会服务者答案:C解析:教师的职业角色非常丰富,有传道者角色、管理者角色、示范者角色以及社会服务者角色等等,“教师的职务是用自己的榜样教育学生”意思是教师要成为教师的榜样,用榜样示范去教育学生,这说明教师职业具有示范者的角色。故选C。18.以师资力量雄厚、培养的博士质量高为特点的学校是()。A、文理学院B、研究性大学C、公立大学D、高等教育学院答案:B解析:研究性大学汇集着最为优秀的师资和先进的教学科研设备等资源,为研究型人才的培养提供了强有力的保障;这些学校具有学术探索和学术自由的传统,能为研究型人才的培养提供优良的学术环境;同时是先进文化和创新知识产生与传播的基地,能为研究型人才的培养提供知识的源泉。因此,这些学校以师资力量雄厚、培养的博士质量高为特点。故选B。19.下列不属于社会实践活动与教学活动的关系的是()。A、目的的统一性B、活动的主体有差别C、所获知识的层次不同D、理论体系的不一致答案:D解析:作为高等学校教育活动的环节,社会实践活动与教学、科研各具特点而又联系紧密,主要表现在目的的统一性,活动的主体有差别,所获知识的层次不同,知识获得的环境有差别这几个方面。故选D。20.“忧者见之而忧,喜者见之而喜”这是()的表现。A、激情B、心境C、应激D、反应答案:B解析:心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。“对花落泪,对月伤情”“忧者见之而忧,喜者见之而喜”“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这些都是心境的表现。故选B。21.《论语·宪问》中说“君子上达,小人下达”,这是对人物()的描述。A、能力B、气质C、性格D、情感答案:C解析:性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。“君子上达,小人下达”的意思是:君子向上,通达仁义。故选C。22.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是()。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、生成技术答案:A解析:复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中,复述是一种主要的记忆手段,许多新信息,如人名、外语单词等,只有经过多次复述后,才能在短时间内记住并长期保持。故选A。23.教材编写的依据是()。A、教学制度B、教学设计C、教学目标D、教学大纲答案:D解析:教材是直接实现教学目标的工具和手段。编教材的依据是教学大纲,首先要制定各级各类人才的培养规格;其次要充分反映学习规律,以利各种人才的迅速造就;再次要妥善处理教材本身的内在逻辑要求与学习规律的要求,以利提高教学成效;最后要注意教材的科学性和思想性。故选D。24.在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上,心理学的结论是()。A、无任何差异B、男优于女C、女优于男D、尚无定论答案:A解析:根据心理学的研究,就男女智力的整体平均数来比较,差异很小。总体而言,男女在智力水平上无任何差异,而在智力的特殊因素、特殊领域上有差异。故选A。25.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于()。A、桑代克B、巴甫洛夫C、苏格拉底D、亚里士多德答案:D解析:痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释。该思想的主要内容为:遗忘是由记忆痕迹衰退引起的,消退随时间的推移自动发生。它起源于亚里士多德,由桑代克和巴甫洛夫学派进一步发展。故选D。26.在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要观点,这属于()。A、复述策略B、理解—控制策略C、精加工策略D、组织策略答案:D解析:组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要观点,属于组织策略中列提纲的方法。故选D。27.形成道德品质的关键在于培养()。A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志答案:B解析:道德品质的形成是一个长期的过程,具有阶段性,在形成道德品质过程中关键在于培养道德信念,使之能依靠信念坚持下去。故选B。28.根据皮亚杰的道德发展阶段论,()的儿童对行为的判断主要根据客观结果,而不考虑主观动机。A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段答案:B解析:权威阶段的儿童表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望,认为规则是必须遵守的,是不可更改的,只要服从权威就是对的,对行为的判断主要根据客观结果,而不考虑主观动机。故选B。29.小说中的人物形象的创造,是作家综合某些人物的特点之后创造出来的。这是()。A、典型化B、夸张C、黏合D、过度化答案:A解析:典型化是根据一类事物的共同特征创造新形象的过程。它是文学、艺术创作的重要方式。例如,小说中的人物形象的创造,是作家综合某些人物的特点之后创造出来的。故选A。30.人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构,是一个有组织的、可重复的行为或思维模式。这是()。A、同化B、顺应C、平衡D、图式答案:D解析:图式是指人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构,是一个有组织的、可重复的行为或思维模式。如初生婴儿具有吸吮、哭叫及视、听、抓握等行为,这些行为是与生俱来的,是婴儿能够生存的基本条件。故选D。31.工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略答案:B解析:复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。故选B。32.瑞士心理学家皮亚杰提出,具备初步逻辑思维的认知发展阶段是()。A、前运算阶段B、形式运算阶段C、具体运算阶段D、感觉运动阶段答案:C解析:根据皮亚杰的认知发展理论,儿童处在具体运算阶段时,仍以形象思维为主,但开始具备初步逻辑思维能力,思维具备可逆性,能把握事物的内隐本质,不至被一些表象迷惑。具备去自我中心的客观化和去集中化倾向,但还不能进行抽象思维。故选C。33.学习者可以对同类事物的各种实例进行分析,对比与其他事物的区别,从而发现这类事物的共同关键特征,这种方式叫作()。A、概念学习B、概念形成C、概念同化D、概念获得答案:B解析:学习者通过比较、辨别大量的正反例子,从中归纳出一类事物的本质特征的过程,叫作概念的形成。故选B。34.“眼不见,心不烦”,掩耳盗铃等都是()的表现。A、压抑B、投射作用C、否认作用D、升华答案:C解析:指有意或无意地拒绝承认那些不愉快的现实以保护自我的心理防御机制。故选C。35.高级神经活动的基本过程是()。A、传导B、强化C、兴奋D、抑制答案:CD解析:高级神经活动的基本过程是兴奋和抑制。兴奋是激发加强机体活动的神经过程。抑制是制止或减弱机体活动的神经过程。故选CD。36.教师制作课件时字不能太小,是运用感知觉规律的()。A、差异律B、活动律C、强度律D、组合律答案:C解析:感知觉的规律包括强度率、差异率、对比率、活动率、组合率、协同率以及观注率。强度率是指对被感知的事物,必须达到一定的强度,才能感知的清晰。因此,教师在讲课时,声音要洪亮,语速要适中,课件上的字不能太小、要清晰,要让全班同学听得懂、看得见。差异率是针对感知对象与它的背景的差异而言的。凡是观察对象与背景的差别越大,对象就被感知得越清晰;相反,凡是对象与背景的差别越小,对象就被感知得越不清晰。如万绿丛中一点红,这点红就很容易被感知。活动率是指活动的物体比静止的物体容易感知。魔术师用一只手做明显的动作吸引观众的注意力,而另一只手却在耍手法以达到他的目的。组合率指凡是空间上接近、时间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成整体而为我们清晰地感知。故选C。37.某学生既想参加演讲比赛,锻炼自己,又害怕讲不好,被人讥笑。这时他面临的心理冲突是()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突答案:C解析:趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。题干中的学生对演讲比赛兼具好恶的矛盾心理即属于趋避冲突。故选C。38.()最早提出人格特质学说。A、斯普兰格B、荣格C、奥尔波特D、罗格答案:C解析:美国心理学家奥尔波特最早提出人格特质学说。他认为,性格包括两种特质:一是个人特质,为个体所独有,代表个人的行为倾向;二是共同特质,是同一文化形态下人们所具有的一般共同特征。故选C。39.所谓的及时复习,应该是指()。A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习答案:A解析:通过遗忘曲线可以看到,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的过程最初进展得很快,以后逐渐缓慢,过了相当的时间后,几乎不再遗忘。学习20分钟之后,遗忘达42%,所以应当在学习结束立刻复习。故选A。40.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是()。A、能冷静控制自己情绪B、感情用事,难以用理智控制情绪C、遇事能坚持自己正确认识D、已发展到不为小事而发怒和呕气答案:B解析:青年的情绪很容易激动,往往因一点小事而发怒、呕气、争吵不休;振奋起来,非常热情;消沉下来,灰心丧气。情绪在两极端摇摆,他们的自我体验很复杂,不能冷静地控制自己的情感。故选B。二、判断题1.人本主义心理学主张以所有人为研究对象,强调人的价值、本性和尊严。()答案:错误解析:人本主义心理学明确提出要以心理健康的人或健康人格作为心理学的研究对象,强调人的价值、本性和尊严。故错误。2.人格是在先天遗传和后天环境的交互作用下逐渐形成的。()答案:正确解析:心理学认为,人格是一个人的才智、情绪、愿望、价值观和习惯的行为方式的有机整合,它赋予个人适应环境的独特模式,这种知、情、意、行的复杂组织是遗传与环境交互作用的结果。故正确。3.幻想是创造想象的一种特殊形式,是与人们的生活愿望相联系并指向未来的想象,有积极和消极之分。()答案:正确解析:幻想是创造想象的特殊形式,是一种与生活愿望相结合,并指向未来的想象。幻想有积极和消极之分,相应形成理想与空想。故正确。4.个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念是自我意识。()答案:错误解析:自我效能感是个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断和信念。而自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况(如身高、体重、体态等)、心理特征(如兴趣、能力、气质、性格等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系,自己在集体中的位置与作用等)。故错误。5.适应是指感受性总是不断提高的过程。()答案:错误解析:适应是刺激物持续作用于同一感受器,从而使感受性发生变化的现象。故错误。6.人格就是指人的性格,具有独特性。()答案:错误解析:人格是指个人显著的性格、特征、态度或习惯的有机结合。人格的特征主要有独特性、稳定性、统合性、功能性。故错误。7.标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。()答案:错误解析:标准化测验是一个系统化、科学化、规范化的施测过程,不是随意的。故错误。8.行为主义心理学反对研究意识的结构,主张研究意识的功能。()。答案:错误解析:行为主义心理学是美国现代心理学的主要流派之一,也是对西方心理学影响最大的流派之一,其创始人是美国的心理学家华生。该流派主张以客观的方法研究人类的行为,从而预测和控制有机体的行为。题干中表述的是机能主义心理学派的观点。故错误。9.心理现象又称心理活动。()。答案:正确解析:心理现象又称心理活动,是大脑对客观世界反映的过程。包括心理过程和个性心理。故正确。10.—目十行是注意的分配。()答案:错误解析:—目十行是注意的广度,是指在同一时间内,人们能够同样清楚地知觉出来的对象的数目。故错误。三、填空题1.从分科型或综合型的观点来看,可以分为学科并列课程和____________。答案:核心课程2.____________是以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。答案:教学大纲3.高等教育的形式结构根据经费来源和管理体制的不同,可分为______和______两种形式。答案:公立、私立4.科学技术发展对高等教育有着广泛的影响,其中最为直接的和最明显的是对高等教育______和______的影响。答案:内容、手段5.提倡____________,可以在不增加总课时的前提下,压缩教学内容,削减教学时数,可相应地增加课程的门数。答案:课程的小型化6.按照马克思的观点,__________________是一种人类社会所特有的社会现象和有意识的活动,是社会上层建筑的重要组成部分。答案:思想政治教育7.高等学校的特定基本任务是为国家建设和社会发展培养高级专门人才,其教学过程也有____________、____________、自主性等特征。答案:专业性研究性8.现代学位制度主要起源于____________。答案:中世纪大学9.高等教育的__________________应该与一定的经济结构及相应的各类专门
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