2017年度新生儿科医生三基培训计划及实施细则

2017年度新生儿科医生三基培训计划及实施细则2017年度新生儿科医生三基培训计划及实施细则2017年度新生儿科医生三基培训计划及实施细则xxx公司2017年度新生儿科医生三基培训计划及实施细则文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度

（2017年我科三基培训及考核计划。

一、培训组织与管理

本科成立考核小组，其具体工作是负责本科培训和考核。

考核小组成员：新生儿科主任（组长）、医生组长、总住院医师

二、培训目标与对象

了为医之道的根本，也是医院医疗质量管理的主要内涵。使医疗工作达到科学化、标准化、规范化。做到“三基”培训人人参加，“三基”考核人人达标。

三、培训计划：

重要性的宣讲教育，提高对培训考核工作重要性的认识和自觉性。

培训内容分共同科目和专业科目两个部分。1.共同科目

包括学习相关医疗卫生法律法规和规章制度,如《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》及《病历管理规定》等，定期进行合理应用抗生素、传染病报卡、人文交流沟通、医疗文书书写、院内感染等知识讲座。

2.专业科目（1）专业知识

1）儿童常见感染性疾病、消化系统疾病的常用药物及其使用；

2）胃镜、肠镜、肝组织活检的适应症及术前准备；3）常见危重症的抢救（水电解质紊乱、感染性休克、消化道出血、肝衰竭、颅内高压）；

4）抗生素及抗病毒药物在儿科临床的合理应用；

5）出疹性疾病（麻疹、猩红热、水痘、手足口病、幼儿急疹等）的诊断、鉴别诊断及治疗；

6）儿童结核病的诊断、鉴别诊断及治疗；

7）发热待查、肝脾肿大待查、多浆膜腔积液原因待查、婴儿肝炎综合征等疑难病例的诊断思路及流程；8）传染病诊疗指南（2）(操作步骤及注意事项)、电子胃镜及电子肠镜（包括介入治疗）(适应症、禁忌症及并发症的处理)、肝功能报告结果分析及临床意义。四、培训内容及方法：

1.采用职工自学与科室、医院集中学习、训练两结合的方式方法。要求本科人员利用一切时间（晨会交班、公体、班余及空闲时间）学习基础医学和本专业、急救知识及技术和理论知识。

2.定期参加医院每月一次的进修医生讲座和疑难病例讨论，扩展视野，熟悉各专业基础知识及非典型病例的临床表现和诊断；

3.科室每周一次教学查房,通过对典型病例的系统讲解,示范操作,分析总结,促进轮转医师及实习医生对病史采集,体格检查,病情演变与实验结果分析,疾病诊治等临床基本诊疗技能的掌握,培养轮转及实习医师临床诊疗思维能力和临床实践能力。

4.总住院医师每两周一次小讲座，针对住院医生和实习医师，结合实际诊疗过程训练操作,使轮转及实习医生，掌握新生儿科基本知识及技能；

5.科室每月组织1次疑难病例讨论，有死亡病例时组织全科人员死亡讨论；

6.结合传染病流行动态，根据医院制定的传染病培训计划，进行相关的传染病诊断、治疗、消毒隔离、职业暴露防护等方面知识的培训；

五、考核方式

本科及轮转住院医生，由考核小组每两月组织一次考核，科室考核小组针对本专业自行出题；主治医生以上职称每年考核一次，由教研室主任出题。建立“三基”培训考核登记本，详细记