鱼我所欲也复习专题教育课件市公开课金奖市赛课一等奖课件

复习《鱼我所欲也》第1页复习目标1、能准确默写文中重点句子。2、能熟练掌握文中重点实词、虚词使用方法，并能用当代汉语准确翻译文中重点句子。3、能辨析作者说理思绪，并能判断出所使用论证方法及作用，深入体会孟子“舍生取义”思想。第2页擂台一孟子，名

，字

，我国历史上著名思想家、教育家和辩论家。他是继孔子之后

家学派代表人物，与孔子并称

，并有“

”之称。还学过他文章有

，

；“四书”：相关故事：相关名言：

轲孟母三迁孟母断织亚圣孔孟儒富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。穷则独善其身，达则兼济天下。尽信书不如无书。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。文学常识我知道

子舆《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》

《孟子》《论语》《大学》《中庸》第3页重点词语大比拼1、通假字：故患有所不辟也万钟则不辩礼义而受之所识穷乏者得我与

乡为身死而不受2、一词多义：①故不为苟得也所识穷乏者得我与②所识穷乏者得我与呼尔而与之③所欲有甚于生者万钟于我何加焉舜发于畎亩之中发于南海飞于北海④为宫室之美由是则能够辟患而有不为也3、重点实词:二者不可得兼故不为苟得也死亦我所恶故患有所不避也如使

勿丧乞人不屑也蹴尔而与之万钟于我何加焉是亦不能够已乎擂台三第4页重点句子我能行擂台四①由是则生而有不用也，由是则能够辟患而有不为也。

②呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。④非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。⑤乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。⑥是亦不能够已乎？此之谓失其本心。第5页擂台二名句默写我能行1、本文中心论点是（能概括全篇大意句子）：___，____，___，_____；________，_______。由此我们可联想到孟子曾说过另外三句话：__________，__________，__________。2、表达作者“性本善”思想句子是：___________，___________，___________。3、孟子认为失其本心行为是：_____________。4、面对元朝统治者高官厚禄诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来高官厚禄不值一文！正如《鱼我所欲也》中所说“_______，_______！”5、文中与“嗟来之食”这一成语意思相一致句子是：________，________；_________，________。6、孟子认为能做到“舍生取义”人是：___________，___________。第6页擂台五内容理解我动脑首先以

和

为喻，引出本文要论证中心论点——

（概括回答）；

接着从正反两方面

（论证方法），论证为何要“舍生取义”，得出结论“义”是人本性；最终从正反两方面

（论证方法），论证“义”重于“生”，得出结论“舍义”是丧失本性。鱼讲道理（道理论证）舍生取义熊掌摆事实（举例论证）第7页不择伎俩求生不择伎俩避患所欲有甚于生者所恶有甚于死者正面反面舍生取义所欲莫甚于生所恶莫甚于死所欲甚于生所恶甚于死有不用有不为非独贤者人皆有贤者能勿丧为义能够舍生贪生怕死比喻论证论证论点舍鱼而取熊掌

舍生而取义

“义”不为苟得“不义”患有所不避(“性善论”)第8页义存于心举例论证见利忘义正反对比论证嗟来之食1、行道之人2、乞人万钟之禄1、宫室之美2、妻妾之奉3、所识穷乏者得我排比举出实例，深入论证“义”重于生命，并得出中心，指出不应该为物欲所惑。第9页讨论本文修辞方法？

比喻。“舍鱼而取熊掌”恰当地说明了在人们所喜爱两件事物不能同时兼得情况下，就必须择优而取。“一箪食，一豆羹”说明饮食对饥饿者即使主要，但不合乎礼义也宁死不食，从而证实了“义”重于“生”，突出了主题。对比。生和义比，义比生更可贵；死与不义比，不义比死更可恶。又用假设方式与事实作对比，赞扬了舍生取义人。最终用“不食嗟来之食”与“不辩礼义而受万钟”作对比，赞扬了舍生取义精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻权贵们。这就起到了突出中心思想作用。

排比。通篇皆是。现有利于逐层深入分析，又能增强文章气势和论辩力量。第10页作者为了说明自己观点，用了哪些论证方法？试举例说明。

⑴正反对比论证:说明为何要“舍生”：因为有东西比生更可贵，有东西比死更可恶。

⑵举例论证:义重于生观点，“一箪食，一豆羹”即使关乎生死，不过假如“呼尔而与之”“蹴尔而与之”，“乞人”都会不屑一顾。对“万钟”态度又用事实从反面论证了义重于生观点

⑶对比论证:用“向”与“今”不一样做法进行对比。⑷比喻论证:文章一开始就用鱼和熊掌比喻论对生与死选择。深入浅出逻辑严密气势充沛主题鲜明第11页

孟子在本文中提出了“舍生取义”中心论点，对比了两种人生观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义人。

它告诫我们不辨礼义而贪求富贵，见利忘义行为是不可取。作为新一代青少年，我们应有高尚追求与信仰，掌握丰富科学文化知识，服务社会，造福未来。课堂小结第12页拓展延伸显身手擂台六1、你知道哪些与“舍生取义”意思相关名句？有哪些事例能够证实这个道理？①名句：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。②事例：陶渊明不为五斗米折腰。文天祥宁死不愿降元。刘胡兰面对铡刀毫不畏惧。朱自清宁死不吃美国救助粮。

第13页2、本文中心论点是“舍生而取义者也”,请你为本文再补充两个事实论据.3、现实生活中“失其本心”者不乏其人,试举一例.

A.文天祥拒绝元朝高官厚禄，宁死不降.B.闻一多拍案而起，横眉怒对国名党手枪。C.刘胡兰面对铡刀,大义凛然为了保守党秘密而英勇就义.

陈希同,成克杰等贪官忘记了自己作为一个共产党员基本要求,置党和人民利益于不顾,贪污腐败,最终受到应有处罚.第14页小试牛刀阅读下面两篇文言文，完成各题。【甲】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！……此之谓失其本心。【乙】晏子谏景公景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴（晏子自称）闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸④而知人之劳，今君不知也！”公曰：“善，寡人闻命⑤矣。”乃令出裘发粟，与饥寒。——（选自《晏子春秋》）【注释】①景公：齐景公。②霁：雨雪停顿，天放晴。③堂侧陛：堂，朝堂。陛，台阶。④逸：安乐，安闲。⑤闻命：齐景公自谦话，意为听您话。第15页1．解释下面句子中加点词语意思。（2分）①万钟于我何加焉②所识穷乏者得我与③公被狐白之裘④乃令出裘发粟2．翻译以下句子。（4分）婴闻古之贤君，饱而知人之饥。3．文段【甲】

中画线句子强调是：（2分）