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文档简介
小学体育工作管理制度为贯彻落实国家教委、国家体委颁布的《学校体育工作条例》,加强学校体育工作,促进学生身体健康成长,提高健康水平,特制定本制度。一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想,把加强学校体育作为实施素质教育的重要突破和主要方面,确保学生“每天体育锻炼一小时”,培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,使广大青少年学生在增长知识、培养品德的同时,锻炼和发展身体的各项素质和能力,促进青少年学生身心健康发展,努力使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求。二、工作目标坚持正确的办学方向,加强内部管理,规范办学行为,坚定落实国家规定的体育与健康课程标准。结合学校实际,落实《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》。逐步建立健全有效的工作、监督和评价机制,全面提高学生的身体素质,促进学生全面、健康发展。三、保障措施提高认识,健全组织,强化领导。组长:XX副组长:XX成员:各中层领导学校加大资金和器材投入,确保体育课效果,确保学生每天一小时校园体育活动效果。强化督查评估,对认真上课,认真组织开展活动的教师给予表彰奖励;对于组织不得力,活动效果不理想的班级通报批评。四、具体要求严格执行国家标准,1-2年级每周四节体育课,3-5年级每周3节体育课。严禁以任何理由挤占、抢占体育课。任课教师要正常时间下课,不拖堂,保证学生课间体育活动时间,要提醒学生适当放松、适当活动、眺望远处。由大队委组建课间巡逻小队,提醒学生进行课间松弛神经活动并注意安全。落实每天锻炼一小时校园体育活动规定,没有体育课的当天,班主任组织课后集体活动,保证形式多样,效果良好。体育组负责学校体育设施、器材的维护和管理、分工到人,确保体育活动的顺利开展。体育教师要加强对体育教学标准、教材、教法的研究和研究,要努力备好每一节课,上好每一节体育课,对备课、上课,辅导等工作纳入量化考核,提高课堂教学质量和效益。体育组要坚持组织学生做好眼保健操和课间操。小学非法接送学生车辆排查投诉管理制度一、积极争取公安交警、交通管理部门的支持,严厉打击非法接送学生车辆和超员、超速等严重违法行为;二、严禁未办理正常的接送学生车辆使用,未喷涂有关标识标志的行为;三、严查租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生的行为,一经发现,立即向其送达停止接送学生通知书,并且全程监督其停止使用非法车辆接送学生。四、加强对校车驾驶人的资格审查,对在记分周期内记满12分,或发生重大交通事故负有责任的驾驶人,坚决取消其驾驶资格。对取缔的非法接送学生车辆,要建立跟踪回访制度,责任到人,专人包车,每月定期、不定期地对依法取缔的接送学生车辆进行检查回访,并做好记录,确保整治取缔的接送学生车辆不再重新使用。五、未满12周岁的小学生,不得骑自行车、电车上学。满12周岁的学生可以由家长向学校提出申请,经审核,具备骑自行车能力的,可批准骑自行车,并备案,学生在校内和校门不得骑车。小学教科研管理制度—、指导思想:为了提高教师队伍理论水平,促进教师专业化发展,推动教科研工作的深入开展,发挥教科研对教育教学的引领作用,提升我校的办学水平。也为了大力发展我校教育科研,不断加强和完善学校教育科研的管理,使科研管理规范化、制度化、科学化,较快提高科研水平,较好地发挥教科研对教育教学改革,全面实行素质教育,提高办学水平,达到“科研兴师”和“科研兴校”。现制定本管理办法如下:二、组织领导:学校教科室在校长室领导下,负责学校教育科研的组织、指导、督促工作。各部门主管为本部门科研工作第一责任人,具体负责科研工作的落实、检查。三、研究研究制度:学科组是学校落实教学工作,开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。各学科组长应负责组织本学科有关教学研究的全部工作。组织教师研究本学科课程标准,明确本学科的目的、任务,讨论并确定分年级教学要求,制定学期科组计划。组织领导全组教师制定年级教学进度计划,并严格执行。组织教师进行教学常规建设,实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导,学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。积极开展教学研究活动。根据教学实际,围绕学校教科研课题确定教研组、个人每学期的研究课题,有计划地开展研究与交流汇报,组织教学研究课、公开展示课,及时总结、交流、推广教学经验,撰写经验论文。大力抓好本学科教师的教学工作,组织本学科教师,认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法,认真备课,写好规范化教案,讲好每一节课,教好每一个学生。组织好每周一次的教学研究活动,各教研组可根据学科和教材特点有针对性选择理论研究,用先进理念指导教育教学工作,也可以进行集体备课,学科组教研活动等。教学研究是提高教学质量、促进教师专业化成长的重要手段。教师是校本教研工作的承担者和受益者。教师参加教研活动的质量直接影响到学校教育教学工作的质量,教师必须主动、认真地进行教研活动,在活动中不断提高自己的业务能力。积极参加学校各级教研组组织的各项教研活动,态度端正。认真完成学校、教研组、年级组交给自己的任务。开学初确定本学年个人教研的研究课题。并在教学实践中展开研究。认真参加听课、说课、评课活动,每周坚持写教学反思,每学期至少听、评20节课。要坚持做到“六个一”:每学年精读一本教育教学理论著作,研究一个教学课题,上好一堂教学公开课,完成一份教学设计,写一篇教学叙事案例,写一篇教研论文。要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制定好一学期的授课计划。能把握好课程标准和教材要求,认真备好课,写好教案。四、课题管理制度:课题申报1)认真组织研究集团八大课题,以集团八大课题为中心进行教育教学研究。课题负责人根据学科融合直接安排负责人,负责人根据学科特点进行与人员进行签约。2)有条件进行教育科学研究的组室或个人,均可按本制度规定,承担校级及以上课题研究。高级教师、骨干教师是课题研究的带头人。3)其他课题的确定可根据校区科研室课题指南挑选确定,也可从学校及组室、个人实际出发,选择相应课题来研究。课题确定后,应按课题申报程序填写“课题申报表”报学校科研室。2、课题研究过程管理课题申报后,由学校科研室汇同学校教研室审批确定。课题立项后,校级课题由校科研室负责管理,市级及以上课题由市教科室所和校教研室共同管理。课题研究的管理主要是对课题研究进行指导、督促,相关资料管理以及有关研究工作的协调。各课题组应按课题研究计划分步进行。每月检查一次研究进度,并填写课题研究进度表。大课题组应每二月召开一次课题组会议,汇总课题进展情况,布置下阶段研究策略。学校教科研室每学年(一般在学年的第二学期)召开一次教科研研讨会,解决学校科研中出现的问题,总结取得的经验。3、课题的结题课题按进度完成后,应及时写出结题报告,整理在研究过程中所积累的资料,并交校科研室审核。校科研室收到报告后,汇同校教研室认真审阅,并提出改进意见,在课题组修改后应及时将区级及以上结题报告报送区相关部门,由相关部门进行评审。对校级课题审核后评出相应的奖项,给予奖励。五、对论文、案例、调查报告、征文的管理本校教职工在工作中应积极撰写各种类型的科研论文、案例,调查报告,也应积极响应有关部门发出的征文启示,撰写征文。论文、案例、调查报告撰写完成后可交校教研室,在听取科研室修改意见后,可将修改后的论文或案例等由科研室代为转交有关部门和刊物,也可自行投稿。征文应交组织征文的相关部门审核后上交,并在科研室登记备案。论文、案例、调查报告及征文都应由本人撰写,不得抄袭。如发现不实,且产生不良影响的按学校规定给予处罚。六、考评与奖励教职工参与教科研是提
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