人的认识从何而来

人的认识从何而来11、实践的含义是什么？2、实践有哪些特点？3、实践的基本形式有哪些？4、实践与认识的辩证关系原理及其方法论？学习指导：2修建青藏铁路青藏铁路由青海省西宁市至西藏自治区拉萨市，全长1956公里，其中，西宁至格尔木段814公里，1984年建成运营。新开工修建的格尔木至拉萨段，自青海省格尔木市起，沿青藏公路南行，经纳赤台、五道梁、沱沱河、雁石坪，翻越唐古拉山，再经西藏自治区安多、那曲、当雄，羊八井，进入拉萨市，全长1142公里（新建1110公里，格尔木至南山口既有线改造32公里）。建设工期为6年。设计年输送能力为客车8对，货流密度500万吨。新线于2001年6月29日开工，2002年开始从南山口向南铺轨，2004年在安多同时向南北两个方向铺轨，2005年铺轨通过唐古拉山，并提前实现全线铺通。2006年7月投入试运营。1.修建青藏铁路是谁在从事活动？2.活动的对象是什么？是在认识世界还是在改造世界？3.是不是纯主观的思维活动?（一）实践及其特点两层基本含义：（1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。（2）实践是一种直接现实性活动，可以把观念的存在变为现实的存在。（主观见之于客观的活动）1、实践的含义：

实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。主体对象自然界人类社会性质直接现实性活动非纯主观思维活动以下各项中属于实践活动的是：()

①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会

②中国为加入WTO进行艰苦的贸易谈判

③学习理论、讨论问题、研究学问

④大猩猩用树枝钩食白蚁

⑤工人做工、战士打仗、教师讲课⑥《2010年远景规划的发展目标》

⑦学生教室里听课⑧美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图

⑨调整农村产业结构

⑩小行星撞击地球√√√××××√√×1、蜜蜂筑巢2、学生讨论数学题的解题方法3、农民种庄稼4、建设环境友好型社会5、袁隆平进行水稻试验判断：下列活动中哪些是实践活动？生产实践变革社会的实践科学实验活动注意②实践是人类所特有的活动，与其他动物消极适应自然的本能活动有根本的区别。①实践是人们变革客观事物的活动，它必然引起客观对象的变化，不是纯主观的思维活动，如学习、思考、修行、辩论、订计划等。92、人类基本的实践活动，有三种形式：

P43专家点评１．改造自然的生产实践２．变革社会的实践３．科学实验活动（最基本的形式）场馆建设者3．实践的三个基本特征（1）实践具有客观物质性。（2）实践具有主观能动性。（3）实践具有社会历史性。

（1）客观物质性（非主观认识活动、精神活动）为什么？构成要素的客观性过程及结果的客观性（2）主观能动性如何理解？有意识、有目的、结果具有创造性。（3）社会历史性如何理解？非单个人的孤立的活动，是处在一定社会关系中的人的活动（社会性）不同历史发展阶段，实践的内容、形式规模和水平各不相同（历史性）2、实践的特点3、实践的基本特征⑴实践具有客观物质性主体—人是客观的对象—自然界和人类社会是客观的手段—工具和设备是客观的青藏铁路的建设者a.构成实践的要素是客观的物质的

b.实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约人们曾说修建通往西藏的铁路是不可能的。有5000米的高山要爬、12公里的山谷要架桥、数百公里的冻土区无法支撑铁轨和火车。再说，谁又可能在稍动一下就要找氧气瓶的情况下铺铁轨？但这就是中国迎接的挑战。《卫报》赞誉“这条铁路正是中国的‘敢为’精神的最佳例证。”材料体现了实践的哪个特点？有意识、有目的的改造客观世界的活动（2）实践具有主观能动性

（实践是有意识、有目的的改造客观世界的活动）可见，实践是主观见之于客观的活动实践主体是有意识有目的的实践主体的目的性、创造性表现新生产生活资料新社会关系实践是主观能动性活动原因聚焦“青藏铁路”50年代探测考察90年代群策群力共同规划2000后国富民强施工机械化（3）实践具有社会历史性第二，历史性：不同历史发展阶段，人类实践的内容、形式、规模和水平各不相同。第一，社会性：不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。16想一想一些科学家通过科学实验取得重大发现，以至用他个人的名字来命名科学定理、定律。他们的科学实验工作是否具有社会性？为什么？(1)科学家的实践是在一定社会关系中进行的；

(2)科学家也是一定社会关系中的人，他们离不开与社会各方面的联系；

(3)他们的实践活动要受社会条件的制约。

一滴水只有汇入海洋才能永不干涸任何实践都是在一定社会关系中进行的，实践具有社会性，纯粹个人的实践活动是不存在的。17农业生产中工具和耕作方法的变化：刀耕火种青铜工具，铁制、木制农具农业机械化通信工具和手段的变化：烽火传信和驿站电话电报互联网邮递马车实践有历史性18对号入座有目的、有意识的改造活动构成要素是客观的受客观事物及其运动规律制约一定社会关系中的人的活动受历史条件的制约客观物质性主观能动性社会历史性19评析：老者和农夫的观点谁对？二、实践是认识的基础20不会游泳怎能下水不下水,怎能学会游泳你赞同谁的观点？为什么？21

“设计原则、9种路面机构”这两种认识是怎样得来的？1.实践是认识的来源1973年到1978年，第一期青藏公路科研组经过艰苦努力，在总结工程实践经验的基础上，结合我国的实际情况，在路基研究中提出了“高原多年冻土地区路基，除少冰冻土、多冰冻土地段及融区外，一般均应遵守宁填不挖”的设计原则，并取得了根据不同地基条件和路基干湿类型，推荐9种路面结构组合类型等成果。23探究："神州九号”的成功发射意味着人类对太空的认识又迈出了重要的一步，人类目前获得的对太空的认识从何而来？24你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。《本草纲目》“砒，大毒也”25

如果你想知道砒霜是否有毒，你就得亲口尝一尝。这种说法是否正确？认识的来源有多少个？认识的来源只有一个，但获得认识的途径有两个：一是亲自实践获得直接经验；二是通过知识的学习和传递获得间接经验。但不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物认识的来源和途径的区别：认识的来源（唯一来源）实践认识的途径亲身实践（直接经验）书本学习（间接经验）注意：启示:

读书与实践相结合区分实践的来源，途径？人们获得认识的途径有两条：一是参加实践，这就是直接经验；二是就是读书学习，这就是间接经验。人一生中很多知识都是通过读书学习得来的人类认识的来源则是实践，而且也是唯一来源。实践是认识的唯一来源，但不是唯一途径。认识的产生问题知识的传播问题近水知鱼性，近山识鸟音。不入虎穴，焉得虎子。欲知山中事，须问打樵人。名言评析:纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。钓久知鱼性，樵多识树名没有调查就没有发言权

在修建铁路的过程中，人们发现青藏铁路最突出的三大困难是冻土、高原缺氧、环境保护。我国广大科技工作者和建设者经过多年的实践和攻关，在世界上首次提出冻土工程设计新理念，设想在高原制造大型制氧站，构建全程监控环保模式最终使三大难题得以解决，为进行多年冻土施工、保护生态环境积累了宝贵经验。

“三大困难”在什么情况下出现的，又是怎样得到解决的？

实践遇到新问题产生新要求推动认识的发展实践的发展提供认识工具促进认识的发展2.实践是认识发展的动力实践锻炼提高人的认识能力推动认识深化

黄鼠狼不是偷鸡“专家”

华东师范大学生物系的几位教师，用了20年的时间，作了一番调查研究，先后解剖了近5000只黄鼠狼，发现只有两只黄鼠狼吃了鸡。他们还做了实验：第一天，在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼只吃了带鱼。第二天，放进鸡、鸽子和老鼠，结果，黄鼠狼吃了老鼠。只到第五天，仅仅放进活鸡，黄鼠狼没有别的东西可吃，才拿鸡来充饥。这几位教师又进一步了解到，黄鼠狼原来是消灭老鼠的“能手”，一只黄鼠狼至少能吃三四百只老鼠，还要吞食大量害虫。通过长期实验，他们不但为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声，而且逐步深入地认识了黄鼠狼的生活习性和对人类的许多益处。30吃一堑，长一智学然后知不足书到用时方恨少名言评析:实践是认识发展的动力用实践来检验

用客观事物自身检验用多数人的观点检验用权威人士观点检验

上述观点哪些正确?哪些错误?为什么?镜头：走近真理32

有部分国外媒体质疑高原缺氧、冻土施工、环保等一系列难题不可能一一攻破。3.实践是检验认识的真理性的唯一标准我们可以怎样回应国外媒体的质疑？青藏铁路成功开通，实践的检验证明，我国在冻土工程理论上的研究成果是完全可行。这说明了什么？33A.认识本身不能回答B.客观事物自身也不能回答C.实践是把主客观联系起来的桥梁和纽带,只有实践,才能检验主观认识与客观事物是否相符合。为什么把实践作为检验的标准？要成为检验认识正确性的标准，须具备什么特点？客观结果主观认识能够把主观和客观联系起来实践实践符合客观世界认识实践结果指导改造不符合实践是检验认识正确性的唯一标准错误正确主观见之于客观的活动是骡子是马，拉出来遛遛真理无价宝，实践里面找不管白猫黑猫,抓到老鼠就是好猫真金不怕火炼名言评析:实践是检验认识的真理性的唯一标准我国广大科技工作者和建设者经过多年的实践和攻关，在世界上首次提出冻土工程设计新理念,设想在高原制造大型制氧站，构建全程监控环保模式,最终使三大难题得以解决，为进行多年冻土施工、发展高原医学事业、保护生态环境积累了宝贵经验。“宝贵经验”最终会运用到什么地方？4.实践是认识的目的和归宿哲学家问船夫：“你懂数学吗？”“不懂。”船夫说。“你的生命价值失去了三分之一，”哲学家说：“你懂哲学吗？”“更不懂。”哲学家感慨：“那你的生命价值就失去了一半！”一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：“你会游泳吗？”“不会，不会！”船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。”这则寓言故事说明了什么哲学道理？38精通的目的全在于应用学以致用造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。名言评析:实践是认识的目的和归宿1、实践是认识的来源

2、实践是认识发展的动力

4、实践是认识的目的和归宿

（二）实践是认识的基础

3、实践是检验认识的真理性的

唯一标准

实践和认识的辩证关系原理：原理内容：（1）实践决定认识，实践是认识的基础；①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿（2）认识对实践具有能动作用。正确的认识对实践有巨大的指导作用;错误的认识则会阻碍实践的发展。科学理论对实践有重大的指导作用。方法论：一方面坚持实践的观点，积极参加实践活动，丰富和发展我们的认识；另一方面，要求我们注重认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用。综合理论提升人的认识从何而来实践及其特点课堂小结实践的基本含义实践的特点客观物质性主观能动性社会历史性实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的和归宿1、实践具有客观物质性，这是因为()

A、实践是独立于人的意识之外的客观存在B、实践是变革客观事物的活动C、实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西D、实践是在一定社会关系中进行的活动C

2、为了控制这些白色污染，美国近半数的州实施了塑料袋“禁用法”，印度马哈拉施特拉实行对乱扔、乱用、乱发塑料袋者，最高可判5年监禁，并处10万卢比的罚款，意大利实行“塑料袋课税法”。这充分说明：（

）A、实践是社会历史性的活动B、实践是客观物质性的活动C、实践是主观能动性活动D、客观是主观研究的对象与结果练习巩固c3、在当代，人类的交往已超出了民族和国家的范围，世界各国有着紧密的联系。任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相关。这说明实践是：(

)A、人们改造客观世界的活动B、客观的物质性活动C、有目的、有意识的能动性活动D、社会性、历史性的活动D4.约瀚•洛克认为：人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于外部经验和内省的经验。他的观点否认了：（）A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的动力C．实践是检验认识真理性的唯一标准D．实践是认识的目的和归宿

AC5、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明：（）A、实践是认识的唯一来源B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展C、实践是认识发展的动力D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段。

6、“路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意是：（）A、实践是客观的物质性的活动B、实践是检验认识真理性的唯一标准C、一切真知都来自于实践D、实践是认识发展的动力B

7.“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无收获。”这一论断是在强（）

A.实践是认识发展的动力B.实践是认识的目的和归宿

C.认识是实践的惟一来源

D.认识对实践有促进作用B8．下列观点包含实践是认识基础的有：(

)①近水知鱼性，近山知鸟音②冰冻三尺，非一日之寒③没有调查就没有发言权④百闻不如一见⑤学习如逆水行舟，不进则退A．①②③B．②④⑤C．①④⑤D．①③④D据医学史记载，17世纪20年代英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。１９世纪８０年代，北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到１９０１年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。

上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？思考题思路分析：我们先把“实践是认识的基础”这一原则的内容分为四个子观点，然后分别到材料中寻找出相应的事实。具体过程如下表：

教

材

（原

理）

题

目

（材

料）

实

践

是

认

识

的

基

础

（1）实践是认识的来源

第一次输羊血成功，发现输血可以治病救人。

（2）实践是认识发展动力

从输羊血到输人血到直至最终解决输血问题。

（3）实践是检验认识正确与否的标准

从输羊血成功到大量受血者死亡；从输人血成功到带来惊人死亡，直至成功解决输血问题。

（4）实践是认识的目的

为救病人的生命而探求失败原因而研究血型系统直至最终答：①第一