让生命之花绽放

让生命之花绽放第三框1每个人的生命都是有价值的，要肯定生命，尊重生命。不管遇到什么困难和挫折，永不放弃生的希望。生命的意义不在于长短而在于内涵，要延伸生命的价值。学习目

标2阅读教材P30：小海的到来思考：一个生命来到世界上，会给人们带来哪些快乐和幸福？（1）为他人带来快乐（2）为他人减轻痛苦（3）能为家乡和社会作出贡献肯定生命，尊重生命3合作探究：阅读P30—31故事，思考:4为什么油漆匠自己少算工钱？比尔即将失去光明还那么恬淡平静地生活着，油漆匠由此懂得了什么叫做勇气，精神上得到了巨大的鼓舞和收获，因此，他自己要少算工钱。为什么比尔要多付工钱？同样，比尔在二人相处的过程中懂得了残疾人也可以自食其力、活得很快乐和充实的道理，精神上也获得了巨大的收获，因此他坚持要多付工钱给油漆匠。

5生命的价值 有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长笑而不答。 一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’，记住，无论别人出多少钱，绝不能卖。” 第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，有不少人对他的石头感兴趣，而且价格越出越高。回到院内，男孩兴奋的向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价格来买这块石头。 最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展览，结果，石头的身价又涨了10倍，更因为男孩怎么都不肯卖，竟被大家传为“稀世珍宝”。 男孩兴冲冲捧着石头回到孤儿院，把一切讲给院长听，并问为什么会这样。院长没有笑，望着孩子慢慢说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而大大提高了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不也一像一块石头吗？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有价值。”感悟：自己看重自己，自我珍惜，生命就有价值。6高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。“乞丐生气地说：“我只有一只手，你忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我？”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。故事欣赏7

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己赁力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。……几年后，有个很体面的人来到我空。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。不用说，你肯定知道了，他就是当年那个乞丐，他是来感谢我的母亲的。8智慧课堂

母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？母亲告诉我们应该怎么对待生命？

每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。

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1970年出生，澳大利亚人。天生严重残疾。出生时脊椎下部没有发育，两条腿根本没有成型，既无法行走，也无法安装假肢。29岁时罹患癌症，一个出生时被医生断言活不过当天的残疾人一直顽强生活到现在。

他不但是世界“激励大师”，而且还是乒乓球、橄榄球、游泳、跳水等运动项目的二级教练员，并获得澳大利亚残疾网球赛的冠军。他是世界上最著名的激励大师。他，天生严重残疾，但他以拒绝死亡来挑战医学观念。他没有腿，也不依靠轮椅生活，却形成了世界级的自尊、自信和自立。约翰●库缇斯10海伦·凯勒是一位很不平凡的女性。她很小的时候就既聋、又哑、还盲，但她却做出了极不平凡的业绩：奇迹般地学会了英语、法语、拉丁语等多种语言，考进了英国剑桥大学，作品被译成多种文字。她的精神，受到了亿万人民的敬仰和爱戴.11生命强者－半截人生命的运动残疾捐款者残疾人用脚修车残疾人舞蹈废墟上的微笑12★

从以上人物的故事中你得到什么启示？想一想：世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始。13感受生命的价值每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要肯定他人的价值、尊重他人的生命。如果父母不在身边，我的生活会如果朋友不在身边，我的生活会如果没有医生呵护我们的健康，我们的生活会如果没有农民种田，我们的生活会缺少亲情，我会感到很凄惨；缺少友情，感到孤单和寂寞；面临疾病的侵害和折磨；陷入到饥饿当中，我们将无法生存。14为什么要肯定生命、尊重生命？每个人的生命都是有价值的。我们要肯定生命，尊重生命。世界上没有十全十美的生命,幸福快乐的生活从悦纳生命开始。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，应该同样尊重、善待他人的生命。每个人对国家、社会和他人都有价值。15

事情发生在2004年2月23日，两名矿工王仁兴和张继发到井下进行检修，不料突遇矿井塌陷，被困井下。他们在井下仔细搜寻，也没找到出路。但身陷绝境的他们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气，特别是王仁兴，一直坚守着绝不能放弃、一定要坚持下去的的信念，并把这个信念传递给同伴，他说：“现在我们能做的就是利用一切机会等着外面的人来救我们。我相信，只要我们有信心活着坚持下去，我们就一定能活着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是我们自己没有信心。只要坚持就一定有希望．”9天8夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。9天8夜绝地求生永不放弃生的希望16讨论问题：1、为什么两名矿工能活下来？2、矿工创造的生命奇迹告诉我们对待生命应该持什么态度？·生命是珍贵的，生命属于每个人只有一次，尊重、珍爱自己和他人的生命。

·无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不要轻易放弃生的希望。17

生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

我们的生活难免会有事故的发生。当事故发生在你身边时，你会处理和自救吗？18生命考场——求生知识大比拼

（1）请快速说出下列电话：报警电话急救电话火警电话交通事故（2）你知道突遇下列情况时该怎样自救或互救吗？突遇地震时：家中着火时：发现有人触电时：发现有人溺水时：11012011912219进入生命旅程老师为你们设置了三种情景，请同学们发挥自己的聪明才智，假如是你，在危急时刻该怎样求生呢？（1）、一天晚上，小王自家厨房突然火光熊熊，很快烧着了楼道里堆放的东西。这时你……？（2）、上完晚自习后，在黑黑的巷子里突然遇到了一个歹徒…此时的你会怎么办？（3）、小明在河边散步，突然有人呼叫：“救命啊”，此时如果是你遇到溺水者，你知道如何救助他吗？20活得越长越有价值生命的价值在于奉献生命的价值是用金钱衡量的辩论生命真正的价值：提升生命的价值21

前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》这本书中写道：“人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’。”奥斯特洛夫斯基在战争中受伤，双目失明，全身瘫痪，但是他却以惊人的毅力写出了《钢铁是怎样炼成的》这本名著。他的这种精神激励了千千万万个有志之士为了人类的解放和共产主义事业而奋斗拼搏，抛头颅，洒热血，甚至不惜牺牲自己的生命。他的一生是短暂的、不幸的，但当我们发现自己也能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献时，就更能体会生命的价值。22李时珍司马迁张衡23安徒生袁隆平24有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我有多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头想“不朽”；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。……

著名诗人臧克家的一首诗－－《有的人》为民族、为国家、为人类作出贡献!25人生的价值在于贡献

生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，但他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们生命的价值得意延伸。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁

感悟：26如何珍爱我们的生命？（让生命之花绽放）

③提升生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。归纳总结：①肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，幸福的生活从悦纳生命开始。②

永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。27及时反馈1．关于生命的价值，下列说法正确的是（）A．残疾人的生命没有价值B．每个人的生命都是有价值的C．农民种田，生命的价值不大D．只有杰出人才的生命才有价值2．关于生命的价值，每个人都有自己的思考，我们应该珍爱生命，不断努力提升自己生命的价值。下列能激励我们中学生不断努力以提升自己生命价值的观点是（）A．人不为己，天诛地灭B．不管父母赋予自己的生命是好是坏，都要虔诚地把握每一个日子

C．一切向“钱”看D．自己的利益是第一位的BB283．①“天生我才必有用。”②“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”③“有志不再年高，无志空活百岁。”④“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”上述材料说明的一个共同问题是（）A．肯定生命及价值B．尊重生命及其成就C．蔑视生命及其意义D．否定生命及其存在A