编辑学概论课件

编辑学概论第一章绪论第一节新闻编辑学与相关学科的关系定义：编辑——用物质文明设施和手段，组织、采录、收集、整理、纂修、审定各式精神产品，使之传播展示于社会公众的工作和从事这项工作的人员。编辑的古义，是顺其次第，编列简策而成书。编辑工作的分类：报刊电台电视网站一新闻编辑学与新闻学新闻编辑学是新闻学的一个分支，属于新闻业务。是研究新闻编辑工作规律和方法的学科。编辑属于新闻传媒行业的基本业务。编辑工作渗透于新闻业务的方方面面，不仅包括传统的纸质媒介和平面媒介，也包括现在的网络和广电媒介。新闻编辑学不仅仅是一门专业学科，而且是多种学科和新闻工作实践经验的综合运用。

编辑学角度的属种分析编辑学图书编辑学

期刊编辑学新闻编辑学综艺编辑学副刊编辑学报纸新闻编辑学网络新闻编辑学通讯社新闻编辑学广播新闻编辑学电视新闻编辑学新闻学角度的属种分析新闻学新闻理论研究新闻应用研究新闻历史研究新闻采访学新闻写作学新闻评论学新闻编辑学新闻摄影学二新闻编辑学与其他相关学科同一律——是形式逻辑的基本规律之一，就是在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断，不能混淆不相同的概念和判断。矛盾律——首先是作为事物规律提出来的，意为任一事物不能同时既具有某属性又不具有某属性。它作为思维规律，则是任一命题不能既真又不真。排中律——还是关于认识活动的规范性规律，意为任何人不应同时否认一个命题（A）及其否定（并非A），即对一个命题及其否定不能持两不可之说。

第二节新闻编辑工作2报纸的树状结构编辑工作的地位和作用：编辑是一根线，叫一线穿珠---编采分设---编采相对分设---编采合一编辑是一道关，叫一夫当关---把关人---话语权---影响把关人的三个因素编辑是一座桥，沟通读写，沟通编采，沟通编印、沟通编发一编辑工作的程序及内容新闻编辑工作内容■策划■组稿■组版新闻编辑工作特点■总串联■总合成■总把关■创造性新闻编辑工作流程报纸定位----报纸设计----版面规划—-报道策划----组织稿件----处理稿件----组织版面----处理版面----打样----送校----签发----照排----印刷----发行报纸的组成报纸栏栏栏栏栏栏栏栏栏栏栏栏栏栏栏栏稿稿稿稿稿稿稿稿稿稿稿稿稿稿稿稿稿稿稿稿稿稿稿稿稿稿版版版版版版版版

版组版组版组版组2报纸的树状结构相关新闻史资料1987年，世界上第一张采用计算机组版、整版输出的中文报纸在《经济日报》印刷厂诞生，中国报业开始告别“铅与火”，到1993年，仅仅6年间，全国99%以上的报社采用了国产激光照排系统

1994年1月，《深圳晚报》首家采用新闻采编流程计算机管理系统，编辑、记者开始“告别纸和笔”2000年底，《京华时报》开始运行采编分离体制，2002年10月，《北京青年报》编辑中心、采访中心，获得了新闻界公认的成功。此后，《北京晚报》、《新京报》相继推广采编分离，

二编辑工作的职责1.策划宏观策划中观策划微观策划读者对象报纸内容报纸风格近期计划典型主题策划———是策划是一种程序，可以循环的程序是策划的本质是主观理性思维，人的主动思维与判断策划对象是未来事物，是对即将行为的决策策划的方法是分析因果关系五策划的目的是决定行为计划，做什么、何时做、怎样做、谁来做策划需要评估和反馈。

什么是策划2.把关■把政策关■把事实关■把分寸关3.导向■舆论引导■议程设置4.整合第三节新闻编辑定位一新闻编辑的类别1、总编辑，职责是一张报纸的总负责人，2、主编，职责是一部分报纸的负责人，3、责任编辑，职责是部分版面的负责人，4、编辑，职责是一块或几块版面的负责人，二新闻编辑角色的双重性三新闻编辑的基本职业素质■理论修养，认知理论，政策理论，专业理论■知识结构，基础知识、专业知识、百科知识、特长知识四新闻编辑业务能力要求■

创新能力协调能力鉴别能力，■写作能力审美能力操作能力，第二章新闻媒介定位和新闻产品设计第一节新闻媒介定位新闻媒介的受众定位——指确定媒介的目标受众，是在对媒介市场进行分析的基础上，对媒介市场的站位做出决策新闻媒介的功能定位——指媒介所要承担的职能和所要发挥的功用，是立足于受众需求和传播目的对媒介产品的决策新闻媒介定位：受众定位产品定位第一节新闻媒介定位■研究内容一媒介的服务对象是谁二媒介为这些服务对象做什么■CIS（CorporateIdentitySystem）企业形象识别系统企业将自己独特而鲜明的理念，通过统一的视觉设计和行为识别设计加以规范和传达，使公众产生一致的认同感，从而建立一个统一而单纯、规范而灵活的、独特而良好的企业形象■受众定位——《新京报》坚持三贴近原则，贴近北京群众，贴近北京实际，贴近北京生活。扎根北京，报道北京，服务北京，越是北京的，就越是中国的，也越是世界的，北京化就是国际化，北京特色就是国际特色。咬定高端，吸引中端，团结下端，成为北京政治界、经济界、文化界和主流社会的首选和必读的报纸。

■请从媒介管理的角度来分析《新京报》的报道理念。■请从新闻舆论监督的规律和新闻道德的角度分析《新京报》的报道理念，为《新京报》设计责任内涵。■受众定位——《知音》杂志以18—35岁人群为主要读者，同时几乎涵盖了18岁以上成年人的所有年龄段、职业、学历、收入。地域收入非常广泛，把最新鲜、最真实、最动人的人生故事奉献给广大读者。标题功能上，力显“点睛”式的入目效果；修辞艺术上，力求多变的激扬文字特色；练达文字上，力呈鲜明的诗化语言风格；标题新意上，力辟强烈的视觉冲击力。

■功能定位社会效应经济效应受众定位受众需求分析媒介主办者意愿功能定位媒介产品设计第二节编辑方针○编辑方针是新闻媒介根据自己的定位和发展战略制定的编辑工作准则○编辑工作方针的具体内容包括媒介的风格特色传播的水准新闻传播的内容媒介的受众对象第三节新闻产品设计新闻产品设计，是对媒介产品中以传播新闻为主要职能的组成部分的设计，包括确定新闻产品在整个媒介产品中的位置和比重，以及进一步设计新闻产品中的每个组成部分。定性设计和定量设计确定报纸新闻版组或新闻版、广播电视新闻频道或新闻栏目、网络媒介新闻频道或新闻网页在珍格格媒介产品中所占的比重，如版面总量、时间总长确定报纸新闻版在报纸上的位置、出现频率和具体时间，广播电视新闻栏目播出的具体时段和播出频率，网络媒介新闻网页的位置设计新闻产品中的各组成部分，包括报纸各新闻版面及主要栏目的设计、广播电视各新闻栏目的设计、网络媒介中各新闻网页及主要栏目的设计新闻产品的经济学属性一、非竞争性：公共产品不会因为有更多的消费者而影响其他人的享用质量,也不会因多一个人享用而降低了效用。公共产品的边际生产成本为零。二、非排他性：在技术上没有办法将拒绝付款的个人或厂商排除在公共物品或服务的受益范围之外。新闻产品的特殊属性新闻媒体的公信力新闻产品的成本特性需求规模经济时间约束性第三章编辑出版选题策划第一节选题策划的重要性选题——是纸质媒体编辑根据采集到的信息资源或者来自于读者和社会的阅读需要而提出的文稿或者文章的拟出版题目。选题策划——围绕着选题开展的信息采集、市场调研、文本论证以及统筹性决策等行为选题工作是出版社生存的发展的关键■来自销售部门提供的选题■有可能“延伸版权”的选题■编辑想找而未找的选题年份入榜数书号（括号后数字为当年排名）第二节选题策划的环节一、信息准备市场信息作者信息读者信息国家政策法规等相关信息

二、选题构思1.选题内容涉及到的领域有哪些新的发展？它的前沿和制高点在哪里？2.社会生活呈现出怎样的发展态势，它同选题有多大的契合度3.社会文化需要的是什么，它与选题特色是否存在关联性三、选题论证传统出版社的三级论证一级论证判断的基础是提出选题编辑的个人的经验和判断，二级判断的基础是编辑部所有编辑个人经验和判断的加和，三级判断的基础是出版社领导成员个人判断的加和SWOT分析在出版社选题策划中的应用S代表strength（优势）W代表weakness（弱势）O代表opportunity（机会）T代表threat（威胁)S、W是内部因素，O、T是外部因素。第三节选题报告的撰写选题报告的基本构成（一）形成过程：策划选题的编辑起草－提交编辑室主任（退修）－集体论证—以编辑室名义提交领导（二）选题报告应包括的具体内容选题策划书的撰写应包含以下13个方面:

出版物名称（拟定名称）内容提要出版方式作者或编者的情况简介选题目的及依据同类出版物比较对读者对象和市场需求的分析对社会效益和经济效益的分析对选题出版周期的预计出版物外销及版权贸易情况分析对选题内容所关系到的著作权问题的说明说明在签订约稿合同和出版合同时应具备的条件说明选题与政策法规的一致性,分析所提出的选题与民族政策、涉外政策及各种法律法规无冲突之处。图书类型分类：马克思主义、列宁主义、毛泽东思想哲学社会科学自然科学综合型图书A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论B哲学、宗教C社会科学总论D政治、法律E军事F经济G文化科学、教育、体育H语言、文字I文学J艺术K历史、地理N自然科学总论O数理科学和化学P天文学、地球科学Q生物科学R医药、卫生S农业科学T工业技术U交通运输V航空、航天X环境科学、安全科学Z综合性图书

出版字数也叫版面字数。是图书按正文的每行字数乘每页的行数，再乘全书的页数得出的。计算字数的范围除正文外，还包括其他一切文字的版面及插图、插表，每面的空行也以满版计算。版本指图书出版印刷的各种本子。图书有各种各样的版本。版本的不同主要依据两个方面，一是内容的不同，如增订本、修订本、缩写本或节本、节译本等；一是形式的不同，如出版单位、装订形式（平装本、精装本、普及本、线装本、合订本等）、排版形式（横排本、直排本）等。印张令是印刷书刊用纸的计量单位，以全开的500张纸为1令。以前，不足1令的以方计算，1令等于1000方。现在，都以印张为令以下的计算单位，1令等于1000印张。1印章等于半张纸。图书开本：

开本是指一本书幅面的大小。是以整张纸裁开的张数作标准来表明书的幅面大小的。把一整张纸切成幅面相等的16小页，叫16开，切成32小页叫32开，其余类推。由于整张原纸的规格有不同规格，所以，切成的小页大小也不同。开本的类型和规格

大型本：12开以上的开本。适用于图表较多，篇幅较大的厚部头著作或期刊印刷。中型本：16开—32开的所有开本。此属一般开本，适用范围较广，各类书籍印刷均可应用。小型本：适用于手册、工具书、通俗读物或短篇文献，如46开、60开、50开、44开、40开等。第四节选题创意创意的类型从“政策导向”中找创意从“填补空白”中找创意从“高层作者”中找创意从“传统文化”中找创意从“一流成果”中找创意从“重大主题”中找创意从“时代需求”中找创意从“品牌创新”中找创意从“规模宏大”中找创意从“版权贸易”中找创意第五节卖点分析与图书出版策划卖点对于图书发行选题策划意义重大：卖点制胜是因为相似产品太多，所谓相似产品是指选题接近，封面设计接近，广告接近，序言目录接近，章节内容大同小异，开本形式接近，定价接近，宣传炒作接近，渠道接近。如何理解卖点：1.卖点就是当场打动消费者的亮点2.能让消费者一瞬间决定要买的那个刺激点3.卖点是独特的营销主张畅销书籍卖点把握卖点三要素：1.有好处，即图书能提供什么好处，在产品里你将陈述一个什么主张2.好处看的见。即这种主张是独特的，是竞争者不会或者不能提出来的3.好处能击中人心。也就是这种主张要强有力的打动千百万人卖点设置的四个步骤：搜索卖点提炼卖点表达卖点推广卖点怎样搜索卖点：信息搜索法——七个一级卖点名人权威实用隐情搞笑/娱乐速度反叛信息替代法——将旧有选题的信息进行分解，而后将各信息依次找到替代部分而产生新选题的过程。信息源《红与黑》可分解为：红、与、黑“红”可代替为：方、上、左、纵等“与”可代替为：和、同等“黑”可代替为相应的反义词：园、下、右、横等

——《方与圆》、《纵与横》、《进与退》、《动与静》领导管人创新思考部门管理能力理性素养方法常识误区失败效率《管人的手段》《管人的真理》《首先，打破一切常规》《六顶思考帽》《现在发现你的优势》《高效管理》《部门管理手册》《你的灯亮着吗》《细节决定成败》《第五项修炼》《管人的艺术》《管理是什么？》《管理二十戒律》《大败局》创意选题的三步法第一步——破“破”也就是分解旧的选题《世界上最伟大的推销员》1.文字方面的分解2.功能的分解3.特性的分解第二步——连以已有的信息进行发散，寻找可能存在的各种题点第三步——选新的题点要反复筛选才能筛选出有用的选题畅销书的定位技术■价值定位术（1）书外价值——名人价值、权威价值、传媒价值、需求者针对价值、速度价值（2）书内价值——娱乐性、经验性、实用性、解密性、权威性（3）书的包装价值——书名、广告语、图书封面和装帧设计■V型定位术微观越分越细、宏观越来越抽象V的上端代表读者面的广狭度，下端代表图书主题表达的集中度一般畅销书特级畅销书非常畅销书

读者评价——刚拿到手，就迫不及待的看了，其实，故事很简单，就是商家大作文章，每页的内容很少，留的空白多，漫画也多，前面写了好多相关的，后面再写一点相关的内容，就成了一本书了，其实就是一则小寓言故事，可以让人受到一定的启发，感觉好像有点故意要要拔高书的理念，编写一些额外的东西，凑页数，编成一本书！全球2600万册

连续78周蝉联亚马逊书店畅销书榜首!

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永远的励志经典

一个在工作和生活中应对变化的绝妙方法第四章书名和标题艺术一、如何起好书名好书名的十大基本要素：（1）名字内涵必需与卖点统一（2）不与别人重复（别有用心除外），创意新颖；充分展示其特有内涵及魅力（3）抑扬顿挫，朗朗上口，字音响亮，读起来流畅，音韵美好。因为声音能直接影响人，对人能产生条件反射（4）易写易记录，忌讳太长且每个字笔划太多（5）内涵十分丰富，不粗不俗（6）不轻易用一个字和九个以上字的书名（7）不用与不吉祥意义字同音的字。因为声音也能影响人们的情绪情感（8）打上时代烙印（9）外在内在都亦美（10）平净、简洁、到位书名的基本分类■概括性书名优点：一是简洁，有力；二是字体做大，可增加封面广告注意力；三是庄重严肃，比较有力度。缺点：但由于只是一个词或字，不能更充分的唤醒读者的回忆。

■陈述性书名优点：语言丰富，表达完整。缺点：冷淡，理性，没有人情味。■人性化书名这类名字的特点是有人情味，或有哲理，有品味，有一定的情感倾向，能迎合人内心深处避冷近暖的心理微妙特征。

二、封面广告词设计技术1.五级广告词描述性广告功能定位广告人性化带入广告装饰性广告权威声音2.封面广告的突出与带入顺序□书名一般为一级广告□人性化带入广告字体大小应在第二位□装饰性广告最好不要突出□五级广告内容应当指向统一，以求表达出最大的指向度□各级广告字数不能太多畅销书封面广告案例分析封面色彩搭配近似色搭配对比色搭配互补色搭配热情、健康、活跃、勇敢、野蛮正面：热情、兴奋负面：紧张、激动明亮、华丽、健康、兴奋、温暖、欢乐、辉煌给人有壮严、尊贵、神秘等感觉。光明、辉煌、轻快、喜悦、纯净给人以崇高、智慧、神密、华贵、威严和仁慈的感觉。自然、和平、公平、幸福、理智、幼稚在自然界中，植物大多呈绿色，人们称绿色为生命之色。自信、永恒、真理、冷静、沉思给人以智慧和征服自然的力量。高贵、优雅、权威、尊敬、信仰、孤独高贵、优越、幽雅、流动、不安等感觉。优雅、柔和、浪漫给人以幸福、浪漫的印象。博大、坚实、稳定、沉着、恒久、朴素、温暖的印象。神圣、纯洁、无私、朴素、平安、诚实给人以干净、利落、雅致的印象。含蓄、柔和、严谨、严肃、知性高雅而不事夸张，柔和而不过与凝重，给人以高雅、精致、含蓄、知性的印象。对人心理的影响分为两大类：消极类：烦恼、忧伤、寂寞给人以阴森、恐怖、悲伤的印象。积极类：深思、坚定，强势给人以严肃、庄重、坚毅的印象。按结构来划分：有单一式和复合式两种单一式标题只有主题而无辅题，主题可以是一行题或两行题（又称双主题）长征火箭首发欧洲国家通信卫星信诺一号获成功（一行题）沪市：新股上市未跌反升前景看好（两行题）深市：走出低谷下周有望继续上扬复合式标题有主题和辅题，辅题包括引题和副题。引题又名肩题、眉题、上辅题；副题又名子题、下辅题。在复合式标题中，可以同时具有引题和副题，也可以是只有其中的一种标题的修改主题

主题也叫正题或母题，它表达事件的主题思想和核心内容，在标题中的地位最为重要。

如果采用的是单一标题形式，这个标题就相当于正题；如果采用的是多题式，字体最醒目、字号最大的标题就是正题。

主题写作要完整清楚地表达新闻事件，要以实题为本。

标题的修改标题的修改引题

引题又叫眉题和肩题，它是在正题前面强调意义、渲染气氛、交待背景，起铺垫和引导作用的标题。它位于正题前面，字号小于正题。今起五部门联合整治不规范娱乐场所

200余家无牌无证桑拿场所将被处理

《东莞市清洁空气行动计划公布》

全天禁止露天焚烧树叶枯草

副题副题又叫辅题或子题，是对正题的内容进行补充的标题。它的位置在正题后面，字号较小。副题的作用是作出评价、交代详情和强调特征。

房贷首付最少三成国家房产调控政策加码，二套房首付最低50%，三套房停贷

标题的修改标题的修改关于标点——一般不用，特殊时刻用以表情达意。如果用的话，凡是文章中使用的标点符号，在标题中都可以适当地使用。在使用标点符号时，要注意不能为用标点而用标点，搞形式主义，画蛇添足，还应该注意使用正确，与内容相一致，不可产生歧义。引题的末尾：问号、叹号、冒号和破折号主题的末尾：问号和叹号副题的末尾：叹号、问号，句号副题的开头：不用破折号每行题的中间，特别需要时可用：逗号、顿号、冒号、引号、书名号、和破折号空白代替顿号、逗号

标题的写作1、陈述式：标题主谓宾俱全，陈述发生的事实，常见于时政新闻胡锦涛会见朝鲜劳动党代表团第十一届全运会昨晚济南闭幕

中俄妇女文化周在京开幕我国工业经济企稳回升态势更加明朗“黎强涉黑案”今天开庭“天宫一号”进入发射准备阶段标题的写作2、概要式：标题概说新闻的主要內容，也可分为前后两段，但不强调对偶，常用于突发新闻上海地铁10号线两列车追尾新手上路上演连环撞车小偷撒钱为脱逃路人不为所动

千人等一床公办养老院入住难

运营成本过高麦当劳将退出冰岛

四类人群不能接种甲流疫苗标题的写作3、因果式：标题描述新闻的因果，多用于社会纠纷、意外事故等题材刹车失灵大货车险撞收费站为救落水少年三名大学生遇难流感盛行儿科门诊数激增上海地铁追尾原因疑与信号系统故障有关火车退票费下调退票人数翻倍标题的写作4、主谓式：标题前主后谓，以冒号为特征，两者为解析说明的关系世卫组织：强烈推荐使用甲流疫苗回良玉：强化动物疫病防控确保公共卫生安全全运会：超4项世界记录创39项全国纪录上海：地铁10号线两列车追尾260人受伤广东：“纳沙”来临或迎今年最强风暴潮杭州：坠楼女孩妞妞今天中午出院湖南衡阳：中心车站旁一在建车间发生坍塌标题的写作5、对偶式：标题主要强调形式美感，适用于各类新闻喀布尔接连遭袭塔利班破坏大选电话订票有陷阱正规渠道防被骗名将续写辉煌新星崭露头角国庆结婚潮涨婚庆行业吃香立春到了饼店火了一、校对的概念

1.校对的概念（1）校对，指根据原稿或定本核对校样,订正差错，提出疑问，以保证出版物质量的工作；◆校对工作的依据是原稿或定本。◆校对的职责是既要根据原稿或定本来发现、订正校样中的差错，又要发现原稿或定本本身的差错。（2）校对，也指从事校对工作的专业人员和出版专业技术职务系列之一。第五章校对图书的结构组成

一般图书的结构部件主要包括：封面（含带勒口和不带勒口）、扉页、版权页、序（前言）、目录、正文、附录。其他的还有环衬（封面与扉页之间）、插页、护封（包封面外面的）、腰封、书签、辑封（正文内标明“篇”“章”名称的书页）封面：是书籍外表层的总称，也叫做“封皮”。广义上的封面包括：前封面（封面）、封面里（封二）、封底里（封三）、后封面（封底）、书脊五部分。封面主要起保护图书、传递信息、促销图书的作用。封面上主要印有书名、作者名、出版社名。

扉页：包括书名、作者署名、出版社名。

版权页：又称版本记录页，该页记录具有版权法律意义，是国家出版主管部门检查出版计划情况的第一手统计资料，也是读者了解该书一般情况的重要记载页。版心：指出版物每一面上印有文字、图表的部分，不包括四周白边。也就是页面中主要内容所在的区域天头、地脚：书刊的版心上面的空白叫天头；下边的空白叫地脚，一般天头大于地脚书眉：排在版心上部的文字及符号统称为书眉。它包括页码、文字和书眉线。一般用于检索篇章。通常单码排章、节、单元名称页码：书刊正文每一面都排有页码，一般页码排于书籍的切口一侧。印刷行业中将一个页码称为一面，正反两个页码称为一页。暗码：有时为了设计的需要，虽然占有位置但是不印页码，称为暗码校对工作基本常识2.校对术语：原稿——指经过编辑加工后的付排稿；（校对工作的依据）定本——指稿件之外供复制生产原本用的其他类型的制作底本。校样——送出版单位校对的版面复印样。校样的名称以它所属的校对次数为序。如初校、二校、三校，必要时还加四校。付型样——经过几次校对改版，最后全部校样已无错误，或者虽尚有个别遗留错误但已校出的，由责任编辑及有关部门在校样上签署“付型”或“改正付型”等字样，作为最后同意交付制型的依据。清样——改完版打出的尚未再次校对的校样。包括上一校经校对没有错误，无须改版而再次打印出的样张。核红——校对人员用红笔标注改错退印刷厂的三校样与印刷厂最后改正的校样进行对照复查，基本上是对改正过的地方进行核对，而无需再做通篇校对。如果版心、封面、版权页、目次等都核查无误，即可签字付印。付型前的核红一般是校对的最后一关，必须十分细心。并样——把数份校样上的改动部分，誊抄合并到另一份退改校样上的工作。二、校对的基本功能段玉裁（清）：“照本改字，不讹不漏，谓之校异同；信其是处则从之，信其非处则改之，谓之校是非。”

1.校异同校异同功能——指校对工作具有的发现校样中一切不同于原稿或定本的地方，并能对其予以订正的功用与机能。

2.校是非校是非功能——指校对工作具有的发现原稿与定本中的错漏和不妥之处的功用。

3.校异同与校是非的关系（1）校异同与校是非目标的统一性①通过校是非，发现原稿自身的差错；②通过校异同，把住录排错误的关口；③用校异同与校是非相结合的方式，发现并订正校对遗留的差错。（2）校异同与校是非作用的互补性①校异同的作用是显真保值②校是非的作用是纠错增值段玉裁：不先正底本，则多诬古人；而不断是非，则多误今人。

校对的基本步骤1.校前准备（1）安排校次（2）人员分工（3）了解原稿2.正式校对（1）一、二校比照原稿校改校样，以校异同为重点；（2）三校与通读可脱离原稿审读校样，以校是非为重点；（3）改样3.校后的整理与检查（1）校对后的整理内容（2）校对后对校样应逐页进行检查校对后的整理内容：一是页码整理，即清点校样和原稿的页码是否齐全，排列顺序是否正确；二是注释整理，即检查注释是否与正文一一对应，注释标号是否有重复、间空现象，注释的位置安排是否合理；三是附件整理，即清点必需的附件是否齐全，附件的排列位置是否合理。校对后的检查：一是检查是否有标画不清的地方；二是检查须订正的字、词是否潦草；三是检查是否有标注错误的地方；四是检查是否有标注遗漏的地方。校对的基本方法

1.对校法：比照原稿对校样，使校样上的文字、标点符号与原稿完全相符，达到消灭一切与原稿不符的录排错误的一种校对方法。折校法读校法倒校法

2.本校法：在通读校样中通过本书前后、左右内容互证，发现问题，订正讹误的一种校对方法。

3．他校法：通过本校发现原稿的疑点之后采用的校对方法。4．理校法：是校对者运用自己的知识进行分析、推理，在通读中对原稿是非作出判断的校对方法。一是从分析字词含义入手进行推理判断二是运用逻辑方法进行推理判断校对符号及其用法1.校对符号——校对时标注在校样上的记号叫校对符号。它是沟通作者、编辑者、校对者、排版者之间联系的一种以特定图形为主要特征的、表达校对要求的符号。◆《中华人民共和国专业标准·校对符号及其用法》

国家出版署1981.12.20在全国试行1982.1.1◆《校对符号及其用法》国家标准(GB／T14706—93)

国家技术监督局1993.11.16“三校一读”制度（1）“三校一读”制度——指书稿的初校、二校、三校和通读检查的校对制度。（2）“三校一读”制度的内容：①一般图书的校对都必须至少经过三次校对（初校、二校、三校）和一次通读检查后，才能付印；②重点图书、工具类图书等应相应增加校次。③终校必须有出版社内具备中级以上出版专业资格的专职校对人员担任。终校后还应进行一次通读检查。①作者校读——属于自校，其优势在于作者对原稿内容涉及的学术观点和专业知识比较熟悉，能对书稿整体结构有所把握。②编辑校读——属于半自校。编辑在对原作品进行加工整理的过程中付出了创造性劳动，其校对中呈现的优势是对原稿内容非常熟悉，对原稿结构的把握较为准确。③校对员校对——属于他校，其优势在于态度客观，无先人为主的思维定式，且掌握校对专业技术，了解排