灯PPT公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

灯巴金作家作品原名李尧棠（1904~2005），字芾甘。汉族。祖籍浙江嘉兴。光绪三十年十月十九日（1911月25日）生于四川省成都府一个官僚地主家庭。当代文学家，翻译家出版家，“五四”新文化运动以来最有影响作家之一，中国当代文坛巨匠。笔名为巴金。1927年初赴法国留学，发表处女作长篇小说《灭亡》，1928年冬回国，著作颇多。主要作品有《死去太阳》《新生》、《砂丁》《萌芽》和著名“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）1931年在《时报》上连载著名长篇小说“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）其中《家》是作者代表作，也是我国当代文学史上最卓越作品之一。

1940年至1945年写作了“抗战三部曲”《火》。抗战后期创作了中篇小说《憩园》和《第四病室》。1946年完成长篇小说《寒夜》。短篇小说以《神》、《鬼》为著名。1950年曾两次赴朝鲜前线访问，辑有《生活在英雄们中间》、《保卫和平人们》两本散文通讯集。“文革”中，遭到了残酷迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》。

他著作被译为各种文字。1982年至1985年相继取得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港汉字大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院声誉院士称号。“一个有热情有进步思想作家，在屈指可数好作家之列作家”（鲁迅）写作背景

那时，抗日战争进入了相持阶段，日本侵略者连续扫荡我抗日依据地，气焰嚣张。国内妥协势力重新抬头，消极消沉情绪日渐蔓延；再加上日本法西斯政府铤而走险触发了太平洋战争，更使一些人迷惘、恐慌。听作者当初心声吧：

“这些天里，笼罩在太平洋上暗云紧紧地压住我心，一定是它做了火种。我听够了叹息和疑虑问询，我看够了报纸上可怕标题。我心反抗着，我信念坚执着。我怀疑过‘未来’么？我相信恶势力胜利么？我愿意在侵略者下面低头么？不，这不可能。我心始终在反抗。所以它燃烧起来了。”

（这些话是巴金1942年2月写下,见《废园外·后记》）

《灯》是巴金在1942年2月写成一篇散文。抗战以来，巴金与进步文艺界人士，在中国共产党关于建立民族统一战线正确路线指导下，主动投身到抗日救国斗争中。巴金在西南地域目击国民党反动派倒行逆施，看到时时出现险恶政治形势，心情十分苦闷和抑郁。以后他在中国共产党（尤其是周恩来）关心帮助下，抗日救国意志愈益坚定了；尽管环境艰辛危险，他一直未放下手中那支宣传抗日笔，民族解放战争必胜信念化作战斗力量，写下了像《灯》这一类鼓舞民众斗志，抨击投降势力优异文章。为适应斗争环境，《灯》采取象征手法，含蓄深沉语句中充满了作者真挚情感。课文朗诵思索问题：本文写了那些详细灯？文本以什么为线索？依据线索理清本文结构。

平方射出灯光；雪夜豆大灯光；哈里希岛孤灯；希洛点燃火炬；友人看见油灯。

作者正是以“灯”为线索，展开回想和联想，将现实感受和一些故事贯串起来，表示一个中心。按“眼前”（灯）→“回想”（灯）→“联想”（灯）

→“眼前”（灯）这一线索来安排文章结构。（全文可分为几个部分？）文章结构

第一部分（1—3）：从噩梦中惊醒，看到黑夜中几点灯光（“眼前”）。第二部分（4—8）：从眼前灯光引发回想，赞美灯光给人以勇气和温暖，指明行进方向（“回想”——切身经历、体会）。第三部分（9—12）：讲述相关灯光传说与友人故事。深入揭示灯光象征意义（“联想”——域外传说、朋友经历）。第四部分（13）：坚信“灯光是不会灭”，完成了由“窒闷”到“微笑”感情转变（结束了“回想、联想”，再次写“眼前”——“对着山那边微笑了”）。总体思绪

思路1段

起点窒闷（苦闷忧虑）展开具象灯作用（扫淡黑暗，给人温暖，指路）升华心灵灯作用（给人抚慰、鼓舞、勇气）

安定，畅快拓展具象灯（灯塔、孤灯）作用（海上导航）再次升华精神灯（火炬）作用（人生导航）深化精神灯（自杀者看到灯）作用（改变人生）终点微笑912段13段28段无意受惠有意施惠象征手法象征是一个艺术手法，属写作构思技巧，而不只是语言加工问题。象征普通都用来表现某种抽象概念或思想感情，也就是说，它是经过某一详细形象表现出一个更为深远含意，让读者自己去意会，从而让读者取得美享受。这是一个隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦美感技巧。举例说明比如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮他人详细形象，能够使我们联想到舍己为人高尚精神。所以蜡烛是舍己为人象征。龙象征皇上最高权力；凤凰象征皇上德行；麒麟是长治久安象征；猿声是旅人离分时伤感表现；鹤是永生化身；蝙蝠跟西方相反，则代表着幸福；鸳鸯是爱情象征；大雁给分离情人带来消息；杨柳表示别离；兰花是纯洁象征；牡丹是富贵标志；“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；“菊”象征高洁、傲霜斗雪坚强，被称为“隐逸之花”；“兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。

“灯光”象征意义

明确：明确：不论是现在还是古代，不论是中国还是外国，不论是陆地还是海上，只要有灯，就会有光明，有温暖，就能给人指明方向，鼓舞人们奋然前进。由此可知“灯”“灯光”象征光明和希望

。详细灯灯作用平房中射出灯光扫淡黑暗颜色夜行见到灯光给人指路长夜孤灯提供帮助希洛点燃火炬照亮眼睛桌上油灯救人性命作用大小层层深入次序光明、希望、信念现实回想联想回想现实讨论问题:

1.第1段中“窒闷”一词真是指居室空气不足吗？（“窒闷”一词含义很深，暗指当初政治空气很沉闷，失败主义情绪给人们造成精神上重负。点出了时代背景，为全文以象征手法行文奠定了基础。）2.怎样了解“夜是漆黑一片，在我脚下好像横着沉睡大海，不过渐渐地像浪花似浮起来灰白色马路”？这个句子是景物描写，把宁静黑夜比喻为沉睡大海；把因视觉逐步适应黑夜而朦胧看到马路比喻为浪花浮起。把黑夜比作大海除了加深黑暗背景浓重之外，还有营造大黑暗强化灯光作用目标；浮起来马路也巧妙地暗写了灯光。3.作者写了两个古老传说，颂扬灯光（火炬）伟力，目标是为了抒发自己感情——请讲讲第11段在文章作用。（这一段写得必要、精湛。没有这一段，两个传说就会游离开文章中心，只不过是“凑凑材料”而已；有了这一段才能说明作者出于抒情、说理需要才精心采选了这么材料。这一段设置反应了作者驾驭材料高超能力，放得开，收得拢。“这些光都不是为我燃着，可是连我也分到了它们一点点恩泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵里黑暗，热促成它发育。”这几句话是全文精华，灯光象征意义至此已基本揭示出来了。假如读者能体会这几句话，也一定能产生与作者共同感受─《灯》不单属于巴金，这篇文章中透射出来“光”与“热”也会“恩泽”每一位追求光明前景中国人！）4.怎样了解“我们不是单靠吃米活着”这句话?简单了解这句话就是，我们活着就要吃米，但米并不是我们惟一需要。那我们还需要什么呢?那就是精神，是人们孜孜以求理想，是光明，是超越生物、生理需求社会、哲学需求。朴素语言，深刻哲理，鞭策人们奋进。5.“我心经常在黑暗海上漂浮，要不是得着灯光指导，它有一天也会永沉海底”这个句子，你对此句是怎样了解?结构上，黑暗大海照应开头；内容上，用“经常、黑暗、大海、漂浮”表现长久险恶环境对我折磨；政治上，表现抗日战争艰辛卓绝带给人无限痛苦；人生哲理上，灯光就是光明，就是希望，它指导和鼓舞我，使我信念变得执著，帮我战胜黑暗。6.“友人故事”写得很细，二、三十年前情景与最近晤面一一交代清楚，为何要这么写？

（作者把“真实”材料用“繁笔”写出来，一是强调作者对灯光特殊感受是长久形成，灯光与作者感情早已融为一体—“物我同一”，所以作者由“窒闷”到欣慰“微笑”感情转变是完全合理而可信；二是加重“真实材料”力度，使象征意义落到实处防止“虚幻化”，假如全文都写畅想，便会显得“轻飘”，作品现实意义也将被减弱）分析语句7.作者在开头和结尾都提到了“山”，谈谈作者设计意图？主要是用以表现前进道路上艰难险阻，以及作者不畏“山”阻隔，满怀希望和胜利自信与乐观。总结灯光，原来是作用于人们视觉，但作者着力写灯光在感情世界上作用，这是为何？

（以明了作者就是要以灯光为象征，向人们指出抗战光明前景。必胜信念如同黑夜灯光，如同迷路行人标灯。）比较阅读思索下文与《灯》相同之处：

火光(俄)柯罗连科

很久以前，在一个漆黑秋夜，我乘坐一叶扁舟，航行在西伯利亚一条阴沉沉小河上。突然，前面，小河拐弯处，黑压压峰峦下，闪出一点火光。

灿烂，刺眼，就在很近地方一闪……

“啊，谢天谢地！”我高兴地说，“快要到宿地了。”

船夫掉过头来看了一眼，又无动于衷地俯身划桨。“还远哩！”

我不相信：那灯光划破茫茫夜色，就出现在眼前。然而船夫说对了，它确实还离我们很远。

在如磐黑夜里，火光特点就是不停战胜黑暗，时隐时现，给人以希望，促你前进，而渐渐临近，似乎只要再挥两三桨，行程就结束了。……而其实呢，还远着哩！

我们又在黑如墨染河面上划了很久。两岸峡谷和峭壁相继出现，慢慢离去，又依次离去，落在后面，像是消失在无边无际远方。而那火光却依然在前闪耀着，若明若召你前行……

直