西方文化思潮对当代大学生价值观的影响及对策

西方文化思潮对当代大学生价值观的影响及对策西方文化思潮对当代大学生价值观的影响及对策世界经济全球化的浪潮，使得中国与世界的交往亲密，大学生面临西方文化思潮和价值观念的冲击。随着东西方文化的交流日趋频繁，文化之间有裂变更有交融，西方文化对大学生价值观确实立和变化影响深远，值得每一位高校学生工作者关注和研究。一、西方文化中人本、相对、多元的解读1.以人本观念为核心的西方文化人本观念的理念其实可以追溯到人类早期。智者学派的奠基人普罗泰戈拉明确指出：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。进入现代以来，人本观念强调个人的自由和尊严、个人的行动和创造观念。著名的有唯意志主义观点，如尼采提出上帝死了、重估一切价值等著名口号，表现出了对人本观念的高扬和对个人价值的推崇；有以杜威为代表的实用主义观点。实用主义的根本纲领是：把确定信念作为出发点，把采取行动当作主要手段，把获得实际效果当作最高目的。实用主义哲学后来被广泛地融入了美国文化当中，成为美国的官方哲学和时代精神。2.以相对观念为核心的西方文化人是万物的尺度这是普罗泰戈拉思想的根底和核心。黑格尔指出人是万物的尺度是一个伟大的命题，不过，这个命题却有歧义，因为人是不定的和多方面的。赫拉克利特认为世界上每一事物都处在不断变化的过程中，人们不能两次踏进同一条河流，因为人们总是遇到新的水流。一切皆流，无物常驻是他的根本观点；苏格拉底开场，西方哲学追求超载详细特殊的事例，寻求必然的知识如普遍的概念；柏拉图把视野扩大到了自然界，继续寻求自然界的绝对知识和事物的普遍性。奠定现代相对观念的科学根据是爱因斯坦。他的相对论的提出其影响超出了自然科学范畴。一切都是相对的成以相对论的同义词。英国科学家波普认为，所有科学理论都是相对的，它没有绝对的权威性。一切科学都是试探性的假设，是可以批判的。科学开展就是人们不断发现并提出新理论，又不断发现和修正错误这样一个过程。3.以多元观念为核心的西方文化冷战完毕后，随着民族问题的突显，多元文化成为了当代西方政治学理论所讨论的一个热门话题。多元文化的主要代表观点有哲学家罗素认为，绝对的整体是不真实的，世界是一个充满多样性的世界。它使哲学家看到的是详细事物的真实性，由重视整体转而重视详细，由重视绝对真理转而重视相对的东西。本文由论文联盟搜集整理随着社会开展，各学科之间的新成果互相影响互相促进，这种跨学科的集成给原来单一的领域带来了新的重组。例如构造主义的思想来自语言学的分析；存在主义哲学带来了文学写作的探究与理论。这种跨学科的互动使得各种思潮在文化中互相整合，同息共生。二、西方文化思潮对当代大学生价值观的影响西方文化对当代大学生价值观的影响可以说是相伴相随的。这种影响有积极的，也有消极的。高校学生工作者要认真分析其积极作用和消极作用，因势利导地帮助大学生树立正确科学的世界观、人生观、价值观。1.西方文化对当代大学生价值观的积极作用多元文化的社会大背景拓宽了大学生们的视界，有助于大学生们对中西文化的比拟、交流和学习。人本文化，更是突出了大学生们敢于肯定自我、实现并超越自，形成了个体全面自由开展的目的。相对文化有利于培养大学生们的创新精神。一定程度上对大学生们改革创新，不迷信权威，不盲目跟风的价值观有着很好的引导作用，使得大学生们的发散性思维得更培养和锻炼。2.西方文化对当代大学生价值观的消极影响人本观念，开展到后来就成了个人主义。个人主义在西方文化里，既是一种价值观，也是一种道德原那么。它在历史上的积极作用是不言而喻的，但个人主义的恶性开展就是走向了利已主义，在价值观上表现为极端的个人主义和无政府主义。部份大学生过分重视物质追求，轻视精神追求。有些大学生在现实中不加批判全盘地承受西方文化，放弃理念，放弃信念。国家政治、民族的文化不再关注，其价值观中的功利性很强，享乐主义成为一种时尚，个人都在追求自己利益价值的最大化。三、当代大学生价值观教育应把握的工作方向1.引导大学生正确合理认识西方文化思潮对当代大学生进展价值观教育，必须用科学的态度对待外来文化。第一，西方文化它作为资产阶级意识形态的东西，代表的是资产阶级的世界观、价值观、思想方式，是为保护资产阶级效劳的。对西方社会有用的文化价值对社会主义社会都不一定合适，可能也危害。第二，西方文化思潮中的消极因素给当代大学生的精神和道德带来负面影响。因此，我们必须用马克思主义的观点对西方文化思潮进展客观的历史地分析。既要看到它是人类文明创造的优秀成果，也要从阶级的角度审视它反映的是资本主义社会的本质。2.引领大学生自觉践行社会主义核心价值观西方文化形成的不良现象，对青年大学生的价值观的形成造成了冲击，也对社会主义道德体系和核心价值理念产生了负面影响。高等学校假如没有良好的师资就培养不出专业人才，假如没有良好的学风和校风和高尚的道德水准，就难以培养出社会主义事业的建立者和可靠的接班人。建立社会主义核心价值体系，高校学生工作要引领大学生们自觉践行社会主义核心价值观，就是要以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观等四个方面为根本内容，妥善处理好个体性与社会性的关系、理想与现实的关系，树立个人价值和社会价值辩证统一的科学价值观。3.让以学生为本、不迷信盲从、求同存异成为学生工作中的根本理念针对西方思潮给当代大学生价值观带来的影响，高校学生工作者应自觉地把以学生为本、不迷信盲从、求同存异当作工作中的最根本的理念从三个方面进展努力。第一，在学生思想政治工作中，务必要突出以学生为本的工作理念。以学生为本要注重大学生的主体作用，转变工作方式，确立学生主体意识培养的高校学生德育工作新理念。改变以往的家长式、保姆式、灌输式的工作方式为引导、启发、自我教育为主的工作方式，坚持育人为本、德育为先和以人为本、关心开展相结合，把学生思想道德修养程度作为衡量学生德育重要标准，让学生由管理对象变成管理主体，使每个学生都成为学校的主人、班级的主人、生活区的主人和课堂的主人，成为学生自己知识习得、才能开展、素质提升的主人，充分发挥学生主体作用，培养和开展学生的创造力，使其成为创新型人才。第二，学生工作者应帮助大学生树立高远理想，不迷信权威。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴隆兴隆不竭的动力。创新是21世纪人才的本质特征。在知识经济、市场经济、全球经济一体化的背景下，不能创新的民族是注定要落后的民族，不能创新的人才不是真正的人才，注定要在竞争中被淘汰。感动中国人物、中国工程院院士钟南山2022年在中山大学演讲时告诫大学生，要尊重事实：权威意见不一定是对的，自己理论的或亲眼所见的往往是正确的。因此，高校学生工作者不仅在自身的工作中要注重工作方式方法创新，同时要引导学生积极主动地创新。第一要保持浓重的探求知识和研究问题的兴趣，擅长考虑问题，提出问题，大脑中总装有问号；第二要敢于标新立异，超越常规，敢冒风险；第三要不怕困难，不怕艰险；第四要不盲目从众，不迷信权威。只有在这样的创新理念下培养出来的人才才具有真正的创新思维。第三，大学生价值观教育理应遵循求同存异的理念。新时期，我们对大学生进展价值观教育，假如能合理整合教育资源，构建学校、社会、家庭三位一体价值观教育形式将是一种有益的尝试。详细在工作中就是要树立和而不同，求同存异的理念，努力建立一种能兼容多种文化又能照顾到民族特色文化的目的体系来引导大学生价值观的教育。西方文化思潮对当代大学生的价值观确实产生了一定的影响，