老师个人心得体会7篇

老师个人心得体会7篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。下面我给大家共享老师个人心得体会，盼望能够关心大家!

老师个人心得体会1

结合这几年做班主任的工作阅历。我认为学校生活是一个人一生中最重要的一个生活阶段，思想的波动性特殊大，有肯定的思想但又很不牢靠，可塑性很强。因而如何做好这一时段的管理工作就显得尤为重要。我认为“教”是为了“不教”，那么“管”也是为了“不管”，由“管”与“不管”过渡到“不管”的程度。

我们当前的管理模式相对滞后，在班主任的管理上或多或少存在这么两种倾向。一是与同学的距离过“亲”，亲到随便的程度，成了哥们、姐们，这样的结果必将导致部分同学受宠而大部分同学有怨言，不能服众，对班级管理造成极为不利的被动。一是跟同学的距离过“远”，认为我就是老师，你就是同学，只有你听我的份，你没有任何反对的余地，同学对老师是“敬而远之”给人以看似有序，实际上暗含很多不稳定的因素。

那么如何避开这两种状况的发生呢？我认为“中庸之道”不失为一种行之有效的好方法，孔子曾说过、“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”是谓“忠”、“已所不欲勿施于人”是谓“恕”，这就是孔子的“忠恕”观念，“忠恕”主要是讲己与人之间应如何察己知人，推己知人，以“成人之美，不成人之恶”。在“己”与“人”的利害发生冲突时，势必要约束自己，克制自己的欲望，损己以至舍己为人。这样，“忠恕”就需要有一个前提，或者说是实行“忠恕”的方法，那就是“克己”，所以孔子又说、“克己复礼为仁”。一句话加以概括即“仁者人也”再简洁予以概括即一个字“爱”。敬重同学的人格，把同学装放在一个和自己公平的位置来对待。过“亲”与过“远”虽然也是一种“爱”，但这种“爱”是一种畸形的“爱”。那么如何做好这个“爱”，我认为应从以下几个方面做起。

一、是观念的转变

时代在进展，.在进步，我们的观念也须时时更新。但更新又分为几种状况，一种是在生产力的突飞猛进基础上所产生的观念变化，一种是传统的文化、思想观念在新的时代给予它更新的内涵。我认为后一种更新尤为重要。几千年前的孔老夫子的观点在今日的.大潮中证明白他是行之有效的。即要有爱心。

在这一点上我国现代闻名训练实践家魏书生的一句话可以说是一语中的“没有教不会的同学，只有不会教的老师”。这一思想的核心即博爱、宽容、鼓舞，信任同学都有闪光点，并且随时发觉他身上的闪光点，多表扬、勤鼓舞，少批判、戒挖苦。如对班里学习不好的同学、上课又特殊爱做小动作、又喜爱恶作剧，我们假如简洁加以训斥、指责或甚至有过激的行为，那么这个同学也就认为自己是老师不喜爱的人，从今也就破罐子破摔，他也就可能因此真成了一名差生。但是假如我们施以爱心，换一个角度来看待此事，这个小孩爱做小动作，说明他动手力量强，擅长动手；爱做恶作剧，说明他擅长创新、富于冒险精神，因而从这方面予以引导，是家里有什么不顺心的事，还是其它什么缘由，了解清晰的基础上，对症下药。给以支。他会熟悉到老师不仅没有厌烦他，反而对他寄予如此高的盼望，假如做不好真对不起老师，结果真的在这方面取得了显著的成效，并且上课做小动作、爱做恶做剧的手病也改了，同时又促进了学习成果的提高。正如前苏联的闻名训练家马卡连柯说的、“假如一个人需要做自己所喜爱的什么事情，他就是没有纪律也会常常去做的；所谓纪律，正是一个人能够开心地做自己不喜爱的事情。

二、是充许同学犯错误

给同学犯错误的权利，毛.曾说过、“世界上只有两种人不犯错误，一种是未诞生的人，一种是死了的人。”宏大导师列宁也曾说过、“聪慧的人并不是不犯错误的人。不犯错误的人是没有而且不行能的。聪慧人是不犯重大错误同时又能简单而快速地订正错误的人”。由此可见，同学的犯错误是难免的，而且所犯的错误大都是小错误。我们对小错误的仔细对待是必要的，但假如对小错误尤其是相对而言可以一言一蔽之，说一说就可以的问题，假如一味地纠住不放，不仅不利于他很快加以改正，反而会把小错误变成大错误，以至于到了不行整理的程度。这就不是同学的问题了，而是我们的“爱”出了问题。法国闻名的文学家卢梭曾说过、“你要爱别人，才能得到别人的爱；你要幸福欢乐的生活，就必需使自己成为一个为人家所喜爱的人；你要人家听从你的话，就必需使自己值得人家敬重；你要疼惜自己的风光，才能得到人家的称誉”。因而对同学的不涉及原则的小错误避开小题大做，即便是牵涉到原则性的错误也应当做到让同学心悦诚服。实行恰当的管理方法，避开简洁粗暴的指责或施以污辱性语言，这样即使同学认错了，也仅停留在表面上，但在他的内心会积起怨恨甚或埋下仇恨的种子。对他的一辈子造成难以抹平的伤痛。

三、是留意潜在因素的影响

老师的职业不同于其它任何职业，他是一种对人的训练，不是说今日教会他什么，明天他就会什么，许多东西都是在长期的潜移默化中渐渐形成的。如同水到渠成。如老师的衣容着装，既不能太新潮，也不能太落伍，如有的女老师描眉、抹口红、穿超短裙，有的男老师穿脱鞋、短裤上讲台都会对同学产生很大的影响，很简单效仿。言谈举止上更是影响至深，有的老师在说话时考虑的不是特殊细致周到，甚至是“国骂”也习以为常，抽着烟上课等不良行为对同学的日常行为习惯的养成都起到了负面影响。更有老师在为人处事上，犹其是诚信方面失信于同学，原来说的是几点集合，但已过了半个小时甚至更长时间班主任才姗姗而至，长此以往如何能服众，这就是有的班主任的威信不够高的一个主要方面。最终一点是老师要勇于向同学说“不知道”。孔圣人面对自己不懂的事物尚且能做到“知之为知之，不知为不知，是知也。”更有“学也无涯，知也无涯”的真知灼见。我们对某一方面的东西不知道也或不清晰也就不足为奇了。正是由于不知，才能促使我们更乐观的进取，更多的投入到教学工作中，从而也从心底里赢得同学的敬重。从广义上说，这才是对同学真正的爱。

四、是既是严师，又是慈父或柔母，更是亲热无间的伴侣

老师这一职业打算了老师是名演员，由于他需要面对同一观众群，因而必需出新，才能受到他们的认可。在课堂上就是严师，尽管这样，也需要诙谐、幽默，让同学情愿听你的课，被你的表演所吸引。但在课下又要扮演慈父或柔母，让同学感受到家庭般的暖和，同学们有了什么烦心事或不开心的冲突情愿向你倾诉，你成了他亲热无间的伴侣。爱因斯坦曾说过、“世间最美妙的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的伴侣……”有你这样的伴侣为他开启人生道路上的才智之门，他会插上抱负的双翅，飞得更高更远。

爱是人类永恒的主题，只要人人都献出一点爱，世间将变得更加美妙。只要我们抱着“捧着一颗心来，决不带半根草去”的爱心去对待每一位同学，就肯定会在学校同学的管理之路上走得更高更远，结出更加丰硕的果实。

老师个人心得体会2

“有效教学”有三个基本要素：有效果，有效率，有效益。综合起来讲，有效教学是指老师以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，实现教学目标，满意.和个人的训练价值需求。

如何实现有效教学呢?

书中谈到首先要有效备课。备课中讲到三种方案的制定，作为一名老师应当有这种力量。详细到日方案的制定，也提出要考虑三个要素：

(1)学习者，包括了解同学个别差异及同学需要

(2)学科内容及其结构，在这里指出老师的责任，尽管教科书中规定了教学内容，但是老师还依据同学实际水平和心情状态对教材再度开发。还提出了老师如何利用教材?即要“用教材’而不是“教教材”

(3)教学目标和教学方法，文中指出教学目标关键在于老师提出的目标既不至于太抽象而令同学无动于衷，又不至于太详细琐碎而令同学不得要领。详细教学目标应当以激励同学热忱的学习为标准;教学方法要为教学目标服务，要考虑教学方法、组织形式及课堂管理因素组合，很轻松地指出老师是一个“象受欢迎的男女演员”一样的复合型的天才。

其次，有效指导。主要讲了“有效讲授”与“有效提问与倾听”。在有效讲授的论述中教了我们三种技巧，感觉很亲切，很有用。象一位长者在循循教育，我扫瞄了刘教授的博客，其中对加入的条件有几条要求很耐人寻味。这样写：接受我的新生活建议：

1、让读书成为生活习惯

2、把体育熬炼当成头等大事

3、为有困难的人供应关心

4、不破坏、不挥霍自然资源

5、宽容他人的生活习惯，敬重文化多样性

6、爱护动物，敬重生物多样性。

感觉刘教授更加有血有肉，读起文章来更感觉亲切，好像再听报告一样的感受，仿佛看到教授写书是的情景。文中关于“保持节奏”的策略也讲的很细致。如教学节奏与任务的难度或复杂程度相适应;教学环节的过度及不同主题间的过度要重视，要保证过度数量不多，尽可能有条理，简洁等。

老师个人心得体会3

一、充分利用历年真题的重要性

历年真题可以毫不夸张地说是预备老师资格证考试最珍贵的资料，通过对真题的学习来达到提高应试技巧，找出老师资格证考试的出题特点。但是很惋惜的是，很久以来许多同学对真题的和讨论不够，另外在复习的过程中，许多考生都不知该如何利用真题来提高自己的作战技巧，取得较好的复习效果。

1、把握重点，直接得分老师资格证考试的重点内容是基本固定的，每年虽有小幅度变化，但涉及主要内容却是基本不变的（相对于近3年考试而言）。

2、精确     率高，针对性强从命题角度而言，真题的命题人是各学科专家，他们在征集题库的基础上，用特地时间，“封闭式”反复推敲而成，其供应的出题样式的示范性和命题质量非一般模拟题能比拟，其科学性、临场感远超一般的模拟题。所以考生要认真讨论真题，模拟题可以一套不做，但如真题不做，通常很难通过考试。

3、总结命题思路真题都是命题专家依据同学的习惯思维和做题习惯出的，因此许多题日都特别简单做错，分值简单拉开距离，而且尽快熟识真题的出题思路而不是一味按着自己的思路想的话，你会发觉，上次做对的还是对的，上次做错的还是错的。这是由于出题人不是你，是那些优秀的专家们，而且他们的命题思路不是你能左右和转变的。所以你只有一条路了：转变自己。遗忘自己的思路，把自己的思路舍命往专家的思路上靠，靠得越近就越简单做对题。这个命题思路还得在做真题的过程中不断地总结和体会。

4、通过真题找出题特点每个考试都有自己的风格，老师资格证考试也不例外，把握老师资格证考试风格的最好途径就是做真题。同样一个学问点，不同的人会从不同的角度进行考查，或许你做对了一个命题人出的题，却做错了另外一个命题人出的题，这是很正常的。

老师资格证考试各科的命题人基本上是固定的，通过做真题，就能清晰的把握他们的出题角度以及简单设置陷阱的地方。

二、如何有效利用历年真题

1、要亲自动手做许多考生复习真题的时候不动手。而只是简洁的阅读，这样的效果往往不甚抱负。在平常复习的时候，肯定要勤于动笔，做题时肯定要动笔将答案写出，看与标准答案的差距在哪里，同时做题本身就是对该问题的又一次升华，这对于学问的把握和发觉“盲点”都是特别有用的。

2、要不断地反复看对于历年真题的利用中，许多考生认为，我做了一遍，所以以后就把它放在一边了，这是不行的。历年真题肯定要反复看，“温故而知新”。而且你看得多了，哪些是重点，哪些是陷阱。哪些是难点，这些学问点可能会以什么角度命题，这样才会有更深的理解。

3、要把真题做三遍第一遍：找一套试题认真阅读题目说明及要求，对老师资格证考试有个清醒的熟悉。其次遍：把第一遍的笔记及答案擦掉。然后清零脑子里的答案，重新再做一遍。这一次，你依旧不行能全对，尽管你脑海中还有答案的印象。而且你会发觉，再出错的部分是你简单混淆的部分。做对的部分证明你通过第一次记住了，完全把握了。再出错的部分是你要下功夫的精华部分。这一遍肯定要仔细做。不要以为看过答案了就掉以轻心。第三遍：一年一年的做真题，时间最好支配在邻近老师资格证考试。这次，主要是找考试的感觉。

4、做真题保持做题的感觉通过做真题保持做题的感觉。考试的技巧性很强，需要保持一种做题的感觉，否则，即使学问点把握的很牢也可能会失败。

老师个人心得体会4

近两天听了很多青年老师的讲座，收获很大。他们的年龄不大，参与工作时间不长，但教学业务素养真令人佩服，在这平凡的教学中却积累了丰富的阅历的确值得我们老老师学习。

闫伟老师的讲座让我领会到班级管理的妙招。对一个刚刚接手的班级，首先要进行摸底调查，摸清同学的底子，按同学的成果去划分学习小组，选派好小组长，耐心的进行关心，不断提高学困生的学习成果。闫伟老师的做法是多开展一些有益的班级集体活动，让同学感受班级大集体的暖和和力气，这就拉近了与同学的距离。老师还要贴近同学，与同学共同做嬉戏和参与一些体育活动，在这样的氛围中，同学与老师的沟通就自然些，就融洽些，同学才情愿将心中的想法对老师说，老师就更能了解的同学们的真实想法。

王超校长的讲座《让羞怯的花儿悄悄地开放》别有一番风采。她告知我们如何对待不敢当众发言的同学。对待这些羞怯的花儿，我们要有耐心，用无声的语言去沟通，用期盼的眼神去沟通，，哪怕一点点布满爱意的摩挲，那也是能赐予孩子巨大的爱的传递，他能感受到老师对他的关爱。是啊，每个班级中都有这样的孩子，让我们多一些耐心，等待他们悄悄地开放吧。

这些年轻老师的阅历是那么的令人耳目一新，多听听他们的讲座，对自己的工作肯定会起到较大的推动作用。

老师个人心得体会5

最终通过了老师资格证的考试，特殊快乐。现在我共享一下我考证的心得体会。

1、考试前一个月持续听了一些比较优秀的老师的课，每位优秀老师上课时会举许多例子，让我更简单理解书本内容。听完课后就对书本内容有了一个也许的了解了。

2、考试前一个星期，冲刺阶段，把上课时老师说的重点全部理解性的记忆下来。机构发的试题有时间的.话都了做一遍，实在来不及就把历年试题要过一遍，就能清晰的知道考试的也许内容和形式了。

3、考试前一天，把重点内容再复习一遍，加深印象。留意要记住答案关键字，这点是拿分依据。考试时，可以适当用自己理解的话补充完整。

4、考试时，留意时间要把握好。《综合素养》由于要写作文，时间会紧一点，所以前面的题尽量写的快一些。《保教学问与力量》相对来说时间比较充裕一些。

5、切记，不要紧急，正常发挥就可以了！

老师个人心得体会6

20____年4月10日，我有幸参与了晋城市特级老师讲师团在沁水县东关学校开展的示范课活动。通过短短两节课的听课学习，让我受益匪浅，感受许多。在此，我针对此次听课，谈一点心得体会。

1.课前预备形式多样。

两位老师都特别注意课前活动，创设各种活动的情景，师生互动，消退了同学的紧急心情。例如，李老师通过一个小嬉戏，充分调动了同学的学习爱好，集中同学的留意力，从而让同学乐观地投入对新课的学习中去。

2.课件的设计使用恰到好处。

两位老师都细心设计了自己的课件。课件的一些亮点能充分调动同学的学习乐观性，使整堂课生动好玩，让同学能布满.地上完这节课。例如，在李老师执教的《平面图形的面积复习》这节课中，通过课件的直观演示，让同学形象地感知了平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、长方形的面积、正方形的面积、圆形的面积公式的推导过程，奇妙地分散了本节课的重难点。帮助工具的使用能极大地丰富课堂，使课堂变得更加丰富多彩，同学的学习效果会取得事半功倍的效果。

3.注意培育同学的思维力量和表达力量。

课堂上两位老师都注意培育同学分析问题和解决问题的力量。生遇到疑难问题时，师留给同学充分的时间，让同学独立思索，这样有利于激活同学的数学思维，让同学乐观地投入思索之中。难度极大的，师引导生通过小组合作，共同解决疑难，这样更有意识地培育了同学团结协作的力量。例如:陈老师在教学《用字母表示数》时，让同学通过小组合作来解决用字母表示：“n只青蛙n张嘴，2n只眼睛，4n条腿。”等问题。不论是独立思索，还是小组合作，都注意从同学的认知角度动身，让同学由浅入深，循序渐进地把握新知，进而深化理解。再加上同学头头是道的讲解，就更强化了同学的语言表达力量，从而提高了同学的综合素养。

上好一节课是不简单的，这需要每一位执教者花很大的时间和精力，还要借助长期以来的积淀。倾听了这两位老师的优质课，我从中领会到不同的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅贴近同学的认知，而且蕴含着问题，让同学从中发觉问题、分析问题并尝试去解决问题。我只有多学习、多听课、多对比、多反思，才能找到自己在教学中存在的缺点、弱点，才能知道在哪些方面需要改进，从而在今后的教学中取长补短，争取获得更多的收获，取得更大的进步。

老师个人心得体会7

师德师风对一个老师来说特殊的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。

通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。

其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自