2023版高考语文一轮总复习第四部分写作专题二十五高频应用文第一节慰问信与倡议书课件

专题二十五高频应用文

近几年，高考作文越来越侧重交际应用以及具体情境的写作。这类作文的实用色彩非常鲜明，不仅是对历年来高考作文命题风格的继承，而且任务驱动的色彩非常鲜明，既要有自己的思考，把自己的观点阐述清楚，又要提出希望和建议，向着解决实际问题的方向发展。所以在今后的作文备考中，在常见应用文体，比如发言稿、辩论稿、演讲稿、书信等上面加大力度就显得非常有必要。加强实用类作文训练，重视其写作模式和写作规范，全面掌握其写作要领和写作技巧。1.梳理掌握常见应用文体的格式及写作注意事项，避免出现硬伤。2.多读范文，培养语感，加深印象。第一节慰问信与倡议书学习目标：1.掌握慰问信与倡议书的文体特征和基本格式。2.了解并学会慰问信与倡议书写作的一些常用方法。一、选用“书信体”的优势1.书信一般是写给关系密切的亲人或朋友的，书信体作文无形中会给人带来亲切温馨之感。2.书信体是书面的“谈话”，常使用第一、第二人称，这样更便于直陈心迹，抒发真挚的情感。

3.书信体表达自由。它的实质是各类文体和表达方式的变体。一篇书信体作文，可记叙，可议论，可抒情，也可写成说明性文字。4.书信体结构更易把握。其格式固定，如下图所示：二、一般“书信体”的写作技巧1.确定诉说的对象

对象可以是自己熟识的，也可以是不熟识的；可以是古人，也可以是后人；可以是别人，也可以是自己；可以是个体，也可以是群体；可以是中国人，也可以是外国人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是有生命的，也可以是无生命的。给不同的对象写信，要谈的内容肯定不一样，抒发的感情、使用的语气等也会不相同，写出的文章也就各有特色了。2.主题为纲，统率写作

书信体类作文首先必须表达一个主题(如“惜时”或者“勤俭”)，在确立好主题后，就要依据我们的主题来选择材料。在写作中，材料可以随意选择，但是主题和观点必须明白无误，用主题和观点统率材料，决定材料的取舍和详略。3.规范之中求创新

要灵活使用各种写作手法。可用比拟手法，让人给物写信、物给人写信、物给物写信；用超时空手法，让今人给古人、后人写信，古人、后人给今人写信，让地球人给外星人或外星人给地球人写信。还可以用反讽手法，也就是在信中正话反说、反话正说，这种方法可达到比正话正说、实话实说更好的效果。它对收信人表面是赞扬，实际上是批评，或者表面是贬斥，实际上是褒奖。用轻松活泼、幽默风趣、调侃诙谐的话语表现庄重、深刻的内容。[突破1]慰问信

1.概念

慰问信是以组织或个人的名义，向在某方面作出特殊贡献或遇到意外损失，遭到巨大灾难的集体或个人关切致意，表示问候或同情的一种书信。起到鼓励、安慰、问候的作用。2.种类

按内容不同，慰问信可分为三种类型：一是重大节日的慰问；二是对作出贡献的单位或个人表示慰问；三是对由于某种原因而遭到重大损失或巨大困难的单位或个人表示慰问。3.基本格式(1)标题。

慰问信的标题通常有三种方式：单独由文种名称组成，如《慰问信》；由慰问对象和文种名称共同组成，如《给抗洪部队的慰问信》；由慰问双方和文种名称共同组成，如《朱德致抗美援朝将士的慰问信》。(2)主送机关(称谓)。

标题下一行，顶格写慰问对象的名称或姓名。如果是写给个人的，应在姓名之后，加上“同志”“先生”等字样，后加冒号。如“郑州市人民政府：”“鲁迅先生：”。(3)正文。

正文要另起一行，空两格写慰问的内容。慰问的正文一般由发文目的、慰问缘由或慰问事项等几部分构成。①发文目的：该部分要开宗明义，写清楚发此信的目的是代表何人向何集体或个人表示慰问。②慰问缘由或慰问事项：本部分要概括地叙述对方的先进思想、先进事迹，或战胜困难、舍己为人、不怕牺牲的可贵品德和高尚风格；或简要叙述对方所遭受的困难和损失，以示发信方对此关切的程度。要表现出发信方的钦佩或同情之情。(4)结尾。

结尾表示共同的愿望和决心。如“让我们携手并进，为早日实现……而共同奋斗”，又如“困难是暂时的，最后的胜利一定属于我们”等。接着写祝愿的话，如“祝你们取得更大的成绩”“祝节日愉快”，等等，但祝福语应另起一行，空两格写，不得连写在上文末尾。(5)落款。慰问信的落款要署上发文单位或发文个人的称呼，并在署名右下方署上发文日期。4.写作要求

要向对方表示出无限亲切、关怀的感情，使对方有一种温暖如春的感觉。行文要诚恳、真切，措辞要恰切，篇幅要短小。[写作模板]××××的慰问信(标题)×××(称谓)：您好！/你们好！(问候语)______________________________________________________________________________________(发文目的)____________________________________________________________________________(慰问缘由或慰问事项)_________________________________________________________________________________________(结尾) ______________________________________(祝福语)

发文单位或个人：×××××××年×月×日(落款)【例文在线】(2019年全国Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【例文】百年中国致敬英雄吉林一考生尊敬的赵女士：您好！

时间过得好快啊，今年您已经46岁了。我已经认识您许多年了，可能从我出生那年算起，又或许您给我的熟悉感让我觉得我上辈子就认识您，我崇敬的赵女士。

今天是2049年9月30日，距您生日不到3天了，距离国庆还有1天。恭喜您获得“百年中国功勋人物”的光荣称号。您和我说30年前，您和我一样16岁，有着感动中国的梦。30年后，我也希望我可以像您一样获得此荣誉。您把新闻从中国带到世界，又以某种声音从世界传回中国。您说新闻事业最能展现一个国家的兴衰起落。不同的时期我们向世界展现不同的风貌。所以我把您当作我的英雄，作为我学习的榜样。因此，励志做好新闻事业成为我终生奋斗的目标。如今是中华人民共和国成立一百周年，在这个特殊的日子里，我以一种迫不及待的心情向您表达我诚挚的谢意与慰问。您知道吗？此刻我脑海中浮现的都是您曾经教导我的话语。

少年之时，梦想启航。是您，让我对未来有了憧憬。从您身上，我明白：永远保持一份少年感是一生中最幸福的事情。愿您在启迪我的同时，在做任何事情时也一直保持！我敬爱的赵女士。

赤子之心，乘风破浪。这些都是您和我说的，您说您年轻的时候，初心这个词最火。把它放在2049年，我理解为：做任何事都要坚持自己的本心。可这对我来说，真是极难。我不知道在2019年，您16岁的时候，您那一辈人是如何理解，是如何做到的。

鲜衣怒马少年时，挥斥方遒酬天道。每一代的青年人，有不同的使命。就如您当时的中国梦和我的世界梦。梁启超的《少年中国说》，不仅您背得熟，我们也铭记在心。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年！”想要强国，想让国家庇护我们，就得永远保持一份少年感，带着赤子之心，乘风破浪！

明天就是中华人民共和国一百周年纪念日了，中国的日新月异您看在眼里。十里长街，盛世繁华，我很荣幸躬逢这盛世！明天就是国庆节了，我在这里向您表示慰问，我亲爱的赵女士。新闻事业的辉煌由你们开创，由我们继承与创新！

祝身体康健！ 此致敬礼

中国新青年赵国

2049年9月30日

点评：构思新巧，耳目一新。考生以2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信为角度，假想了一位赵女士，以“我”的视角，写出了赵女士为祖国新闻事业努力工作的情形以及对“我”的影响。内容翔实且很好地表达了主题。构思新巧，赵女士与“我”之间的关系处理巧妙，在行文中，作者通过对比谋篇布局。

符合文体，表达恰切。考生能抓住文体特征，实现了“我”与慰问对象的实时“通话”。表达了关切、问候之意。

主体部分，整句领起。此信主体部分，考生分别用“少年之时，梦想起航”“赤子之心，乘风破浪”“鲜衣怒马少年时，挥斥方遒酬天道”为每个段落领起句，不仅有建筑之美，读来也朗朗上口。[突破2]倡议书

1.定义

倡议书是为倡议、发起某项活动而写的具有号召性的公开提议性的专用书信，是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种文体，在现实社会中有着较广泛的影响。倡议书的主要特点是就某事向特定成员进行号召呼吁，希望大家一起参与到某件事情中来，要能起到宣传、倡议的效果。2.特点(1)广泛的群众性。

倡议书不是对某个人或某一小集体而发的，它的受众往往是广大群众，或是部门的所有人，或是一个地区的所有人，甚至是全国人民。所以，其对象十分广泛。广泛的群众性是倡议书的根本特征。(2)响应者的不确定性。

倡议书的对象范围往往是不确定的，即便是在文中明确了倡议的具体对象，但实际上，有关人员可以表示响应，也可以不表示响应，它本身不具有很强的约束力。即便是与此无关的别的群众团体，也可以有所响应。(3)倡议书的公开性。

倡议书就是一种广而告之的书信。它是要让广大的人民群众知道，从而激起更多人的响应，以期在最大的范围内引起共鸣。3.基本格式倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。(1)标题。

倡议书标题一般由文种名称单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名称共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。(2)称谓。

倡议书可依据倡议的对象而选用适当的称谓。如“广大的青少年朋友们”“广大的妇女同胞们”等。有的倡议书也可不用称谓，而在正文中指出。(3)正文。倡议书的内容需包括以下方面：①写倡议书的背景、原因和目的。

倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。②写明倡议的具体内容和要求。

这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，要做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，令人一目了然。(4)结尾。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。(5)落款。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发起倡议的日期。[写作模板]××××的倡议书(标题)×××(称谓)：大家好！(问候语)_________________________________________________________________________(倡议的背景、原因和目的)__________________________________________________________________________(倡议的具体内容和要求)__________________________________________________________________________________________(结尾)

倡议人：×××××××年×月×日(落款)【例文在线】阅读下面的材料，根据要求写作。

孔子云“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育。”乔布斯也曾直言，苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。可是，现实生活中，也有一些同学不理解美育，不懂得审美。有的说：“我们学习这样忙，哪有时间欣赏美？”有的说：“考上大学主要靠智育，审美能力的有无是无关紧要的啊！”也有的说：“人无德不立，只要品德好，就能拥有一切。”此外，我们身边还有一些其他不重视美育的现象。上面的材料引发你怎样的认识与思考？以学习委员“小明”的身份为主题班会写一篇倡议书。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【例文】关于提倡美育的倡议书亲爱的同学们：

蔡元培说：“美育之目的在于陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。”然而，网络“污文化”在网络媒体的推动下，可谓“甚嚣尘上”，大有代替主流媒体的趋势。这样粗糙怪异的文化不断刷新着国人对美的认知，冲击着青少年尚不成熟的三观，使得中华文化的美好高洁被侵染，让人们不知何为“美”。故此，唯有加大美育的培养灌溉，才能成就个人之福，国家之幸。

加强美育培养是个人之福。人民日报发表时评，大声疾呼：“美育是一种刚需，为美而献身，比为面包而活着更加幸福。”拥有审美能力，就拥有了发现美的眼睛，就能够善于在苦难的生活中找到美，从而制造美，然后让自己即使在地狱中也能笑出声来，在苦难中也能开出花来。正如上海市某儿童画展，一个小朋友的作品上有一个洞，引来了评审们的好奇，有人问：“这是不是一幅破损的作品？”小朋友说：“这是进入世外桃源的入口。”同样的破损，不同的角度得出不一样的答案，哪种答案更让人有幸福感？结果应该是不言而喻的。由此可见，倘若一个人的心灵和境界没有受到美的熏陶和启示，没有保留一片审美的心灵的净土，任何美的种子播下，也不会生根发芽，也就不可能具备成就大学问和大事业的胸襟和气象。因此，个人的成绩系于美育培养之上。

加强美育培养是国家之福。中华传统文化中，高山流水是伯牙子期的阳春白雪的音律之美；《兰亭集序》是王羲之的精妙绝伦的书法之美；秦腔梆子是黄土地人民的下里巴人的独特之美。美是一种享受，一种修行，虽说美的种类有千千万万，然美绝不能堕于低俗、下流，美决然不能成为恶俗文化的代名词。“污文化”的流行，折射出的恰恰就是现如今美育培养的缺位，当低俗的审美观大行其道时，影响的不仅仅是个人的品德修养，更会在向国外展示形象的时候，拉低国人的素质，抹黑大国形象。冯骥才的感叹：“中华民族的审美，现在是低谷，充满了乱象。”因此，对于美育的培养和灌溉，必须引起我们的重视，唯有加强美育培养，才能使国家形象高大伟岸。

同学们，“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”让我们加强美育培养，一步一个脚印踏踏实实地走下去。我们要相信：美是一片沃土，只有勤加耕耘、施肥、浇水，才能使这片土壤更加肥沃，才能让美育出更加高尚的品德修养，才能成就个人之福，才能撑起国家之幸。

倡议人：小明××××年×月×日【高效训练】1.阅读下面的材料，根据要求写一个慰问信片段，不少于300字。

“嫦娥奔月”、屈原“天问”，寄托了先民们的梦想与思考。早在两千多年前，诗人屈原就仰望星空，将满腹忧思化作千古名篇《天问》：“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”阐发了对宇宙万物的哲思。两千多年后，中国首次火星探测任务开启火星探测之旅，终于迈出了中国行星探测第一步。“天问一号”成功着陆火星后，以学校团委名义给“天问一号”团队写一封慰问信