女性产后康复平台专项策划方案32张课件

女性产后康复平台专项策划方案36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生女性产后康复平台专项策划方案女性产后康复平台专项策划方案36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生民营女子/妇科/产科医院女性产后康复平台专项方案武汉市众康医疗器械有限公司目录性产后及底建复平台的收及解次能力女性产后康复平台的理论基础女产后康复平台的运营分析女性产后康复平台的投资分析女性产后康复平台主要设备简介学生发展为本，让学生积极、主动参与，提高学生的能力是新课程的核心理念。情境教学倡导自主、合作、探究的学习方法，从教学需要出发，根据学情，有目的地创设或引入一个相关问题的情境，让学生置身于特定的教学情景之中，引起学生的情感体验，引起学生的情境共鸣，指引学生在情境中主动体验，自主探究，提高自己的语文学习能力。那么，如何才能有效地创设情境，促进初中语文教学的有效性呢，笔者结合自己教学的实践，谈谈初中语文课上创设有效的教学情境的一些方法。一、精心创设情境导入，激发学生学习兴趣“好的开始就是成功的一半”，用一个良好的开头能激发学生对语文课堂学习的兴趣，使他们的注意力在上课伊始就被吸引到课堂中，对教师布置的学习任务能积极主动地完成。在进行导入情境创设时，教师要结合所要学习的课文内容进行，精心设计情境问题与内容，激发学生想深入探究课文的欲望，从而把学生带入到课文内容中去体会、去感悟。例如在讲沈括《以虫治虫》时，我借助班里一个胖胖的小男生，说他有天晚上睡觉，房间里有声音，后来发现是零食引来了老鼠，当我讲到这里时，学生都在笑，我问怎么办，学生都说抓只猫去。我紧接着问“为什么要找只猫去呢？”学生说“因为猫是抓老鼠的”这时，我就告诉学生因为猫是老鼠的天敌。这样有趣的导入，无疑是吸引了学生，激发了学生的学习兴趣。再如，在教史铁生的《我与地坛》一课时，我运用多媒体播放了韩红演唱的《天亮了》MTV。学生随着歌曲的演唱，深深地被打动，每个人眼中都闪现着泪花，小声地跟随着歌声唱起来。这首包含对父母亲深情的歌曲都让学生想起来自己的父母，这时教师让学生进行新课的学习，他们能很快和文章作者的情感发生共鸣，更深地体会到父母的心。当然，导入情境的方式多种多样，笔者除了运用多媒体课件进行导入外，还经常借助讲述与文中人物有关的背景小故事来进行导入，其目的都是为了激发学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。二、积极创设生活情境，促使学生思维激发波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”在平常教学中，我越来越深刻地体会到将学生置身于一定的生活情境当中学习语文，将学生入情入境，深刻体悟，不仅能丰富教师的教学方式与学生的学习方式，而且也会促进学生不断地去理解知识、内化知识，激发学生的学习主动性。例如，在学习课文《看云识天气》时，学生在教师的讲解下明白了云和天气的关系，理解了“云是天气的招牌”，不同的云预示着不同的天气，课文的学习似乎很圆满了，就这样总结结尾也无可厚非。这时，我出示了一张刚拍的校园照片，课堂一下子活跃起来了，初一孩子好奇地盯着照片。照片上是学生再也熟悉不过的生活场景，学校的梧桐大道，庄严的尊经阁、图书馆等景物让学生迅速进入了照片中的氛围。这时候，我乘机启发学生：这是一张刚拍的照片，请同学们观察学校上空的云彩，用本课所学的知识判断这张照片的天气状况。这时候，学生炸开锅了，围着我观察着，争论着，抢着回答问题……，一堂课就这样以一个精彩的尾声而结束。三、创设优美语言情境，指引学生主动体验著名教育家于漪曾说：“语文课要上得美。优美的语言伴随着丰富的感情、精湛的思想流入学生的心田，带学生在美的世界里徜徉，让学生学得愉快，学得兴味盎然，获得艺术享受。”这充分体现了语言情境在语文教学中的重要性。语言表达创设情境，需要教师运用生动的语言来进行描述，让学生在认真倾听的过程中在脑海中形成具体的形象。把抽象的文字描写通过语言转换成具体的形象，让学生在脑海中形成一幅画，在欣赏画的同时感受到了文章中的美景，达到身临其境的效果。例如，小说《社戏》是一篇描写江南水乡生活的文章。作者运用优美的文字描绘出了令人向往的江南的美好夜景：起伏的连山，朦胧的月色，含香的水气，令人自失的笛声，还有几个调皮可爱的乡村小孩和“我”一起偷豆、煮豆的经历，读来令人回味无穷。学生和作者生活的时代背景有很大的不同，为了让学生对鲁迅童年生活有更好的理解和更深的体会，在上课一开始，我先让学生说一说自己的童年乐趣。学生的积极性很高，他们都纷纷说出了自己在童年有哪些趣事，有哪些好玩的事物和玩具。接着我通过视频展示了鲁迅童年生活的背景和风土人情以及他在童年时的一些趣事，让学生带着自己对童年的感悟走入了鲁迅充满“豆香”的童年。教师生动形象的语言，让学生受到了感染，学生的情感上得到了满足，那么自然就会生发出学习语文的兴趣。四、主动创设表演情境，引导学生自主探究“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”（德国教育家第斯多惠）。创设表演情境能让学生积极主动地去探究人物的心理状态，分析他们的言行举止所表达的深意，并在表演时能更深刻地理解文学作品表达的情感。由于中学生的性格特点，他们对表演非常感兴趣，通过让学生参与表演能极大地调动他们自主探究积极性。例如，在教学《变色龙》一课时，我让学生扮演剧中的人物，让学生通过表演使文中的情境获得再现。学生通过仔细分析人物的行为和语言，并在表演的过程中把自己对文章的理解融入到了语言和肢体动作中。通过表演让学生走入了课文中，使他们感受到文章的本质，在活跃轻松的氛围中完成了学习的任务。可见，在课堂上根据教学需要，主动创设表演情境更能唤醒学生积极思维、主动探索，同时也对文本产生了更加深刻的认识和对人物表达感情的认同。可见，在课堂上精心创设表演情境能让学生感到亲切、真实、可信，更容易使学生真切地感受到作者所要表达的情感，促使学生积极思维、探索，自发质疑，使整个课堂到处是思想的碰撞、心灵的交融和彼此的理解和接受，从而顺理成章地解决问题，培养学生主动学习的能力。五、利用动作情境创设，引发学生情感共鸣中学语文教师在进行教学时，言行举止和神态都能给学生传达一种情感，这种情感是教师对课文内容的深刻理解，通过用对课文的深刻理解来感染学生，让他们能体会到文章作者在创作时的思想情感，对文章主旨有更深刻的把握。例如，在讲授“父亲为儿子买橘子的背影时”，我饱含感情范读了这一段，并对这段中的几个词语“戴着”“穿着”“蹒跚”“攀”“微倾”“缩”加重读音，读完后，我问学生这里的感人之处在哪里。学生都说父亲那么肥胖的身体做这样的动作的确很难，但是他还要给自己的儿子买橘子，可见父亲对儿子的爱。这时，我又请一位学生到讲台上来演示了父亲买橘子时的一系列动作。不需要我多讲，学生已经能深深体会到了浓浓的父爱。学生跟随着教师的情感深入到课文中，对文章的理解更深刻，同时能运用正确的情感来感受文章中人物的思想，能和这些人物的情感发生共鸣，形成更高的语文能力。总之，中学语文教学中情境的创设能激发学生对语文的兴趣，让学生的情感和文章中表达的情感相融合，更深刻地体会到作者的思想情感，而且运用情境教学能有效地调动学生的思维，让他们在主动探索下闪现智慧的光芒，使语文课堂教学活动更加生动。一、初中体育教学中学生伤害事故的诱因1.中学生的安全意识淡薄现代中学生，他们个性十分鲜明，喜欢争强好胜，乐于在同伴或者老师面前表现自己，意识不到潜在的危险性，时常做出十分危险的举动。比如，在跑步练习中，有的学生对后面的学生“放铲腿”，导致后面的学生重重摔倒。又如，在拔河练习中，故意突然松手，让对方集体后摔等举动。这些看似儿戏的举动蕴藏着巨大的危机，经常造成学生伤害事故。2.体育教学设施不达标近年，由于学校体育设施不符合规范?е碌难?生体育伤害事故的案例数不胜数。在我国很多学校，尤其是经济欠发达地区的农村中学，学校对体育教学的重视不够、投入不足，导致运动场地紧缺、器材陈旧。以足球运动为例，常规的足球教学要在铺设有草皮的球场上进行教学，但是很多的初中学校没有标准的足球场，很多就在水泥篮球场进行，学生摔倒后容易擦伤、磕伤，给教学埋下了重大安全隐患。3.教学组织不严谨、欠科学首先，很多体育教师忽视了体育理论知识的传授，淡化了安全教育。初中体育教学以户外的体育锻炼为主，教师很少向学生传授人体机能的相关知识，对安全体育运动没有清晰的概念。其次，很多体育教师没重视锻炼之前的热身训练。不少教师对学生的热身操不重视，只是走一下过场，热身操并没达到应有的热身效果，学生在热身操过后，肌肉没得到放松，关节没得到舒展。再次，很多教师对课堂纪律没有严格的要求，采取“放羊式”的教学方式，在课堂上出现打闹、追赶等现象，容易发生意外伤害。最后，教师在具体的运动项目指导中，没有遵循科学的教学方法，没有尊重学生的生理发展水平，在难度要求上设置得过高也容易导致学生受伤事件的发生。二、初中体育教学中学生伤害事故的有效防范策略1.强化安全教育，提高学生的自我保护意识在生本理念下，教师要将“生命”教育和安全教育摆在十分突出的位置，要通过生动、鲜明的案例给予学生深刻的启发，让学生认识到体育安全的重要性和严肃性。笔者为了强化学生的安全意识，特意选取了一个雨天室内上课的机会，给学生上了一堂生命安全教育专题课。为了给学生以最直观、最真切的体验，笔者搜集了近年发生的重大中小学生体育运动意外事故的案例，如某学校足球课上，一男生跳起来挂足球门栏，但因该门栏年久失修，不够牢固，导致门栏翻倒下来，学生内脏被严重压伤。当活生生的案例展示在学生面前之时，学生的表情也变得凝重起来，表示以后在体育活动中要听老师安排，不做危险的事情。2.加大投入力度，完善体育设施没有投入就没有产出，企业是这样，教育也如此。试想，没有标准的篮球场、足球场、羽毛球场，如何能培养出优秀的篮球、足球、羽毛球后备人才？在崎岖不平、破败不堪的运动场上，如何能培养出优秀的田径选手？面对缺三少四、陈旧不堪的体育器材，学生的运动兴趣何以激发？要让学校的体育教学出成绩，要让学生保持运动的热情，就必须在硬件上面加大投入，让学生用上安全、舒适、好用的体育场地以及器材。笔者学校为给学生提供舒适、安全的体育教学环境，从如下几个方面进行了努力：一是投资购买新器材，新建运动场地。二是对旧器材进行维护与保养，比如定期对学校的跳远沙滩进行平复与休整，对田径栏架进行固定等。三是进行常态化的巡视与维护，及时发现器械存在的隐患，做到防患于未然。3.科学安排教学任务，规范动作要领笔者在日常体育教学中，对学生提出了三个“务必”：一是热身练习务必认真。课前三分钟的热身练习中，我亲自给学生喊口号，同时自己也认真地进行动作示范，让学生进行参考，尽可能地做到规范。二是动作要领务必牢记。在运动之前，我会将练习动作的要领清晰、明确地教授给学生，并通过亲自示范、学生协作示范等手段进行动作的规范化教学，使得每一位学生都清楚运动过程中哪些动作存在危险性，哪些动作必须做到位。三是纪律务必严明。没有规矩，不成方圆，中学生的养成教育不可忽视。在本人的课堂中，课堂气氛可以是轻松的，但是并不意味着学生可以肆意妄为。对于那些不按照老师的指令进行运动、在场地上追赶、大吵大闹的学生予以批评和教育，让学生严肃对待，认真学习。三、结语总之，安全之事无小事，初中体育教学中必须将安全教育摆在十分突出的位置，以学生的健康成长为本，创设最优的运动环境，让学生快乐体育，让体育课都成为学生的殷切期待。女性产后康复平台专项策划方案36、如果我们国家的法律中只有某民营女子/妇科/产科医院女性产后康复平台专项方案武汉市众康医疗器械有限公司民营女子/妇科/产科医院目录性产后及底建复平台的收及解次能力女性产后康复平台的理论基础女产后康复平台的运营分析女性产后康复平台的投资分析女性产后康复平台主要设备简介目录女性产后变化产后导致子宫复旧不良卵巢功能变化:激素的原因腹部会阴刀口的恢复宫颈口松弛阴道壁弹性差泌尿肠道的功能女性产后变化形体变化阴道:阴道壁松弛,肌张力低,阴道腔扩大,阴道粘膜及周围组织水肿,阴道前后壁膨出(例)·腹部变化:部分弹力纤维断裂,腹直肌呈不同程度分离,腹壁明显松驰、脂肪沉积·腰腹部:内脏器官脂肪增多、肌肉减少、肌力减退,腰背肌无力、背痛形体变化女性盆地康复平台-临床理论支撑盆底肌肉解剖功能与盆腹动力盆底肌肉构成吊床样结构,尿道、肛门以及阴道都从这里穿行而过,行使以下功能:性括约支持女性盆地康复平台-临床理论支撑女性盆地康复平台-临床理论支撑盆底主要肌肉与功能PelvicDiaphragmofFemaleSupenorView括约功能耻骨阴道肌:控尿道肌·耻骨直肠肌:控便骨阴道肌·耻骨尾骨肌:控便t骨阴道肌耻骨阴道肌女性盆地康复平台-临床理论支撑女性盆地康复平台-临床理论支撑盆底主要肌肉与功能PelvicDiaphragmofFemale支持功能:·耻骨阴道肌骨阴道肌耻骨直肠肌骨阴道肌耻骨尾骨肌骨阴道肌耻骨阴道肌·髂骨尾骨肌女性盆地康复平台-临床理论支撑女性盆地康复平台-临床理论支撑盆底主要肌肉与功能PerineumoffemaleSuperficialDissection性-解剖结构球海绵体肌—帮助阴蒂勃起,大阴唇充血从而使巴氏腺分泌液体和阴道口的开放耻骨阴道肌—放松使阴道口开放肛提肌帮助性生活时升提耻骨尾骨肌一高潮时8/sec节律性收缩女性盆地康复平台-临床理论支撑女性盆地康复平台-临床理论支撑盆底血供与功能盆底供血子宫静动脉作为主血脉,骨盆淘斗为所有盆底组织供血切带充盈的供血可保障盆底组输卵管卵织的活力、免疫能力、再生能力子宫静脉盆底肌肉的运动可带来更子宫动脉多盆底血供电刺激募集盆底肌肉的运动可带来更多盆底血供;女性盆地康复平台-临床理论支撑女性盆地康复平台-临床理论支撑盆底运动与功能盆底运动女性生殖泌尿系统13子宫内盆底运动带来更多能量提升盆底组织的免疫能力2充尿的脑·得到训练的盆底肌肉可