学校的师德师风自查报告

Word———学校的师德师风自查报告学校的师德师风自查报告

学校师德师风自查报告范文(一)

为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校领导始终把抓好学校行风建设和老师队伍建设，特殊是老师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教育、民主评议活动，现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报：

一、工作过程

1、召开会议，总结了第一阶段师德师风建设工作，并支配部署了下一步工作。

2、开展了老师自查活动动。每位老师填写了《九年一贯制学校师德师风自我查摆表》，在此基础上，仔细反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，摆出自己师德不良的表现，写出自我剖析材料，整改报告

3、广泛征询各方看法，发放征询信。在一个月的时间里，马场学校分别向同学、家长、老师的下发了上千份征询看法表，广泛征询广阔师生与社会对学校师德师风建设的看法，汇合成册，绽开自查工作。

4、开展民主测评工作。师德师风考核小组成员安排到各班，对三年组到九班级同学相应的老师进行民主测评。

5、测评反馈。学校依据老师个人查摆剖析材料、同学评议、家长评议等实际状况，征求看法状况和个人一贯表现，进行了综合分析，精确客观的提出对每位班领导和老师的评议看法，仔细填写了《九年一贯制学校老师师德民主评议登记表》，并装入老师个人师德档案。、

6、接受同学老师家长监督。学校公布了师德师风电话，校长电子信箱，设置了师德师风建设看法箱。

二、措施到位

1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会讨论落实师德师风工作的各项任务。要求老师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中学校老师职业道德规范》。实行了自学、听辅导讲座、争论、答卷等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，实施九年一贯制学校师德师风建设的221工程，即九年一贯制学校师德师风建设的20要20忌10不准，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。

2、加大管理力度，常常自查自纠

校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣扬，明确要求。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。结合国家员先进性教育活动，要求全体国家员乐观参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和国家风廉政建设结合起来，发挥共产国家员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向同学、家长公开学校投诉电话，接受同学、家长对师德师风的监督，开展了师德师风同学问卷调查，对调查中发觉的问题，学校准时赐予了解决、整改。

三、反映的问题

1、纪律观念不强，还存在早退、迟到、旷工的现象，上课有接打手机的现象。

2、有的老师，不重视同学的身心健康，随便增加同学的课业负担，造成同学的活动时间与睡眠时间不足。不能与同学公平沟通，急躁教育，没有完成与同学谈心次数。对同学放任自流，该管的不管，把同学的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对同学进行心理健康教育。还存在讽刺、挖苦、卑视同学，体罚或变相体罚同学的现象。

3、有的老师不明确所教学科的课标要求、标准及学科结构，采纳应试教育模式教学，采纳注入式、灌输式教学。在日常教学中忽视对同学良好行为习惯培育。不重视同学创新力量和实践力量培育。不按课表上课，还存在挤占艺体等学科现象。没有根据平常考核与学期考核结合评价同学，评价同学只看分数的，纯以学期考试成果评价同学。

3、有的老师不乐观参与政治业务学习。教育观念陈旧，教育理论学问贫乏。不熟识自身业务，业务力量不强。

四、改进措施

1、坚持政治业务学习制度

仔细组织教职工学习相关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合;争论和反思相结合做到有时间、有方案、有内容、有心得;同时，结合中心工作，开展形式多样的行风教育和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，爱岗敬业，为人师表。

2、加强领导领导作风建设

将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，要求领导领导领先垂范，以身作则，廉洁从政。向师生公开作出承诺，接受广阔师生的监督。

3、仔细落实教学常规

对老师的备、教、批、辅、考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检查与个别抽检相结合的监控方法，促进了学校常规管理工作，逐步实现科学化、规范化、高效化。建立公开、公开、公正的激劢机制竞争机制，促进管理的科学化、规范化。

4、加大监督力度

设立师德师风投诉箱，向同学、家长公开学校投诉电话，接受同学、家长对师德师风的监督，开展了师德师风同学问卷调查，对调查中发觉的问题，学校准时赐予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，促进师德师风建设的各项措施落到实处。

学校师德师风自查报告范文(二)

近期，我校组织了新时期老师职业道德学习活动，在这次学习活动中，我以特殊仔细的态度学习了《中学校老师职业道德》和《中国教育法》等。通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的熟悉，对师德师风道德规范有了更深的了解，对比中学校老师职业道德规范要求，我深深的熟悉到老师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。还熟悉到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的.教育原则。在学校教育中，老师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对比现在，展望将来。现结合自己教同学涯仔细剖析自己：

一、存在的问题

1、缺乏依法执教，特殊是遇到一些屡教不改的同学时，我爱犯心躁气急，对此类同学大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不敬重同学人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违反了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。

2、在过去教学中，总是以同学的成果作为评价同学的标准，对因材施教各方面做得不够好，对同学学习不好的，让其留校学习，违反了对同学的敬重、理解和信任。

3、在教育教学中，不擅长向同行取经、沟通，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高慢。

4、创新精神不够强，对学校实施的业务学习不够重视，又不求上进，得过且过的思想，对专业的钻研不够深化。

5、班级管理，对同学的要求过于严格、近于苛刻，求全责怪，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的心情。

二、今后的改善

通过对比检查、分析，使我更加熟悉到自己存在的问题，在今后的工作中，我肯定改善一下几个方面：

1、对同学少一点斥责，少点绝望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，乐观与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到同学的喜爱，才能感化每位同学，同学就会信服于你的道理，同学才能在爱的海洋里吸取更丰富的学问。关爱每一个同学是一个老师的职责，应尽职尽责教育同学进步。

2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。

3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位同学，使同学从小树立正确的人生观、价值观和道德观。

4、刻苦专研业务学问，不断提高自身的学问修养，时刻牢记“要给同学一杯水，自己必需有一桶水”。

5、在教学中，乐观的与同事沟通、取经，在钻研方面乐观的合作。

6、加强自我改善。要使自己成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习