小学班级管理工作总结

Word——8—小学班级管理工作总结学校班级管理工作总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能使我们准时找出错误并改正，让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的学校班级管理工作总结，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

学校班级管理工作总结1

一期时间匆忙而过，现将班级管理中的三点做法，两点准备与大家共享。

三点做法是：

1、班级大事民主决议。

放手给孩子们权利，让他们知道自己也是班级的重要成员。我们班的一些重要决策要由班级民主投票，2/3通过方可实行。我班的量化考核细则的修订必需,美德少年的推举均由同学决策。

2、专项承包责任制。

正像魏书生老师所说：“事事有人管，人人有事管。”依据我班的状况，我将事情分成两类：

第一类是责任到人。

小到笤帚的摆放，大到冲突的调解，都有人干。摆笤帚王佳乐，班费王宇彤，档案王冰心，图书王佳琦，花草陈雅楠，足球李翔，调整周世豪。我班的图书管理员王佳琦本期工作尤为精彩，图书管理井井有条，记录清晰。

其次类就是班级成员轮番值。

我班每天一个值日生，这个值日生主要负责几项工作：1、教室日志、流淌日记的记录。2、讲桌、黑板、班班通的清洁。3、习惯养成的监督、记录。并且按组从一号同学开头，这样有了好的开头，这项工作我班始终做的很好。

3、竞争机制

我班的小组竞争极大地调动了同学的乐观性，在报刊征订、捐款中进行了竞争尝试，小组中有人收钱，有人记录名单，有人负责把钱卷好，真的是不到两分钟就可以收齐，大大节约了时间。此外，为了同学大课间活动中乐观主动，我也将小组竞争运用其中。比如跳绳活动，依据同学的不同水平，我们班由小组给组内成员设定目标，并进行公示，单摇双摇完成目标者除个人加格外，小组另加一分。班内成员分成四组，五分钟八字跳必需均跳够350个，跳够者加分，不够者十倍加跳，结果只有刚开头时有两组受罚，接下来跳绳中有意不跟节奏、相互埋怨的事情大大削减，再加上两周一次的八字绳竞赛，孩子们既熬炼了身体，又提高了水平。我班的高琦龙刚开头时八字跳一个也进不去，现在不再拖大家后腿，有了很大的进步。劳动时责任到组，甚至责任到人，这样人人各行其职，再大的劳动任务也能如期解决。

两点准备：

一、大力倡议“书香班级建设”，激发同学的读书热忱，开展多种多样的读书活动。

二、加强同学的书写指导，采纳观看视频，老师示范，同学展现等多种方法提高同学的书写质量。

学校班级管理工作总结2

近一年来，在学校领导各位家长的关怀，关心下，全体科任老师的共同努力下，同学们渐渐成长，目前的五班级，班风正，学风浓，是一个优秀的班集体。

我始终认为，习惯不好，学习不行能有长远的进展，所以坚持“德育为首”的理念，大力加强同学的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌，卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作：

一，抓班级文化建设，让同学有归宿感，成就感

同学在这个集体里学习，生活，成长，就要让同学爱自己的班级，要让同学爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我们常说班级是同学另一个温馨的家，所以在平常的教育教学中就特别重视这一点，不轻易让一个同学掉队。我把这样的一个管理理念，教育宗旨渗透在班级文化建设中。

在“瞧我的家”这个画板中，我让每个同学绘制自己喜爱的卡通画，在上面写出了自己的爱好、特长、优点、不足、竞争对手和学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都有一个很好的参照，这也是一种很好的激励方式，让每个孩子都有展现自我的舞台。在“百舸争流”的画板中，记录了同学每天的学习状况，卫生状况，纪律状况等，经过这一系列的评比，激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。

二，多维约束激发责任

我认为，班主任有效地进行班级管理的过程，关键是要同学学会管理和自我管理，使每个同学既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管是为了不管”的目的，同时也是为了培育同学的责任心，没有责任心的人将一事无成。为此我和同学们一同制订了班级管理方法，人人参加，形成责任分摊制度，并全面实施，真正达到了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维管理。制定责任分工时，我信任同学，放手让同学自己选择为班级做什么，让同学在管理的舞台上唱主角。这样就让全部的同学意识到：班级管理，我的责任。

三，培优辅差人人进展

由于各种缘由，同学们形成了学习成果的差异，怎样让他们都有不同层次的进展，这是老师最头痛的事情。我在班中采纳了优优作为竞争对手，优差进行帮辅的形式，促使他们不同程度的提高学习成果。

现今社会越来越重视力量，成果的好坏已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注意力量的培育，制造性地开展了一些实践性的活动，开展了一些主题鲜亮，教育性强的班会，有一些班会由同学自己组织。这些活动的开展培育了同学吃苦的精神，培育了同学的毅力，提升了同学各方面的力量。

总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到兴奋，欣慰他们的每一次退步，生气他们的每一次懒散。我信任在我和同学们的共同努力下，同学们肯定会健壮成长！

学校班级管理工作总结3

平淡与劳碌中，一个学期就这样一晃而过。这一学期里，孩子们个头长高了许多，懂事了许多，也学会了许多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要专心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与敬重，而这种爱将增加集体分散力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体进展，从而使同学在爱的滋润下各方面得到进展。

班主任工作是琐碎的，但是也是布满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、将平安教育放在首位

结合学校开展的要求开展平安教育主题班会，对同学进行交通平安、防火防水平安、自救自护学问等学问的灌输，使同学防患于未然。结合火灾地震逃命演习，组织同学在演习中学会逃命，学会爱护自己，关爱他人。同时，将上下学平安贯彻到每一天，家住得近的孩子，支配他们结成小队结伴回家，使同学养成良好的习惯。

二、重视对孩子们行为习惯的培育

英国哲学家艾蒙斯说过：“习惯不是最好的仆人，就是最好的仆人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培育良好习惯的关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学在各方面都会得到提升。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注意培育同学良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。

在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正状况。假如差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到嘉奖，这样一来，孩子们的爱好高涨。在清洁卫生习惯的培育上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要观察地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫洁净。孩子们看在眼里记在心里。

放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、平安、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到嘉奖。这样一来淘气生、后进生就有许多人的关注，而且只要稍稍努力就不肯定是队里最终的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学，并送给他们五角星作为表扬。

三、进展孩子的力量，培育小领导

班领导是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、力量强的班领导队伍。最大限度地放手让班领导进行班级管理，在实践中逐步积累管理阅历，班主任适时进行正确的引导。

低班级孩子的行为力量都处于不稳定状态，但是都有剧烈的表现欲望，都想当小领导。班上几个成果优秀而有能干踏实的孩子，在同学中有较高的威信，成了班领导的核心。另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培育方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小仆人，班风正、学风浓、集体分散力强。

不管哪一位班领导，我都在鼓舞的同时严格要求，树立他们作为小领导的光荣感和责任感。一方面，我告知负责的班领导，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学