哲学与人生总复习市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

哲学与人生总复习第一课客观实际与人生选择一、一切从实际出发二、人生选择一、一切从实际出发含义：一切从实际出发，就是按照客观事物原来面目来认识客观事物，探索事物发展规律，把客观实际作为我们想问题和办事情出发点和归宿。要求：1.坚持一切从实际出发，首先要尊重实际，从客观实际出发，而不是从主观思想出发。（看图“风水”惹祸）要求：2、一切从实际出发要理论联络实际。注意：从书本出发，轻视实际，照搬书上道理，盲目利用在生活中是错误；（纸上谈兵）从狭隘经验出发，轻视科学理论指导作用，满足于一得之功和一孔之见也是错误。（拔苗助长）要求：3、一切从实际出发就是要把握事物发展规律，要解放思想，实事求是。解放思想与实事求是关系：二者辩证统一，解放思想是实事求是前提，实事求是是解放思想内在要求，二者相互促进，相互依存。昨天、今天、明天人生只有三天，昨天，今天，明天。昨天毫无牵挂地朝明天走去，明天转眼便成记忆中昨天。在明天和昨天夹缝中，总有一个过不完生动但并不浪漫今天。

有很多人活在昨天，沉湎于往事当中，生活在回想中。也有人活在明天，就是陶醉于未来，生活在幻想里。比如：学习专业选择，工作职业选择，生活中朋友选择......等等。在我们生活中天天都面临着各种各样选择。怎样做出正确人生选择？二、人生选择定义：

就是实事求是地在认识自己基础上把握立足于实际人生目标及实现这些目标基本条件。前提：

1、人要了解自己能力；2、人要了解自己兴趣；3、除了了解本身，还要了解他人，二者是紧密地联络在一起。二、人生选择人要了解他人竞争：首先，应该对有一个正确认识。其次，对自己要有一个客观恰如其分评定，努力缩小“理想我”和“现实我”差距。最终，在竞争中要能审时度势，扬长避短。二、人生选择方法：1、立志是人生最大选择；2、人一生必须为实现自己志向不停做出选择，以实现自己人生目标；3、一个人做出目标选择和实现目标做出努力选择要高度一致，才能最大程度地去实现目标，成就个人成功。第二课物质运动与人生行动一、物质与运动二、按规律办事一、物质与运动

物质在运动中存在

1．运动是物质根本属性和存在方式2．物质在运动中存在和发展从前有个人，名叫无赖，借了名叫老实人钱。借期到后，老实向无赖索钱，无赖不给。无赖曰：

一切皆流，万物皆动，此时我不是彼时借钱我，现在我借你钱了吗？没有哇！老实无奈！突然灵感出现……

一切皆流，万物皆动，此时我不是彼时打你我，现在我打你了吗？没有哇！世界上事物，总是在不停地发展改变，人们想问题、办事情，都应该考虑到这种改变，适应于这种改变需要。表明结论：静止是相对的、有条件的和暂时的。“风动，幡动，还是心动”慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛经》记载了一个关于他故事。慧能和尚到广州法胜寺去时候，恰好赶上印宗法师在这里讲《涅槃经》，和尚们都在寺门内坐着静心听讲。突然一阵风，把悬挂在佛像前面幡吹动了，飘过来，飘过去。有两个和尚看见了，议论起来。一个和尚说：“你看，风在动。”另一个说：“不对，那不是风在动，而是幡在动。”是风动还是幡动，两个人争论不休。慧能听到了，便插嘴说，“那既不是风动，也不是幡动，而是你们心在动。”想一想：运动物质负担者

存在方式物质在运动中存在和发展物质和运动是不可分。运动是物质运动，物质是运动负担者。二、按规律办事

事例1：“圣神皇帝”无奈:武则天是中国历史上唯一女皇，自称“圣神皇帝”。民间传说，一日武则天在花园赏雪，突然有花开清香扑鼻而来，原来是腊梅开了。武则天大悦，下了一道御旨，令园中各花跟腊梅一样为她开放。百花仙子迫于武则天权势，不敢违抗。只有牡丹仙子坚强不屈，拒不从命。第二天一大早，各处群花大放，真是锦绣乾坤，花花世界。仔细看去，只有牡丹含苞未开。武则天大怒，认为她平时对牡丹最厚，牡丹却如此负恩，传令将牡丹贬去洛阳。“所以天下牡丹，至今惟有洛阳最盛。”

美国科学家利用当代生物技术，最近培育出一个新型番茄，展现出奇异紫色，还含有预防癌症和心肌梗塞功效。

人们能认识规律并能利用规律：

就是事物运动过程中固有、本质、必定、稳定联络。规律：

特点一：客观性特点二：普遍性不能被创造不能被毁灭自然界人类思维太阳不可能从西边出来第三课自觉能动与自强不息一、自觉能动性是人特有能力二、人生是自觉能动过程三、自信自强对人生发展作用四、主动进取,自强不息第一单元1.自觉能动性含义

自觉能动性是人区分于动物根本特点。自觉能动性又叫主观能动性,是其它物质所不含有特殊能力,即认识世界和改造世界能力。人区分于动物根本特点黑猩猩被公认为是聪明、智商最靠近人类动物。科学家做过一次试验：教黑猩猩用水灭火。经过屡次训练，黑猩猩学会了从水龙头上接水灭火。科学家又到河对岸试验。当科学家点燃一堆篝火，只见黑猩猩飞快地提起水桶，涉水过河，到对面水龙头上接满一桶水，再涉水过河来灭火。主观能动性三个表现为何必须充分发挥主观能动性第一，认识世界能力和活动第二，改造世界能力和活动第三，精神状态充分发挥主观能动性，才能去利用规律、利用和创造条件，到达改造世界目标。在认识世界和改造世界过程中，必定碰到困难、挫折、暂时失败，需要坚强意志充分发挥主观能动性，才能揭示事物本质和规律，以正确地指导人们行动→→→按客观规律办事正确发挥主观能动性制约原因客观条件从客观实际条件出发

积累正确主观原因主观原因客观原因客观规律怎样正确地发挥主观能动性?人主观能动性受到客观条件制约，但客观条件却又给人发挥主观能动性提供了辽阔空间。不顾实际任意发挥主观能动性是错误，但那咱认为客观条件会妨碍发挥主观能动性，人在客观条件面前无能为力，从而放弃发挥主观能动性观点也是错误。

怎样做到自强？1、首先要自立，确立靠自己不靠他人观念，与一依附他人奴化心理彻底决裂，与依赖他人恩赐侥幸心理划开界限，把争取个人和幸福放在自己努力基础上。即要创造自己人生，就要学会独立生活。

怎样做到自强？2、其次要自信，自己对自己有信心，充分认识自己，相信自己力量。自信不是认为自己无所不能，而是对自己克服困难勇气、信心和毅力信任，是对自己会做得尽可能好信任。

怎样做到自强？3、再次要自勉，自己勉励自己，自己鼓舞自己，自己激励自己。4、最终要自责，即自我责备，勇于负担责任。即要求把成与败、得与失、荣与辱、幸与不幸归因于己，不怨天，不人，从本身方面找原因。第四课普遍联系与人际和谐一、用联络观点看问题（一）联络含义联络是

以及

各要素之间相互影响、相互制约和相互作用

。事物之间事物内部关系外部联络内部联络/10/1033联络特点(2)联络是客观(1)联络是普遍(3)联络是复杂多样/10/1034鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。唇亡齿寒。时势造英雄。无风不起浪。牵一发而动全身。直接联络间接联络内部联络和外部联络必定联络和偶然联络因果联络整体与部分联络连一连：种瓜得瓜，种豆得豆

本质联络

3、学会用联络观点看问题第一、要用普遍联络观点看问题，预防孤立、片面地看问题。看问题不能只知其一，不知其二，只计其一，不及其余。学生在人生成长中不能只看到自我，而看不到人与社会联络，自我封闭，自我满足。

提问：“头痛医头，脚痛医脚”这个观点对吗？第二，要从整体上把握事物间联络，处理好整体与局部关系。哲理小故事：《燕太子丹献手》提问：这个故事告诉告诉我们什么哲理？

事物间联络有显性，也有隐性；有已知联络，也有未知联络；有横向联络，也有纵向联络等，只有充分把握事物间存在这些联络，才能努力去发觉挖掘，得到启迪，提升能力。第三，要把握事物间联络多样性和复杂性，注意区分不一样特点。(1)人际友好含义友好：是不一样事物之间相辅相成、相反相成关系。人际友好，是指不一样个性人们之间相互尊重、包容、和睦相处，互助、互利，团结一致，安定有序，形成协力，共同发展。人际交往平等性ABAB平等型不平等型(1)人际友好是个人心理健康发展需要。(2)人际友好有利于人自我实现。

学习借鉴他人优点，自我完善；取得社会知识、经验和社会能力；促进信息交流和信息共享；人与人之间相互帮助和支持。3.人际友好作用想一想（二）建立真正情谊

多交益友乐交诤友不交损友

3、远离损友幽默一笑：损友和刺客唯一区分是——刺客在背后捅你一刀，你回头痛苦地说，啊，你是？……损友背后捅你一刀，你回头诧异地说，啊，是你！……

第五课发展变化与顺境逆境一、用发展观点看问题。（一）一切事物都处于发展改变之中。

有一个相关“兔”故事，大家一定听说，“守株待兔”，就是看不到必定性与偶然性，看不到事物改变。世界上一切事物人类社会人认识都是改变发展自然界一、用发展观点看问题。（二）事物发展不是单纯数量上增加，不是重复。

发展含义，实质发展实质就是新事物不停产生，旧事物不停灭亡，新事物代替旧事物过程。新事物:

新事物是指符合事物发展规律和方向、含有强大生命力和远大发展前途事物。旧事物:

旧事物是指丧失存在必定性，日趋灭亡事物。一、用发展观点看问题。（二）事物发展不是单纯数量上增加，不是重复。

判断新事物根本标准：第一，是否符合客观规律。第二，有没有强大生命力。第三，有没有远大发展前途。前进性是总趋势，新生事物不可战胜。一、用发展观点看问题。（三）事物发展是前进性与波折性统一。

前途是光明，道路是波折，是一切事物发展客观规律。运动、改变、发展之间关系表明事物不是绝对静止，不是凝固不变和僵化。联络：区分：运动作为物质存在方式，是普通改变。改变现有上升、向前、进步，也有下降、向后、退步。发展是上升、向前、进步改变。没有直接表示或要求运动、改变总体性质和趋势揭示了运动变化趋向性。生理与精神。生理是一个自然过程。精神方面，如品德、知识、能力等综合素质发展，都是一个日积月累过程。二、人生是一个波折中发展过程。（一）人生是一个不停向前发展过程。所以，我们天天都要追求进步一点点。故事：朱成，哈佛大学博士生，1.3万名硕士总会主席，创造370年哈佛历史上第一位中国籍学生会主席。生活是复杂多变，有很多偶然原因，人发展总是受到主客观各种原因制约，也就难免碰到挫折和逆境。二、人生是一个波折中发展过程。（二）人生发展一样是前进性与波折性统一。

我们中职生，步入中专，是否也是人生不如意呢？那我们怎样对待呢？看看第43页最终一段，我们应怎样面对人生道路上困难和挫折呢？人生不是一切努力都能立刻取得回报，不是一切奋斗都能顺利取得成功。人生无坦途，每个人都会经历这么或那样不如意，我们要勇于勇敢面对。二、人生是一个波折中发展过程。（三）要保持主动进取精神，准备走波折路。

孟子儒家代表人物之一名人警句第6课

矛盾观点与人生动力一.矛盾是事物发展动力1、矛盾定义2、矛盾两种根本属性3、矛盾同一性与斗争性关系4、矛盾特征5、矛盾是事物发展动力和源泉一.用矛盾是事物发展动力什么是矛盾？事物内部两个方面之间或者事物之间既存在相互排斥、相互对立关系，又存在着相互依存、相互转化关系。哲学上把事物本身包含这种既对立又统一关系，叫矛盾。简言之，矛盾就是对立统一。对立和统一是矛盾两种基本属性（1）什么叫“对立”？对立是指矛盾双方相互排斥和相互斗争，又称为斗争性。矛盾特征

A.矛盾普遍性就是指矛盾是世界普遍状态。事事有矛盾：矛盾存在于一切事物之中。时时有矛盾：矛盾贯通事物发展过程一直。

B.矛盾特殊性

矛盾特殊性是指，详细事物所包含矛盾和事物不一样发展阶段矛盾都各有其特点。

一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴。

大家是依据什么把他们分辨出来呢？每个不一样事物都有其本身特殊矛盾，这种特殊性矛盾，组成事物区分于其它事物特殊本质。

同一事物在其发展过程和阶段上矛盾也有其特殊性。1.张三为何要剪李四头上绳子?

议一议2.请问李四敢剪吗?为何？3.这个事例说明了什么？

人一生是在不停产生矛盾和处理矛盾中度过。生活本身充满矛盾，人生就是一个必定要经历各种各样矛盾历程。人生发展中矛盾不能回避思索：这幅漫画说明了什么哲学道理？二.矛盾是人生发展动力用矛盾观点看问题第一，坚持两点论，学会一分为二地和全方面地看问题。一方面，看问题，办事情不能偏激和简单化，要同时认清事物两个方面；其次，在对待事物发展中，既要看到矛盾双方对立、差别和不一样，还要看到矛盾双方相互依赖和互相贯通；第二，坚持从对立统一相互作用中把握和处理矛盾，促进事物发展。网络对人们来说就是把“双刃剑”，有利有弊，一方面人们经过它可以快速获取更多信息，开阔了人们视野，给人们生活带来方便；其次网络上信息真假难辨，使人受到不良信息影响，甚至可以给人造成很大伤害。我们应怎样正确面对网络“双刃剑”问题？1.人生发展不只靠外部环境坚持内外因相结合，促进人生发展

结论：任何详细事物发展都是由各种矛盾引发，有事物内部矛盾，也有事物外部矛盾。一个人成功，离不开外部条件，但仅有优良外部条件是远远不够，还依赖于他本身优异素质和刻苦训练。事物内部矛盾事物外部矛盾矛盾内因外因事物改变发展依据决定事物性质和发展方向事物改变发展条件延缓或加速事物发展共同推进事物改变发展外因经过内因起作用第七课

知行统一与体验成功

——认识与实践——知行统一一认识和实践

认识涵义

认识

是意识中观念地反应、了解和再现客观对象活动过程及其结果，是人区分于动物特有能力和功效

感性认识和理性认识辩证关系感性认识理性认识经过感官得到经过思维抽象得到直接性、生动性间接性、单纯性表面、外部内部、本质感觉、知觉、表象概念、判断、推理低级阶段高级阶段感性认识和理性认识相互对立和相互区分理性认识依赖于感性认识感性认识需要深化，有待发展为理性认识。感性认识和理性认识相互渗透

感性认识和理性认识辩证关系感性认识和理性认识辩证统一认识辩证发展过程认识运动第一个阶段：从感性认识上升到理性认识认识辩证发展过程认识运动第二个阶段：从理性认识再回到实践接收实践检验并指导实践过程

实践和认识辩证关系实践是认识基础实践是认识发生基础，对认识含有决定作用，详细表现在四个方面。在知行统一中提升人生发展能力

1.提升人生发展能力对实现成功人生含有主要作用2.人生发展各种能力是在实践和认识循环往复过程中不停锻炼提升

3.提升人生发展能力需要做到知行统一

g第八课现象本质与明辨是非第三单元一、现象和本质内涵二、透过现象认识事物本质三、认识原因与结果，明辨是非四、合理利用生活中偶然和必定，把握人生机遇五、识别假象，把握本质，明辨是非现象：是事物表面特征和外部联络，是易逝多变、个别详细，是能被我们感官或借助仪器观察到。本质：是事物根本性质和内部联络，是同类现象中普通、共同东西，只能靠抽象思维才能把握。一、现象和本质内涵1、现象和本质定义一、现象与本质米勒-莱尔透视幻觉：哪条红线更长?其实一样长哦两个位于中心圆哪个大？这两条线是弯曲吗？其实一样大哦！它们实际上是平行

闪烁网格：当你眼睛环视图像时，连接处圆片将会一闪一闪。

【解析】德国视觉科学家迈克尔·施若夫和E.R.威斯特于1997年发觉勒索闪烁网格幻觉。这种幻觉产生原因当前还不十分清楚

无中生有点眼光注视哪一块，哪一块就会停顿闭眼女人闭眼女人：盯着这个女人看，她眼睛会突然睁开!少女还是老妇？现象表现本质多样性和复杂性

现象包含真象和假象。真象是从正面直接表现本质现象。假象是从反面歪曲地表现本质现象。它们都是对事物本质表现，都是客观。不能把真象当做正确来认识，也不能把假象当做错误来认识。

一、现象和本质内涵（1）现象和本质关系原理指导意义现象和本质对立，说明了科学研究必要性。

生活情境：太阳天天从东方升起，又从西方落下。这种现象似乎告诉人们太阳在绕着地球转。现象和本质统一，说明了科学研究可能性，表明我们能够经过分析事物现象到达对事物本质认识。二、透过现象认识事物本质第一：要深入实际，重复实践，全方面把握事物各种现象。路遥知马力，日久见人心（1）现象和本质关系原理指导意义第二，告诉人们到达科学认识、科学研究根本方法就是经过现象看本质方法。详细表现在以下两点：原因:引发某种现象现象结果:因为原因作用而产生现象三、认识原因与结果，明辨是非（1）原因，结果含义A、原因和结果是对立，二者相互区分，不可混同。

地球绕太阳公转和自转与春夏秋冬四季更替以及昼夜交替关系，前者是原因，后者是结果。地球公转地球自转（2）原因和结果辩证关系B、原因和结果又是相互联络，二者相互作用并在一定条件下相互转化。

原因和结果这两个观念，只有在应用于个别场所时才有其原来意义；可是只要我们把这种个别场所放在它和世界整体总联络中来考查，这两个观念就汇合在一起，融合在普遍相互作用观念中，在这种相互作用中，原因和结果经常交换位置；在此时或此地是结果，在彼时或彼地就成了原因，反之亦然。恩格斯（3）原因和结果辩证关系（3）因果联络特点

*世上既无无因之果，亦无无果之因

——辩证唯物主义决定论标准世界上没有没有缘无故爱，也没有没有缘无故恨爱之深，恨之切。1、因果联络客观普遍性2、因果联络多样性：一因多果、同因异果；

一果多因、同果异因；

多因多果、复合因果；

必定性是指客观事物在联络和发展过程中合乎规律、一定要发生、确定不移趋势。四、合理利用生活中偶然和必定，把握人生机遇（1）必定性，偶然性含义

偶然性是指客观事物发展过程中并非确定发生，能够出现、也能够不出现；能够这么出现，也能够那样出现不确定趋势。车祸分子热运动（1）必定性，偶然性含义

首先，必定性和偶然性是相互区分其一、产生原因不一样；其二、在事物发展中所处不一样；其三、二者在事物发展中所起作用不一样；其四、在事物发展过程中所表现形式不一样；（2）必定性，偶然性辩证关系

其次，必定性和偶然性又是相互统一。一、必定性存在于偶然性之中，没有脱离偶然性纯粹必定性。

假如“偶然性”不起任何作用话，那么世界历史就会带有非常神秘性质。这些偶然性本身自然纳入总发展过程中，而且为其它偶然性所赔偿。不过，发展加速或延缓在很大程度上是取决于这些“偶然性”。马克思（2）必定性，偶然性辩证关系必定性和偶然性辩证关系阿基米德洗澡发觉浮力定律

苹果落地发觉万有引力牛顿开水顶开壶盖创造蒸气机瓦特偶然性必定性

二、没有单纯偶然性，任何偶然性都服从于必定性,偶然性受必定性支配。必定性和偶然性辩证关系

三、必定性和偶然性在一定条件下能够相互转化。两种错误观点

非决定论：只认可偶然性，否定必定性。宿命论唯意志论

机械决定论：只认可必定性，否定偶然性。第九课科学思维与创新能力一、培养科学思维方法二、提升创新能力1、概念思维方法是人们在客观规律和关系基础上依据主体需要而形成思维规则、程序和伎俩，是人们认识世界中介。(一)思维方法（1）培养科学思维方法，必须以正确世界观和方法论为指导。（2）培养科学思维方法，要求我们利用辩证思维方法。（3）培养科学思维方法，要求我们遵照形式逻辑要求，正确地利用形式逻辑。（4）培养科学思维方法，要求我们不停进行思维创新。2．怎样培养科学思维方法？一、提升创新能力（一）创新思维特点及其应用1、含义创新思维又称创造性思维，主要是指有主动性和创见性思维。二、提升创新能力（一）创新思维特点及其应用

2、特点独立性“不唯书、不唯上，只唯实”，勇于打破陈旧，立足于独立思索。求异性其思维主体含有求新求异心理，善于发觉和把握改变现实状况契机和机遇，探索处理问题各