家庭教育报告课件

家庭教育主讲人：马淑霞家校结合共育英才一、问题的提出和家长共享伴孩子成长关于教育问题的思考教育厅关工委：1300多份问卷亲子沟通：40%，68%的孩子感到不快乐，幸福指数低73%的孩子没有养成好习惯河南家庭教育网』我国四成小学生有厌学倾向责任在家长不良言行。《教育时报》《中小学生8大心理障碍须关注》：有资料显示青少年大约70%左右的心理问题来源于家庭教育。我们共同面临的子女教育形势、问题、困惑不关心家长教育修养，任何教学和教育任务都是不可能解决的

——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》孩子的压力BECDA孩子父母课外家教学校老师社会关注祖（外）父母二、关于教育问题的思考办一所好学校必须调动四个积极性：校长办学的积极性，陶行知先生说过“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。”学校的办学理念、办学特色、教学质量、校园文化、办学效益无不与校长联系在一起。教师教学的积极性，良心活学生学习的积极性，点燃孩子心中的火炬家长支持学校的积极性。配合、辅助、支持。例子1、某学校老师的感叹2、卫东3、某校长的感叹4、社会家教18家庭教育对学校教育的作用从学校育人功能来看，家庭具有协同、配合教育的作用.课堂渗透线，常规教育线,校园物质文化熏陶线,自治自我教育线,协同教育线。

110家庭教育对国民教育的作用

一个家庭养育的是一个孩子，千千万万个家庭养育的是一个民族。每个家庭都在参与着历史的创造，每个为人父母者都在缔造着我们民族和国家的未来。

____王全书家庭教育对国民教育具有奠基作用。崔炳建在省教育厅关工委豫西片工作（扩大）会议上指出：“家长学校不是可办可不办的问题，而是必须办好、办出新水平的问题。这样才是对中央负责，对社会负责，对学校的发展负责，对孩子的前程负责。搞好家庭教育、办好家长学校是教育行政部门和中小学、幼儿园的神圣职责。”1144、办人民满意的教育的需要，办现代教育的需要。

5、教师成长的需要

一个成功的教师==成功的家长

中小学、幼儿园和教师要做到“四个成为”：一是要成为合格家长；二是要成为家长学校合格的教师；三是要成为学习型家庭，四是要成为学习型学校。“教师发展，学校发展”

“办好两所学校”，即办好教师发展学校和家长学校1156、是家长的需要：新时期的家长已经不满足于对学校教育的一般性了解，而是十分希望深层次的了解学校的教育状况，参与学校的管理，有较强的民主参与的意识。

好父母是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的，好成绩都是帮出的，好沟通是听出来的，好成就是感化出来的。

教育孩子是一种学问，是一门艺术,是一种科学。三、应该处理好的几个关系基于中国教育的现实问题和家庭教育的诸多困惑，应该处理好关系：1、家——校关系：教在学校，育在家庭2、养——育关系：养中有育，育中有养3、教务——政教关系：拳头效应4、智力——非智力的关系

（核心价值观问题）和家长共享伴孩子成长智商就是智力商数，叫智慧，也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。包括观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。情商智商情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。关于教育问题的思考孩子的教育主体=老师+学校父母和孩子做朋友家庭是孩子生活的第一环境，父母作为孩子的第一任导师，是孩子人生的重要引路人，对于把孩子培养成什么样的人，负有重要的责任。家长的角色定位

家——孩子的第一所学校=私塾父母——孩子的第一任老师=专职家与家长——缔造了半成品、基本塑形学校——再加工过程：传道授业解惑，扶扬优秀、校正不良学生——在家和校的流水线完成锻造或精品、或合格、或次品

121四、家长学校任务家长学校教学任务——坚持“四个”教育引导一是教育和引导家长更新家教观念，树立“为国教子，以德育人”的思想，二是教育和引导家长掌握科学教子知识，

实现教育角色和教育方式的转变，三是教育和引导家长加强自我约束，重视言传身教，四是教育和引导家长拓展家教空间，支持子女参加社会实践，主动配合学校教育、社会教育，促进“三教”结合，实现家教由封闭型向开放型转变。

和家长共享伴孩子成长卓越家长优秀家长合格家长家长学校系统平台成长空间：从合格到卓越培育出健全人才先有合格家长，才有健全孩子124家长学校教学原则和规律1、理论与实际相一致的原则

2、少而精的原则，注意成人业余学习的特点3、讲求实效，学以致用的原则4、按需施教、学用结合的原则5、多种层次、多种规格、多种形式办学的原则

6、以成人教成人的原则。

五、上级精神中共平顶山市教育局党组文件《关于加强我市教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》教育系统关工委的性质是：在同级教育部门和各级各类学校党组织的领导下、以离退休老同志为主体、有在职同志参加的工作机构。以现职党政领导为主导提出工作任务，以老同志为工作主体开展工作。

教育系统关工委的工作方针是：围绕中心、配合补充，因地制宜、量力而为，立足基层、注重实效。教育系统关工委的主要任务是：组织、指导教育系统离退休老同志，配合教育行政部门和学校，全面贯彻党的教育方针，着力对高校和中小学校学生以及青年教职员工进行思想政治和道德品质教育，全面关心青少年健康成长，为培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人服务。办好家长学校，全面提高家长素质，促进学校教育、家庭教育与社会教育紧密结合。河南省教育厅关工委印发的《关于在全省教育系统关工委开展创建“五好”活动的意见》8号文件明确要求：“各级教育行政部门和中小学要切实担负起指导和推进家庭教育的重要责任”。98年《平顶山市教育局关于进一步加强家长学校建设的通知》：切实重视家庭教育工作，加强对家长学校的领导与管理，健全组织机构，明确办学宗旨，坚持教育教学原则，狠抓“四落实”：即家庭教育教师落实、省教育厅编写的家长学校教材落实、教学计划（每学期上3次课）落实、教学场地落实，以促进家长学校快速发展。各级各类家长学校要抓住开学有利时机，充分做好开学准备工作，要做到学校开学，家长学校开学。尤其是初始年级，要做到“孩子入学，家长入校”。做到“孩子入学，家长入校”今年又重申上级要求（一）、对家长来说1、提高了家长素质，转变了家长教育观念。2、有利于建立学习型家庭。二）、对于学校来说1、和谐了人际关系。

2、提高了教学质量3、促进了学校的发展。三）、对于社会来说有利于构建和谐社会。河南省教育系统家庭教育工作先进市条件（一）领导班子重视（15分）

（二）业务机构健全。有家教中心（4—5人），有讲师团（以20—30人为宜）。（15分）（三）各级学校举办家长学校应2/5以上为省市级先进家长学校。（15分）

（四）各县（市、区）应有百分之五十是省级家庭教育工作先进县（市、区）。（25分）

（五）市属非家庭教育工作先进县家庭教育不能留空白点，每县有15—30所省级先进（示范）家长学校，每区有15—30所省级先进（示范）家长学校。（20分）

（六）家教现代化（6分）。手机家长学校的开通率在50%以上，网上家长学校的注册率在50%以上。

（七）教师队伍建设（4分）

凡县级以上先进示范家长学校，每校至少有一名以上取得国家证书的家庭教育指导师，并每年进行交流。

（八）满分为100分，90分以上方能被评为家庭教育工作示范市。

河南省教育系统家庭教育工作示范县（市、区）检查评估条件（一）领导重视：（20分)

（二）机构健全：（20分）

家教指导机构（以3—5人为宜），不断地认真进行家长学校教师资格认定。60%以上成规模的学校至少有2人以上取得国家证书的家庭教育指导师队伍，并每年进行交流。有素质较高的讲师团队伍（以20—25人为宜）。

（三）制度完善：（20分）

手机家长学校的开通率在60%以上，网上家长学校的注册率在60%以上。

（四）教材建设：（20分）

连续近三年起始年级省编教材达到80%以上，其他年级达到50—60%，乡镇以下学校15——30%。

（五）办学效果：（20分）

家长学校做到“教师、教材、课时、计划”四落实。家长学校做到“广泛性、规范性、持续性、实效性”相结合，并有创新。

家长学校学员的满意率应在95%以上。

（六）总分为100分，90分以上为示范县（市、区）。

河南省教育系统先进家长学校检查评估条件（一）组织领导（20分）（二）教师队伍（15分）有家庭教育指导师1—2名（三）办学条件（35分）

办学经费，连续三年起始年级学生家长80%的人有教材，其他年级30%手机家长学校的开通率应在40%以上，网上家长学校注册率应在40%以上。（四）教学质量管理（30分）

1、有健全的规章制度。

2、教学内容以教材为主，结合形势和家长实际适当补充。

3、教学形式多样化，针对性强，教学质量高，家长满意。

4、有家长考勤记录，每次家长出勤在90%以上。有考核制度，考核合格率在85%以上，资料齐全。（5分）

5、家长素质有提高，家教方法有改进，家庭教育环境有改善，后进生转化明显，后进生在班上的比例下降。（5分）

（五）满分100分，90分以上为先进家长学校。和家长共享伴孩子成长

凡成建制、成规模的中学、小学、幼儿园，按照上级精神要求组