五年级语文上册《语文园地六》(部编版)课件

语文园地第六单元语文园地第六单元1新课导入同学们，在这一单元的学习中，我们体味到了父母深切的爱子之情。今天，就让我们借语文园地学习的机会，在再次体会这些美好情感的同时，总结方法，积累知识，提高自我！新课导入同学们，在这一单元的学习中，我们体味到了父母深切的爱2交流平台朗读“交流平台”中的提示，回到课文中找出相关段落，大声朗读，仔细品味，思考这些语句好在哪里。（1）《父爱之舟》中描写“我”和父亲逛庙会的场景；（2）《慈母情深》中“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”交流平台朗读“交流平台”中的提示，回到课文中找出相关段落，大3交流平台分组交流：找出文章中其他自己感兴趣的抒情语句，进一步品味令你印象深刻的场景描写和细节描写，谈谈自己的感受。交流平台分组交流：找出文章中其他自己感兴趣的抒情语句，进一步4

就这样，我有了第一本长篇小说；

于是，我又想起在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。词句段运用

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。读一读，说一说，这些结尾有哪些特点？就这样，我有了第一本长篇小说；于是，我又想起在故乡童5本段出自《慈母情深》，是首尾呼应式结尾。课文首段写“我一直想买一本长篇小说”，结尾写“我有了第一本长篇小说”。这样的结尾使文章结构完整、紧凑。词句段运用

就这样，我有了第一本长篇小说；本段出自《慈母情深》，是首尾呼应式结尾。课文首段写6

本段出自《桂花雨》，是点题式结尾。课文文题是“桂花雨”，结尾写“我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨”。这样的结尾能升华文章主旨，强化作者的情感，引发读者思考。词句段运用

于是，我又想起在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。本段出自《桂花雨》，是点题式结尾。课文文题是“桂花雨7译文:在安逸的环境中想到危难,戒除奢侈而厉行节俭。译文：从节俭变得奢侈是容易的,从奢侈变得节俭却困难了。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。（1）《父爱之舟》中描写“我”和父亲逛庙会的场景；本段出自《慈母情深》，是首尾呼应式结尾。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。分组交流：找出文章中其他自己感兴趣的抒情语句，进一步品味令你印象深刻的场景描写和细节描写，谈谈自己的感受。今天，就让我们借语文园地学习的机会，在再次体会这些美好情感的同时，总结方法，积累知识，提高自我！一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。朗读“交流平台”中的提示，回到课文中找出相关段落，大声朗读，仔细品味，思考这些语句好在哪里。就这样，我有了第一本长篇小说；这样的结尾能使读者加深对文章的理解，起到了画龙点睛的作用。本段出自《“精彩极了”和“糟糕透了”》，是总结式结尾。这段话是作者对母亲“精彩极了”和父亲“糟糕透了”的批评的正确认识，总结了全文，点明了主题。这样的结尾能使读者加深对文章的理解，起到了画龙点睛的作用。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。词句段运用译文:在安逸的环境中想到危难,戒除奢侈而厉行节俭。本8

读P90的两段话，边读边想象画面，谈谈自己的体会：

（1）读这两段话，你的眼前出现了怎样的画面？

（2）看见母亲在这样的环境中工作，作者会是怎样的心情呢？

（3）庙会上吃的、喝的、玩的都有，父亲和“我”的肚子都饿了，却没有想到去买吃的，这又是怎样的情景？词句段运用读P90的两段话，边读边想象画面，谈谈自己的体会：词句9词句段运用读下面的句子，想一想，你的成长中有没有类似的第一次？结合自身经历，试着写一段话。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

这是我第一次真正心酸的伤心，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。词句段运用读下面的句子，想一想，你的成长中有没有类似的10日积月累克勤于邦，克俭于家。——《尚书》自由诵读下列句子，猜一猜，这些句子讲了什么内容？小组间互相互交流。译文：能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。日积月累克勤于邦，克俭于家。自由诵读下列句子11

由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光

译文：从节俭变得奢侈是容易的,从奢侈变得节俭却困难了。日积月累

居安思危，戒奢以俭。——魏征

译文:在安逸的环境中想到危难,戒除奢侈而厉行节俭。由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光日积月累居安思12

一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。

——朱用纯

译文：一碗粥一碗饭，应当想想来处不容易；半根丝半根线，要常常想到这些物资的产生很艰难。日积月累一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。日积13

通过这节课的学习，我们积累了文学知识，提高了读写能力，更感受到了父母之爱。请同学们记忆今天积累的名句，运用今天学到的写法，更对父母回馈爱！课堂小结通过这节课的学习，我们积累了文学知识，提高了读写能力，更14

1.摘录日积月累中的句子；2.将“词句段运用”中写得“第一次”的小片段修改整理，誊抄下来。作业布置1.摘录日积月累中的句子；作业布置15再见再见16语文园地第六单元语文园地第六单元17新课导入同学们，在这一单元的学习中，我们体味到了父母深切的爱子之情。今天，就让我们借语文园地学习的机会，在再次体会这些美好情感的同时，总结方法，积累知识，提高自我！新课导入同学们，在这一单元的学习中，我们体味到了父母深切的爱18交流平台朗读“交流平台”中的提示，回到课文中找出相关段落，大声朗读，仔细品味，思考这些语句好在哪里。（1）《父爱之舟》中描写“我”和父亲逛庙会的场景；（2）《慈母情深》中“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”交流平台朗读“交流平台”中的提示，回到课文中找出相关段落，大19交流平台分组交流：找出文章中其他自己感兴趣的抒情语句，进一步品味令你印象深刻的场景描写和细节描写，谈谈自己的感受。交流平台分组交流：找出文章中其他自己感兴趣的抒情语句，进一步20

就这样，我有了第一本长篇小说；

于是，我又想起在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。词句段运用

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。读一读，说一说，这些结尾有哪些特点？就这样，我有了第一本长篇小说；于是，我又想起在故乡童21本段出自《慈母情深》，是首尾呼应式结尾。课文首段写“我一直想买一本长篇小说”，结尾写“我有了第一本长篇小说”。这样的结尾使文章结构完整、紧凑。词句段运用

就这样，我有了第一本长篇小说；本段出自《慈母情深》，是首尾呼应式结尾。课文首段写22

本段出自《桂花雨》，是点题式结尾。课文文题是“桂花雨”，结尾写“我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨”。这样的结尾能升华文章主旨，强化作者的情感，引发读者思考。词句段运用

于是，我又想起在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。本段出自《桂花雨》，是点题式结尾。课文文题是“桂花雨23译文:在安逸的环境中想到危难,戒除奢侈而厉行节俭。译文：从节俭变得奢侈是容易的,从奢侈变得节俭却困难了。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。（1）《父爱之舟》中描写“我”和父亲逛庙会的场景；本段出自《慈母情深》，是首尾呼应式结尾。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。分组交流：找出文章中其他自己感兴趣的抒情语句，进一步品味令你印象深刻的场景描写和细节描写，谈谈自己的感受。今天，就让我们借语文园地学习的机会，在再次体会这些美好情感的同时，总结方法，积累知识，提高自我！一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。朗读“交流平台”中的提示，回到课文中找出相关段落，大声朗读，仔细品味，思考这些语句好在哪里。就这样，我有了第一本长篇小说；这样的结尾能使读者加深对文章的理解，起到了画龙点睛的作用。本段出自《“精彩极了”和“糟糕透了”》，是总结式结尾。这段话是作者对母亲“精彩极了”和父亲“糟糕透了”的批评的正确认识，总结了全文，点明了主题。这样的结尾能使读者加深对文章的理解，起到了画龙点睛的作用。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。词句段运用译文:在安逸的环境中想到危难,戒除奢侈而厉行节俭。本24

读P90的两段话，边读边想象画面，谈谈自己的体会：

（1）读这两段话，你的眼前出现了怎样的画面？

（2）看见母亲在这样的环境中工作，作者会是怎样的心情呢？

（3）庙会上吃的、喝的、玩的都有，父亲和“我”的肚子都饿了，却没有想到去买吃的，这又是怎样的情景？词句段运用读P90的两段话，边读边想象画面，谈谈自己的体会：词句25词句段运用读下面的句子，想一想，你的成长中有没有类似的第一次？结合自身经历，试着写一段话。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

这是我第一次真正心酸的伤心，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。词句段运用读下面的句子，想一想，你的成长中有没有类似的26日积月累克勤于邦，克俭于家。——《尚书》自由诵读下列句子，猜一猜，这些句子讲了什么内容？小组间互相互交流。译文：能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。日积月累克勤于邦，克俭于家。自由诵读下列句子27

由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光

译文：从节俭变得奢侈是容易的,从奢侈变得节俭却困难了。日积月累

居安思危，戒奢以俭。——魏征

译文:在安逸的环境中想到危难,戒除奢侈而厉行节俭。由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光日积月累居安思28

一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。

——朱用纯

译文：一碗粥一碗饭，应当想想来处不容易；半根丝半根线，要常常想到这些物资的产生很