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小学五年级数学上册(北师大版)第3课时探索活动:3的倍数的特征北师大版五年级上册状元成才路我们研究了2,5的倍数的特征,说一说3的倍数有什么特征呢?新课导入我猜个位上是3,6或9的数是3的倍数。不一定,13就不是3的倍数。状元成才路3×1=3,3×2=6,3×3=9,3×4=12,3×5=15,3×10=30,…个位上的数没什么规律啊……状元成才路推进新课123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100请你在百数表中接着圈出3的倍数,你发现了什么?你知道吗?这些数各个数位上的数字之和都是3的倍数。状元成才路3的倍数各个数位上的数字和发现121+2=33的倍数的各个数位上的数字之和是3的倍数。151+5=6181+8=9212+1=3242+4=6……是这样吗?我找几个数看看:状元成才路2016年开了奥运会,2+0+1+6=9,是3的倍数,2016=3×672,确实是3的倍数,太神奇啦!状元成才路一个数各个数位上的数字之和是3的倍数,这个数就是3的倍数。根据上面的发现,在下面的数中圈出3的倍数,并与同伴交流。状元成才路1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色,并与同伴交流你是怎么判断的。随堂演练状元成才路2.分别在里填上一个数字,使这个两位数是3的倍数。253071242715457363933609025787状元成才路3.选出两个数字组成一个两位数,分别满足下面的条件。30,45或54;(2)30,54;(3)45,30;(4)30。状元成才路1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991004.在百数表中找出9的倍数,并涂上颜色。(1)观察9的倍数,它们有什么特征?9的倍数的特征:每个数各个数位上数字的和都是9的倍数。状元成才路1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991004.在百数表中找出9的倍数,并涂上颜色。(2)这些数的排列有什么特征?9的倍数9,18,…,81排在一条斜线上,90,99排在一条斜线上。状元成才路1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991004.在百数表中找出9的倍数,并涂上颜色。(3)如果左表扩充到200,并找出99后面是9的倍数的数,它们将在表中的什么位置?做一做,检验你的答案。状元成才路(3)将表格扩充到200,发现9的倍数90,99,…,
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