部编版八年级上册语文课件《孟子三章 》优选系列课件

最佳辩手是怎样炼成的——《孟子三章》多文本阅读学习目标通过把握观点、梳理思路、品析语言，深入理解孟子及其文“雄辩”的风格。思路观点语言雄辩“最佳辩手”观点篇1.梳理三篇文章的观点，并说说你的理解。方法指导：（1）观点定义：作者对议论的问题所持的见解和主张。（2）观点特点：正确、鲜明、新颖；多为完整的判断句。（3）呈现形式：标题即观点；开头或结尾提出观点；罗列现象举出实例后提出观点；摆出对方错误观点分析否定后提出观点。需自己概括归纳出观点。

《得道多助，失道寡助》——“天时不如地利，地利不如人和”。《富贵不能淫》——“居天下之广居......此之谓大丈夫”《生于忧患，死于安乐》——“生于忧患，死于安乐”。

国家个人个人、国家思考：这些论点之间有何相通之处？

于个人修养：行仁德、遵礼仪、合道义“达则兼济天下，穷则独善其身。”“君子量不及，胸吞百川流”“我善养吾浩然之气”“故君子莫大乎与人为善。”......于国家君主：存仁心、施仁政、重民生“民为贵，社稷次之，君为轻。”“故曰：'仁者无敌'。”“今王与百姓同乐，则王矣。”“三代之得天下也以仁。”

......仁资料助读：

梁惠王问政于孟子：“东败于齐国，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者壹洒之，如之何则可？”“王如施仁政于民，省刑法，薄赋税......可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣......故曰：仁者无敌。”

——《孟子.梁惠王章句上》【小结1】

“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”无论政治主张或是个人修养，正直的观点往往更能激发人们的共鸣，这是成为“最佳辩手”的核心所在。最佳辩手修炼招数一：观点明确，一以贯之思路篇1.梳理三篇文章的论证思路。方法指导：（1）定义：就是作者在论述某个观点时的思维过程。即先后都做了哪些事。其语言表述形式是：作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后......（2）梳理方法：明确观点——抓住结构思路的语言标志将文章分层——概括每层内容，并用关联词进行整体联结。天时不如地利，地利不如人和攻方失利小城郭环而攻之而不胜论点论证结论事实论据守方失利城高池深兵利粮足不守战争需要人和域民……固国……威下……道理论证治国需要人和得道多助失道寡助施行仁政才能人和→顺→畔顺攻畔战必胜得道多助，失道寡助首先接着然后最后引用景春的话，提出一个对方的论点。用了举例论证（类比论证），举男子加冠和女子出嫁的事例驳斥了景春的观点。用了比喻论证和正反对比论证，从正面论证大丈夫应有的行为准则。归纳中心论点。富贵不能淫

列举六位名人事例然后（第三段）说明人才必先经过一番磨练从正面论证个人身处逆境须努力奋发从反面论证国家无忧患易灭亡得出结论：生于忧患，死于安乐首先（第一段）接着（第二段）最后（第四段）（中心论点）（客观）生于忧患，死于安乐2.思考：三篇文章的思路有何异同点？不同点在于各文章呈现出的具体的论证思路模式有所不同。《得道多助，失道寡助》

提出中心论点（是什么）——进行论证（为什么）——给出措施（怎么做）《富贵不能淫》摆出对方观点——批驳对方观点——提出自己论点并进行论证《生于忧患，死于安乐》列举事例，得出结论——进一步论证——总结出中心论点相同点在于均是思路清晰、逻辑严密，层层递进。资料助读：孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。——《孟子.梁惠王章句下》【小结2】

观点是核心，论证思路便是其中一翼。严密、清晰、层层深入的思路，使论辩更增说服力，使人无可辩驳、无从辩驳，深感信服。最佳辩手修炼招数二：思路缜密，层层递进语言篇语言篇《孟子》文章素以“雄辩”著称，语言生动形象、犀利深刻又气势磅礴，结合文本分析、总结文章是如何达到这一效果的。方法指导：可梳理文本运用了哪些手法，不同手法又造成了哪些不同的语言风格。

【排比】示例1：“域民不以封疆之届，固国不以山溪之险，为天下不以兵革之利。”示例2：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。”示例3：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”

气势磅礴，明快酣畅【类比】示例：“以顺为正者，妾妇之道也。”——公孙衍、张仪并没有独立的人格，也没有独立的判断是非善恶的标准，做的一切都是为了迎合君王的喜好，不过是君王的附庸罢了。

明白晓畅，深刻有力【反问】示例：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？”

语气强烈，无比犀利【对比】示例：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”

对比鲜明，说理透彻

资料助读：“无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；”——《孟子.公孙丑上》【小结3】

增强气势的排比；浅显生动的类比；犀利直接的范文；鲜明可见的对比。多种手法在文中碰撞、应和，呈现出汪洋恣肆之态，因而文章读来气势磅礴，大有排山倒海之势，汹涌喷薄而来，令人敬畏，令人震撼，更令人信服！最佳辩手修炼招数三：善用手法，气势磅礴观点明确，一以贯之思路缜密，层层递进善用手法，气势磅礴“最佳辩手”孟子曾说：“予岂好辩哉？予不得已也。”时代背景：春秋战国时期，社会发生大的变革。孟子处于各国新兴封建势力先后进行变法的战国中期。据《史记·孟轲荀列传》载：“当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜强敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连衡，以攻伐为贤，而孟子乃述唐、虞三代之德，是以所如者不合。”孟子称颂所谓尧舜禹汤文武周公之世，主张“法先王”，行“王道”、“仁政”。在列