人教版《道德与法治》七年级下册1 2成长的不仅仅是身体说课课件

人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件1成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体2说课结构说课结构3说课结构说课结构4意义：打破常规，开创人生、关注社会方法：尝试、探索、实践表现：有自己的看法表达不同观点方法与意义：发现、思考、解决问题青春期思维的发展特点误区：独立不等于独断，兼听则明意义：打破常规，开创人生、关注社会表现：有自己的看法表达不同5人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件6人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件7人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件8说课结构说课结构9学生通过对情景的思考和讨论，体会生命的珍贵性，学会尊重他人的意见，明确自身价值判断。情感、态度、价值观学生通过对情景的思考和讨论，提升与小组成员协商合作和求同存异的能力，更科学地运用独立思维、批判性思维和创造性思维的能力。能力学生通过对情景的思考和讨论，探讨出不同思维模式的误区以及解决方案。知识学生通过对情景的思考和讨论，体会生命的珍贵性，学会尊重他人的10说课结构说课结构11人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件12人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件130405060703015子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”在生命的每个阶段，要实现其意义，就要顺从生命发展的本质。0405060703015子曰:“吾十有五而志于学,三十而立14人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件15小学教师、足球运动员、优秀的警察、外科医生、著名演员、可以让粮食增产的农业专家、怀孕的妇女、12岁的小孩、作家、年长的和尚、一位生病的老人、自己、有钱的富翁有一艘船，在海上航行时，遇到暴风雨即将倾覆，船上有13名乘客，船上只有一个救生艇，救生艇最多只能乘5名乘客。这时，陷入了困境……小学教师、足球运动员、优秀的警察、外科医生、著名演员、可以让16生存选择：统一请按步骤写出自己的选择在小组内呈现自己的选择并且陈述理由在规定时间内，小组内讨论，并且最终达成统一选择生存选择：统一请按步骤写出自己的选择17生存选择：分享最没有争议的是哪几个选择？为什么？意见分歧最大的有哪些？为什么？生存选择：分享最没有争议的是哪几个选择？为什么？18生存选择：分享小组内部能否达成统一意见？如果能，是如何达成最后的统一的？不能，原因是什么？生存选择：分享小组内部能否达成统一意见？如果能，是如何达成最19青春期的思维发展思维活跃、独立具有批判精神富有创造潜力青春期的思维发展思维活跃、独立20人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件21行为思维活跃独立富有创造潜力具有批判精神看了《三体》之后，小A对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，我根本做不到……”一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”学校允许同学们周五不穿校服。小A周五早上穿了一件松松垮垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，为了跟自己的衣服配套，他给一小撮头发染了点红色。出门时，妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！”小A说：“我长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫‘酷’！您就别管了！”行为思维活跃独立富有创造潜力具有批判精神看了《22思维活跃独立富有创造潜力具有批判精神独立而不独断批判指向释疑创造贵在实践思维活跃独立富有创造潜力具有批判精神独立而不独断批判指向释疑23思维有法独立而不独断批判指向释疑创造贵在实践思维有法独立而不独断24人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件25青春期的目标：

为儿童能够承担成人的角色而做准备青春期的目标：

为儿童能够承担成人的角色而做准备26阅读推荐电影：《十二公民》书籍：《追风筝的人》阅读推荐电影：《十二公民》27说课结构说课结构28人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件29谢谢大家！

谢谢大家！

30人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件31成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体32说课结构说课结构33说课结构说课结构34意义：打破常规，开创人生、关注社会方法：尝试、探索、实践表现：有自己的看法表达不同观点方法与意义：发现、思考、解决问题青春期思维的发展特点误区：独立不等于独断，兼听则明意义：打破常规，开创人生、关注社会表现：有自己的看法表达不同35人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件36人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件37人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件38说课结构说课结构39学生通过对情景的思考和讨论，体会生命的珍贵性，学会尊重他人的意见，明确自身价值判断。情感、态度、价值观学生通过对情景的思考和讨论，提升与小组成员协商合作和求同存异的能力，更科学地运用独立思维、批判性思维和创造性思维的能力。能力学生通过对情景的思考和讨论，探讨出不同思维模式的误区以及解决方案。知识学生通过对情景的思考和讨论，体会生命的珍贵性，学会尊重他人的40说课结构说课结构41人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件42人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件430405060703015子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”在生命的每个阶段，要实现其意义，就要顺从生命发展的本质。0405060703015子曰:“吾十有五而志于学,三十而立44人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件45小学教师、足球运动员、优秀的警察、外科医生、著名演员、可以让粮食增产的农业专家、怀孕的妇女、12岁的小孩、作家、年长的和尚、一位生病的老人、自己、有钱的富翁有一艘船，在海上航行时，遇到暴风雨即将倾覆，船上有13名乘客，船上只有一个救生艇，救生艇最多只能乘5名乘客。这时，陷入了困境……小学教师、足球运动员、优秀的警察、外科医生、著名演员、可以让46生存选择：统一请按步骤写出自己的选择在小组内呈现自己的选择并且陈述理由在规定时间内，小组内讨论，并且最终达成统一选择生存选择：统一请按步骤写出自己的选择47生存选择：分享最没有争议的是哪几个选择？为什么？意见分歧最大的有哪些？为什么？生存选择：分享最没有争议的是哪几个选择？为什么？48生存选择：分享小组内部能否达成统一意见？如果能，是如何达成最后的统一的？不能，原因是什么？生存选择：分享小组内部能否达成统一意见？如果能，是如何达成最49青春期的思维发展思维活跃、独立具有批判精神富有创造潜力青春期的思维发展思维活跃、独立50人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体说课课件51行为思维活跃独立富有创造潜力具有批判精神看了《三体》之后，小A对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，我根本做不到……”一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”学校允许同学们周五不穿校服。小A周五早上穿了一件松松垮垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，为了跟自己的衣服配套，他给一小撮头发染了点红色。出门时，妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！”小A说：“我长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫‘酷’！您就别管了！”行为思维活跃独立富有创造潜力具有批判精神看了《52思维活跃独立富有创造潜力具有批判精神独立而不独断批判指向释疑创造贵在实践思维活跃独立富有创造潜力具有批判精神独立而不独断批判指向释疑53思维有法独立而不独断批判指向释疑创造贵在实践思维有法独立而不独