大班美术教案四篇

第第9页大班美术教案四篇

大班美术教案篇1

活动目标：

1、借助相像造型，大胆表现、制造人物的五官，并进行表述。

2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。

3、依据色调进行大胆合理的想象。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动重难点：

能借助相像造型，大胆表现、制造人物的五官

活动预备：

1、音乐磁带、录音机、各类物品。

2、知识阅历：幼儿有以物代物的阅历、对五官已有认识。

活动过程：

一、谈话引入，观赏配乐散文诗《给老师画像》

师：小伙伴，今日老师带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听。提问：这个小伙伴他画的是什么？他是怎么画的？〔孩子说散文诗的内容，老师拼出脸蛋。〕

二、老师重点讲解：

这个脸蛋跟我们以前学过的方法不一样，是用替换想象的方法完成的，用树叶代替眼睛，用纽扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。〕

三、观赏部分作品：

老师这里还有一些小伙伴做的脸，我们一起来看看，他们是用什么来做的。

逐一观赏图片，讲一讲作品中是用哪些物品来做五官的。

小结：同一样东西在这里是代表一样东西，到了其它地方可以代表另一样东西。比如光盘不仅可以用来制作脸蛋，而且还可以制作成眼睛。像毛线、布条、有点长的话可以剪一剪，折一折。

四、争论、想象、扩展想象：

老师这里为大家预备了许多材料，我们一起来看看，有什么？

假如请你们利用这些材料也来拼一拼“不一样的脸”，想一想，你可以用什么来做五官呢？

请个别孩子上来试一试，老师进行指导，丰富孩子的创意，提示孩子留意画面的布局。

五、幼儿第一次想象、拼画：

幼儿操作，老师巡回指导，提示孩子先想好再拼图。对个别想象丰富的孩子实时进行表扬，鼓舞。

六、集中展示与沟通：

老师将孩子已经拼好的作品用照相机记录下来，在电视上进行展示，请幼儿说说自己的画。

刚才看过了小伙伴的作品，小伙伴真会开动脑筋，不过有些材料大家没用到，老师请小伙伴再拼一次，这一次请大家用一下刚才没用到的东西。

七、幼儿再次操作：

幼儿再次操作，鼓舞孩子尝试用一下刚才没用到的材料进行创作。

八、观赏与共享：

请小伙伴走一走，看一看，

活动反思：

通过诗歌《给老师画像》引出活动，接近孩子的生活，激发了孩子的活动爱好。

通过老师的讲解、梳理，使孩子理解并接受“替换装饰画法”，丰富孩子的想象，为接下来孩子的创作打好基础，解决活动难点。

展示活动使孩子体验到美术活动的欢乐，通过观赏小伙伴的作品开拓了孩子的思维。

大班美术教案篇2

活动目标：

学习折纸“亭子”，并通过对亭子的粘贴、剪、画、或大小组合等方式构成各种“老房子”。

环境创设：

大小不一的正方形纸及各种帮助材料。

重点与难点：

亭子的折法。

活动过程：

1、说说老房子的特点

前几天，我们一起去参观了练塘的老房子，也收集了许多老房子的照片，你们觉得老房子和我们现在的房子有哪些不同？

引导幼儿从屋角、窗户、形状上来讲解并描述。

2、出示范例“老房子”，引发幼儿爱好

你们看，老师用纸折了很多老房子，你觉得这些纸折的老房子好看吗？

它们和我们看到的老房子哪里象？〔墙壁用砖块来砌的，两层的屋顶，屋角弯弯的，窗格子很特别〕

小结：这些折纸由于把很多老房子才用的材料、花纹都用笔装饰出来了，所以看起来很美丽。

3、学折亭子

这些老房子其实把“亭子”〔出示亭子的折纸〕，用不同的方式粘贴、或者剪成的，只要你们会折亭子了，也能做出这些好看的老房子。

指导要点：1、学会折双三角形；2、折出亭子的顶；3、折出亭子的阳台。

4、老房子展览会

把全部小伙伴的老房子都集中贴在一个社区中，说说谁的老房子美丽，为什么？

大班美术教案篇3

活动目标：

1、了解刮刮画的.独特作画方式，掌控刮刮画的方法，表现深海里的鱼。

2、尝试运用点、线、面进行刻画创作，体会画中色调和构图的美。感受奇怪效果和胜利喜悦。

活动预备：

16K刮刮纸，牙签假设干支。课件一个。

活动过程：

1、引题激趣：

〔1〕出示刮刮画，激发幼儿对刮刮画的爱好。

〔2〕出示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比较，使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。

2、观测争论：

〔1〕运用课件，展示刮刮画的作画步骤。

〔2〕老师示范画深海里的鱼。

〔3〕幼儿相互争论自己想要画什么样子鱼。

3、自由创作：

〔1〕放音乐，幼儿自由创作。

〔2〕老师巡回指导，实时发觉幼儿在创作过程中的状况。

4、沟通体验：

把幼儿作品贴到展示栏中，相互观赏。

大班美术教案篇4

活动目标：

1.大胆想象，尝试将不规章的色块想象成不同的动物，并添画动物特征。

2.感受创作的乐趣体验胜利的喜悦。

3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

旧抹布、彩色纸、水粉颜料、棉签ppt

活动重点难点：

重点：借形想象添画动物特征。

难点：大胆拖色拖到画纸外面

活动过程：

一、谈话导入引出主题

师：1.假如我们不当心把颜料洒在纸上怎么办呢？〔幼儿回答〕

2.好，那我把它擦掉〔老师按幼儿说的将颜料抹开〕

3.你们能在抹开的色块中看到什么？像什么？〔幼儿找找看〕

二、借形想象添画动物特征。ppt

1.在画面中找出动物，老师示范添画动物特征〔眼睛〕

师：没想到画纸上奇异的图形里藏了好多个伙伴，一起找找它们是谁。〔找到一个动物就把它的眼睛画出来，然后再给它添画鼻子花纹……〕

2.依次看可以转动画纸看看其他方向是不是也躲着动物伙伴。〔请个别幼儿上来添画〕

三、幼儿操作老师巡回指导〔播放轻音乐〕

师：请你们也来试试吧！

要求：

1.选一种颜料倒在画纸上，〔四个人为一组，一组一张大纸〕

2.然后取一块抹布把颜料擦开，擦的时候遇到别的颜色就要停住或者绕过去

3.现在请小伙伴看看你们的画纸里藏着哪些小动物。〔找到小动物先把眼睛画出来。然后再为它添加它的特征……〕

4.为画添上背景〔线条〕

师：你们的颜料盒里还有一些颜料，可以用线条为你们画添一些背景。

画完的幼儿可以观赏小伙伴的画。

四、幼儿互评老师评价

1.请每组幼儿来讲讲自己的画

a.你都找到了那些小动物呀？

b.你用抹布拖色时转了个圈还拖到了外面特别好。

c.你找到的小动物可真多

五、结束活动

现在小伙伴可以观赏同伴的画。

活动反思：

在活动的第一环节我让幼儿用废旧报纸蘸水粉进行拓印，在幼儿操作之前，我进行了示范：捏住纸团，用力在颜料盘里按一下，再亲亲纸宝宝，轻轻拿起来。并告知幼儿拓印时不要排队，不同的颜色宝宝还可以抱一抱，不要怕纸面脏，大胆的进行拓印，纸上不要留空白的地方。孩子一听，这次的美术活动，不像以前的活动那样严谨，个个都活跃了起来，加上我提供的颜色种类又多，孩子忙的不亦说乎，在玩的过程中，每个幼儿的作品都涌现了色调绚丽的画面。

在第二个环节：玩水，我选用的喷水工具是：喷壶。由于喷壶喷出的水是雾状的，幼儿易把握喷水的量和速度。但是还是有个别幼儿的喷水量过多，整幅画变成了晕染画，每种颜色的轮廓不再明显。/r/