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第第3页大班综合教案：会变的月亮教案及教学反思

大班综合教案：会变的月亮教案及教学反思

【设计背景】

月亮是孩子们感爱好的，是生活中可以见到的，鉴于孩子们的这种生活阅历我参阅了许多这方面的课案及常识，并依据《会变的月亮》设计了适合于大班孩子的综合活动过程，让孩子们更加的感爱好，更加的易于理解。

【活动目标】

1.理解故事，初步了解月亮圆缺的规律。

2.情愿倾听并进行讲解并描述，能简约地记录月亮形状的改变。

3.萌发对月亮改变的新奇心和观测爱好。

【活动预备】

1.视频故事、故事配图、月亮改变分解视频。

2.月亮改变记录纸。

【活动过程】

1.通过猜谜语导入课题。

(1)小伙伴们你们好，今日我给你们带来了一那么谜语，想不想猜一猜，(想)好，小耳朵可要认真听噢!

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把镰刀。

(2)小声的告知我谜语里说的是什么?(师同时举起左手)好，你说，小声的告知我，你再说，刚才有几位小伙伴告知我说谜底是月亮。小伙伴你们说他们说的对吗?对了，他们猜的特别正确，很不错。

(3)那你们在生活中有没有见过月亮呀?(见过)你见到的月亮是什么样子的呀?小伙伴们真棒!观测的真认真。那么我这儿还有一个关于月亮的特别有趣的故事你们想不想听啊?(想)故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》请小伙伴们小耳朵认真听，小眼睛认真看。

2.讲解并描述故事并进行争论。

(1)听多媒体讲故事：月亮姑娘做衣裳。

(2)提问：

①这个故事听完了，哪位小伙伴来告知大家故事的名字叫什么?(故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》)真棒说的很正确。

②月亮姑娘有没有穿上美丽的新衣服?为什么没有穿上呢?

③月亮姑娘是怎样改变的呢?(幼儿依据记忆随意说说)

④刚才我们几位小伙伴说的都特别的好，现在我还想请小伙伴认真想想故事里讲了月亮有几次改变，根据顺次说完整，有没有小伙伴能够说一下?(师指导：一开始月亮是细细的、弯弯的，过了第一个五天月亮变成了什么?过了第二个五天月亮变成了什么?过了第三个五天月亮变成了什么?)(幼儿回答时，老师小结同时出示教具。)噢!过了第一个5天，月亮姑娘到裁缝师傅这儿拿衣服时，月亮姑娘由细细的、弯弯的眉毛变成了弯弯的镰刀的样子。她的衣服连扣也扣不上，裁缝师傅说：那我重给你做一件，再过五天来取吧!(出示第一个五天及镰刀图)等过了第二个5天，月亮姑娘又变了，变成了弯弯的小船的样子，衣服连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸说：看来我又要重做了。咦!你们谁知道裁缝师傅为什么会涨红了脸呢?裁缝师傅以为自己做衣服的本事没有学好，其实是不是裁缝师傅的本事没有学好呢?(不是的)是由于月亮一贯在改变。(贴上第二个五天及弯弯的小船)又过了第三个5天，月亮又长胖了，变成了大圆盘，裁缝师傅说：啊，你又长胖了!唉!你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。(出示第三个五天及圆盘贴上

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