大班绘画活动公开课教案（5篇）

第第12页大班绘画活动公开课教案（5篇）

大班绘画活动公开课教案1

教学内容：

绘画《熊猫》

教学目标：

1、教会幼儿如何运用图形绘画熊猫。

2、教育幼儿爱护熊猫。

3、通过绘画活动丰富幼儿想象力，加强幼儿的动手技能。

教学预备：

熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。

教学过程：

一、猜谜引入课题：

1、猜谜引入：

像熊比熊小，像猫比猫大，

爱吃鲜竹笋，家住竹林里。

2、依据幼儿回答引出绘画课题。

二、授课：

1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征：

小伙伴们认真瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？

2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜爱吃什么？喜爱玩什么？”

师依据幼儿回答，适当在范画上添上动态熊猫。

3、结合教材进行德育：

熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的宝贵动物，小伙伴肯定要爱护它，爱惜它。

4、依据儿歌，师示范画法；〔帮熊猫画张相〕

我是一只大熊猫，

请你先画我的头，它是一个大圆圈，

耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧，

眼睛是个椭圆形，在我可爱的小脸上，

鼻子是个小圆圈，它在这个位置上，

请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个漂亮的小弧线，

还有我的胖身体，要和脑袋连接好，

谁来帮我看一看，看看我还缺什么?

请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。

〔1〕熊猫宝宝想请小伙伴们帮它画相，小伙伴们情愿吗？请小伙伴们做好预备，提示幼儿留意绘画姿态。

〔2〕幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进行制造。

〔3〕提示幼儿着重画面布局。

5、涂色：

老师提出简约的涂色要求，幼儿自由上色。

6、讲评：

对绘画好的幼儿进行表扬鼓舞。

7、活动结束：

熊猫宝宝邀请小伙伴一起跳舞，到户外去做游戏。

大班绘画活动公开课教案2

教学目标：

1、初步培育临摹做画的技能，并学习用语言表达自己的情感。

2、初步学画人的上半身，简约画出人的五官，并表现出老师的明显特征。

3、体验与老师间的美妙感情，提高对绘画的爱好。

活动重点：

提高临摹做画的技能，并学习用语言表达自己的情感。

活动难点：

简约画出人的五官，并表现出老师的明显特征。

活动预备：

幼儿黑色水彩笔，蜡笔，画纸。

活动环节：

一、谈话导入

老师：请小伙伴说说我长得什么样子呢?鼓舞幼儿大胆说出自己的看法。

二、开展

1、老师想请小伙伴帮老师一个忙好不好?你们能给老师画张相吗?

2、观测老师：现在请小伙伴认真看看老师。

请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。

(头发的长短，是圆脸还是长脸，眼睛是大是小)

3、老师边讲解边演示绘画的步骤。

4、布置作业，提出要求。

(1)在绘画前要留意认真观测老师的基本特征，观测完先用黑色水彩笔画出形象，再动手涂色。

(2)在绘画时要保持画面的洁净。

(3)用色要大胆，美观。涂色要匀称。

5、幼儿作画，老师巡回指导。

(1)指导幼儿掌控画画的正确顺次。

(2)指导幼儿留意观测老师的明显特征。

三、结束布置幼儿作品"我喜欢的老师"展，请幼儿相互参观、介绍，并互评画的像不像。

活动延伸：

拿着自己的作品，对老师说说最想对老师说的一句话。

活动反思：

通过谈话导入，让幼儿直观说出老师的样子，孩子们细心观测、各抒己见，能具体说出了老师的形象特征，与此同时，我让孩子用一些简约的图形来描述老师的五官，画老师的大致轮廓就出来了，这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。在作画的过程中让幼儿一边观测老师一边画，幼儿觉得这样的画画形式新奇、亲切，能够大胆下笔。大部分幼儿能够按要求完成作品。只有小部分幼儿还不能把人物的五官特征表现出来。这在后面的教学中要加强画人物的练习。

大班绘画活动公开课教案3

活动目标：

1、学习在肯定范围内大胆地进行作画，并正确运用剪刀，剪出瘦长条，制作简约的平面灯笼。

2、喜爱参加手工活动，初步体验制作装饰品的欢乐。

活动重点：

画红红的灯笼活动难点：正确运用剪刀，剪出瘦长条，制作简约的平面灯笼。

活动预备：

〔1〕班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。

〔2〕各种色调的正方形和圆形纸假设干。

〔3〕记号笔、双面胶每人一份。

〔4〕各种外形的小灯笼实物假设干。

活动过程：

一、导入活动：

"六一"儿童节就要到了，我们有几个小伙伴带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？

二、讲解示范：

1、提问：你看到过什么样的灯笼？

2、告知幼儿老师给小伙伴预备了正方形和圆形的彩纸。

3、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼，老师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。

4、老师示范剪流苏。

先将一个小正方形纸折一个瘦长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

5、将剪下的流苏和幼儿争论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

三、幼儿操作：

老师留意提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。流苏尽量剪细。

四、展示作品：

活动延伸：

幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后相互介绍，和观赏。

活动建议：

通过本次绘画活动不仅熬炼幼儿大胆动手，还使孩子们知道了要在节日或喜庆的日子里挂灯笼，因此，在绘画活动中，不要求幼儿机械地仿照老师的范例，要让孩子亲自参加或通过游戏等孩子喜爱的活动中培育孩子对美术活动的爱好。

涂色时，我给孩子们示范涂色、讲解考前须知，颜色要涂匀称、涂满，不要露出白色。孩子们在动手操作时表现的很仔细很感爱好，有的孩子还相互提示。

利用游戏化的'语言、儿歌，示范、提示幼儿正确的运用剪刀进行剪纸活动。活动的本身美工操作活动幼儿就很感爱好，加之用生动、富有童趣的语言，孩子们在欢乐的活动着、进展着，在这样的教育行为下，幼儿肯定会获得更好的进展。

活动反思：

1、虽然本班幼儿入园至尽已进行了一系列的圆形折叠粘贴活动，但是由于孩子们之间技能存在着差异，因此，在开展这一活动的过程中，我为孩子们提供了多种范例，它们分别是用12片、16片、20片圆形纸片制作的灯笼，使孩子们能依据需要有目的地选择制作。

2、活动进行过程中，要启发幼儿互帮互学，同伴之间沟通共享制作阅历，共同体验胜利的欢乐。

大班绘画活动公开课教案4

活动目标：

1、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿喜爱祖国的情感。

2、进展幼儿对美术活动的爱好。

3、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌控建筑物由下往上画的基本方法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。

4、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

画纸，彩笔，天安门挂图

活动过程：

一、导入：我们国家的首都是哪？〔北京〕北京最有特点的地方是什么，你知道么？〔天安门〕

二、开展

1、提问：谁去过北京，见过天安门？请见过天安门的幼儿讲解并描述一下天安门是什么样的。

2、出示天安门的挂图，引导幼儿观测。请幼儿认真观测，天安门的整体形状是什么外形？〔重点提示幼儿看出天安门的梯形结构，下边长，上面短。〕请幼儿想一想，假如请你画天安门的时候，你应当从那画起？画出它的什么特点？

3、幼儿绘画，老师指导。提示幼儿动笔的时候肯定要想好:我从哪画起?应当留意什么?要留意天安门的梯形结构,要画出它的这一明显特点.提示幼儿画的线要直,涂色的时候要匀称.三、结束展览:将幼儿的作品排在一起,看看谁画的天安门最好。以天安门的结构画的精确为主要标准。

活动反思：

由于我们班幼儿平均年龄比较小，而且今年增加了许多新生，他们在绘画方面进展较慢，所以，我依据他们的实际状况，适当的降低了活动目标，但由于我对许多幼儿降低了活动目标，导致一些应当能自己独立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门，对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提高要求，请他们独立绘画天安门。

大班绘画活动公开课教案5

教学目标：

1．初步认识国旗。

2．掌控画五角星的技巧。

3．在操作活动中，体验自我成就感。

活动重点：

正确认识国旗，练习画国旗，具有喜爱祖国的初步意识。

活动难点：

正确认识大小五角星的位置并画出来。

活动预备：

国旗一面，绘画工具

活动环节：

一、谈话导入。

师：小伙伴，我们星期一早上都会进行什么仪式的呀？(升国旗)师：国旗是什么样子的？〔小伙伴自由地说一说自己认识的国旗〕

二、开展部分

1．老师出示国旗，让小伙伴们认真观测。老师："小伙伴们这是什么？它上面有什么？国旗是什么颜色的？上面的五角星呢？"

2．现在我们一起来学一学画国旗，小伙伴们想不想学？

3．老师先教幼儿学习画五角星。〔一个人来做操，伸伸手，摸摸左脚，摸摸右脚〕幼儿学会后，老师再示范画国旗。