大班绘本教案：搬过来搬过去

第第8页大班绘本教案：搬过来，搬过去

大班绘本教案：搬过来，搬过去1

活动目标：

1、引导幼儿认真阅读画面，了解两个伙伴住进不同高度的房子带来的种种困难。

2、体验故事中好伙伴相互关怀理解对方，遇到困难用积极的心态去面对解决困难。

3、学习猜测事情的进展并验证答案，提高猜测事情进展的技能。

活动预备：PPT《搬过来，搬过去》

活动过程：

一、谈话导入1、师：今日老师给小伙伴们带来了一个有趣的故事，你们知道这个故事是发生在谁和谁之间的吗？请你们认真看一张图。

2、播放第一张PPT，提问：图上是谁跟谁？他们在干什么？

3、师：今日讲的就是鳄鱼先生和长颈鹿小姐结婚以后发生的事情，他们之间有趣的故事就藏在一本书里。

4、播放第二张PPT，师：这是书的封面，书的名字叫什么？《搬过来，搬过去》

5、师：鳄鱼和长颈鹿怎么了?搬过来，搬过去是什么意思？他们为什么要搬过来，搬过去？让我们一起走进这个故事吧!

二、观测图片，理解故事，猜测故事进展

1、师：鳄鱼先生和长颈鹿小姐是应当搬进长颈鹿的房子呢还是搬进鳄鱼的房子呢？你认为会搬进鳄鱼家的请坐这边，搬进长颈鹿家的请坐这边。请选择？为什么？

幼儿猜测并说明缘由。

2、观测图片，验证猜想。

3、师：我们一起来学一学长颈鹿曲着腿、扭着脖颈的样子。

4、鳄鱼先生看到长颈鹿小姐住着很不舒畅，想了一个什么方法？

5、师：小鳄鱼住进长颈鹿的大房子里就会很舒适的生活下去吗？你认为会的，请坐这边，不会的请坐那边。请选择？那他会遇到哪些困难呢？到底鳄鱼会不会遇到困难呢？我们一起来看看。

6、师：他们在干什么？遇到了什么困难？你们能帮帮他们想个解决的方法吗？

7、师：我们接着往下看。我们来看看你们想的`方法行不行？

8、师：鳄鱼住进长颈鹿家也遇到了很多困难，长颈鹿的心情会怎么样？假如你是长颈鹿你会怎么做？

三、想方法解决困难

1、师：小房子只适合小鳄鱼住，而大房子只适合长颈鹿住，看来，这对好伙伴之间的身高差距给他们带来了很多的苦恼。那怎么办呢？我们继续往下看，他们怎么了？面对困难，他们会放弃住在一起吗？

2、师：你们觉得他们应当放弃吗？认为应当放弃的请坐这边，不该放弃的请坐那边，请选择。为什么？〔引导幼儿说出好伙伴在一起相互关怀，一起想方法，困难总会解决的。〕3、师：假如你是长颈鹿或是小鳄鱼，你有什么好方法？

4、师：我们一起来看看他们有什么好方法。

5、师：他们在干什么？

6、观测画面，请幼儿讲解并描述。

7、师：小伙伴刚刚都说的很好，游泳池成了鳄鱼和长颈鹿爱的小屋。小屋很温馨。我们再来看看这个房子里其他的东西吧！〔书架、垃圾筒、床、毛巾架〕8、师："身高的差距"曾经让这对好伙伴面临许多生活上的困难，他俩没有埋怨，你想着我，我也想着你，相互关怀，相互迁就，用积极的生活立场和自己的聪慧，最末究竟把困难都解决掉了。现在他们可以在这样的房子里每天你看看我，我看看你，甜美蜜的微笑，一刻也不愿分别啦。

9、师：我们要学一学他们，遇到了困难，要你想着我，我想着你，用积极的心态去面对解决生活中的困难，让你和你的好伙伴快欢乐乐地在一起，好吗？

大班绘本教案：搬过来，搬过去2

活动目标：

1、认真观测鳄鱼和长颈鹿共同生活中遇到的困难，大胆清晰地表达鳄鱼和长颈鹿解决困难的方法。

2、感受同心协力解决困难的欢乐。

活动预备：

1、PPT课件、图书一本、表情图假设干〔笑脸、不快乐的脸〕；

2、放大的截取图5张、缩小的截取图8张、鳄鱼和长颈鹿新家中每件物品的截取图。

活动重点：认真观测鳄鱼和长颈鹿共同生活中遇到的困难，感受解决困难的欢乐。

活动难点：大胆清晰地表达鳄鱼和长颈鹿解决困难的方法。

活动过程：

一、谈话导入，引出话题。

——猜猜是谁？你怎么知道的？

——请你认真观测画面，看看从哪里能看出来它们特别恩爱？

小结：长颈鹿小姐与鳄鱼先生是一对特别好的伙伴，他们想每天都在一起，于是他们决断搬到一起住。

二、情景体验，感受住在一起的苦恼。

〔一〕第一次搬家

1、出示PPT4

关键提问：他们先搬进了谁的小房子里？从哪里看出来的？

你觉得长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子里会遇到什么事情呢？为什么？

2、出示PPT5

关键提问：长颈鹿怎么了？我们一起来学一学。

3、出示PPT6

关键提问：看看吃东西会不会发生什么意外状况？

4、出示PPT7

关键提问：这次又发生什么状况了？你觉得他们生活的快乐吗？

小结：长颈鹿住在鳄鱼的家里不仅头都撞在房顶上，脖颈也是弯的，膝盖还跪在地面上，连吃饭的时候脖颈都伸到烟囱外面，睡觉头都伸到了公路上，糟糕透了，生活的一点也不快乐，于是他们决断再一次搬家。

〔二〕第二次搬家

1、出示PPT8

关键提问：这次他们搬进了长颈鹿的大房子，在大房子里你觉得他们还会有麻烦吗？

2、幼儿争论

——我们一起去参观一下长颈鹿的房子吧。

〔1〕提出要求

〔2〕幼儿自由结伴边看图片边争论，老师巡回指导，了解幼儿对图片的理解。

3、共享沟通

关键提问：他们这次遇到了麻烦了吗？都有哪些麻烦？

小结：鳄鱼先生在长颈鹿的家里生活的快乐吗？是啊，吃饭的时候桌子太高，马桶又高又大，连晾衣服都要站在晾衣架上太危急了，这样的生活他们一点也不快乐。

三、想方法解决困难

关键提问：他们生活在一起为什么会发生这么多问题？

既然有这么多问题，它们会由于这些麻烦而分开吗？为什么？

小结：长颈鹿和鳄鱼也觉得就这样的分开太惋惜了，既然遇到问题就想方法一起解决，于是他们有了一个伟大的计划。

——我们一起去参观一下吧。

〔1〕幼儿自由争论新居子解决了哪些问题。

〔2〕共享沟通，梳理解决问题的方法。

关键提问：说说他们的问题解决了吗？都是怎么解决的？

小结：长颈鹿与鳄鱼好聪慧，他们早的新居子既很合适，也很舒畅，这样他们就能快乐的生活在一起了。小伙伴就要离开幼儿园，进入学校了，盼望你们以后遇到问题也能像长颈鹿和鳄鱼一样，想方法解决，做一个合格的学校生。

活动延伸：

老师简约介绍这本绘本《搬过来搬过去》。

附：故事——

搬过来，搬过去

长颈鹿特别高大，鳄鱼特别矮小，但是，他们是一对真正的爱人。

他们想要有一幢房子可以生活在一起，于是他们搬进了鳄鱼的小房子。

可是那儿一点也不好，长颈鹿走到哪儿都会撞头；睡觉的时候一伸长脖颈头就到房子外面去了；想坐得舒畅一点的时候，头又到外面去了。

于是，他们决断搬家，搬到长颈鹿的大房子。

但是那里也有许多困难。鳄鱼觉得桌子太高了，椅子也太高了。可是假如把桌椅都变矮，长颈鹿又不舒畅了。假如他们在底板上锯一个洞，长颈鹿坐在地下室，把头伸到地板上面来，那么长颈鹿的脚会