大班科学教案：神奇的外衣―皮肤教案及教学反思

第第5页大班科学教案：神奇的外衣―皮肤教案及教学反思

大班科学教案：奇妙的外衣―皮肤教案及教学反思

活动目标：

1、在观测和操作中，初步了解皮肤的构造和作用。

2、能凭借触觉及原有阅历辨别触摸对象的特性。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动重难点：

活动重点：了解皮肤的特点，通过皮肤的触觉感知物体特性

活动难点：利用皮肤的触觉感知不同物体的特性活动预备

活动预备：

1、幼儿知识阅历的预备，已认识过人体的某些器官，如感觉器官、触觉器官等

2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、红卡、绿卡。

活动过程：

一、导入：查找"奇妙的外衣'

引导幼儿相互找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

提问

1、小伙伴，你们觉得人体中什么器官最重要?

2、请小伙伴相互找一找身上哪些地方有皮肤。

【幼儿观测谈论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。】

3、皮肤是我们人体最大的器官，那我们假如没有皮肤会怎么样?

【可能回答：没有皮肤，血都流出来了;没有皮肤，我们会死的;没有皮肤，人会变得很难看】

小结：皮肤就像我们的外衣一样，人身上不能没有它。

二、进行部分

(一)通过观测和操作，了解皮肤的构造和功能。

1、请小伙伴分组去玩一玩桌上的材料，相互说说发觉了什么，感觉到了什么。

材料安排

第一组冷水、热水

第二组发夹、羽毛

2、请小伙伴说一说你们发觉了什么、感觉到了什么。

【可能回答：一只脸盆里的水是冷的，一只脸盆里的水是热的;夹子夹在手上很疼，羽毛碰在手心上痒痒的，夹子硬硬的、羽毛软软的】

老师总结皮肤的本事：它有触觉，能知道冷热软硬和痛痒，它还能调整体温等

3、继续投放材料，";本文.来源：;'每组派一名幼儿上前体验

(1)将石子、玻璃球、绒毛玩具、木块放在不透亮的盒子中，每组派一代表摸纸盒中的物品，要求幼儿说出物品的特性

(2)老师取出该物品与其他幼儿一起验证，请小伙伴说一说你们发觉了什么、感觉到了什么

【可能性回答：石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的;玩具是软软的，木块是硬硬的】

(二)利用放大镜，了解皮肤的表面构造

老师：皮肤很奇妙，它的表面可都是宝，我们利用放大镜来看看它有些什么奥秘。

1、老师用放大镜对着自己的皮肤，让幼儿观测，你看到了什么?

【有毛孔、汗毛】

2、用放大镜对着自己的手掌，让幼儿观测你看到了什么?

【有指纹和手纹】

3、让幼儿利用放大镜自己观测自己的皮肤构造

老师小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能援助身体排汗、散热;冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。

(三)争论如何爱护自己的皮肤

老师：既然皮肤那么重要，那我们应当如何爱护它呢?

启发幼儿从以下几方面进行争论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要实时擦药，要加强熬炼，使皮肤更健康。

(四)游戏皮肤知识抢答赛

老师举出不同的关于皮肤的案例，要求幼儿辨别对错，对的，就举起手中的红卡，错的，就举起手中的绿卡。

(1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)

(2)喝水对皮肤有好处。(对)

(3)皮肤被划破了，就再也不会好了。(错)

(4)小伙伴用了化妆品能使皮肤变得更美丽。(错)

(5)最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。(对)

三、活动结束

老师总结评价幼儿的表现，对表现好的幼儿进行表扬

四活动延伸

选用合适的沐浴乳，学习正确的洗澡方法，爱护自己的皮肤。

活动反思：

让幼儿通过触摸，操作物体、是儿童猎取科学阅历、形成和运用科学概念的源泉，也就是说只能通过他自己的探究、操作物体、感知来建构物质世界的观念，理解事物之间的关系。我为幼儿预备了多种多样的材料，使每个幼儿有多次接触材料的可能性。在这过程中，孩子们表现得积极、主动、轻松而无拘束，他们用各自不同的方法去发觉、去感受，用自己的语言大胆地表达，与同伴沟通，运用孩子乐于接受的形式游戏与动手操作，来增加、加深对皮肤的认识，显着是胜利的，它抓住了幼儿的年